创建语言文字规范化示范校工作自查报告

2017-09-13

  一、学校概况

  xx县xx中学是一所县属高级中学,创建于1958年,原名xx第十六中学。占地x平方米,建筑面积x平方米。有教学楼、办公楼、科技楼、综合楼、学生公寓楼、教工宿办楼各一幢。有高标准的理、化、生实验室各一个和学科探究室6个,仪器配备均达到省颁一类标准。学校操场塑胶跑道草坪铺设,面积达到近万平方米,绿化面积达到近3000平方米。学校现有x个教学班,在校学生x名。在岗教师x人。教师专业合格率为x%。研究生学历x人,占专任教师的x%,本科以上学历63人,中学高级教师x名,占全校专任教师的x %,中级教师x名,占全校专任教师的x%。

  XX年以来政府不断加大对我校资金力度,先后投入x万元,全面改善办学条件。学校始终坚持正确的办学思想和先进的教育理念,通过开展科学发展观及创先争优教育活动,确定了学习实践和创先争优活动主题(以科学发展观为指导,狠抓学校“三风”建设,加强教师队伍建设,力促教育质量提高,构建和谐校园)和实践载体(立足教育教学,实施特色战略,争创省级示范高中,推动科学发展,打造品牌学校)。学校始终围绕一个中心——全面提高教育教学质量;抓好两支队伍建设——班子队伍建设、教师队伍建设;突出三大主题——质量、安全、发展;实现四个提升——教育教学管理水平要有明显提升,育人质量要有大幅度提升,学校发展水平要有明显提升,社会影响要逐步提升;强化五个意识——质量意识、安全意识、服务意识、发展意识、竞争意识,全面推进素质教育。现已基本形成以艺体教育为主体的办学特色。

  学校先后被县委、县政府评为“综合治理先进单位”、“治安先进单位”、“园林式学校”;被市教育局命名为“特色项目学校”、“标准化高中”、“综合特色学校”、“素质教育目标教学先进集体”、“学校管理百校行先进单位”、“教研教改先进单位”;被市委、市政府命名为“卫生先进单位”、“文明单位”、“治安模范单位”、“绿色学校”、“园林式校园”;被省委、省政府命名为“文明校园”、“关心下一代先进集体”。XX年10月,我校以优秀等次通过了陕西省“316”督导评估验收,受到专家组一致好评。XX年高考二本以上上线67人,创历史新高,XX年高考二本以上上线人数达98人,获县委县政府嘉奖。 XX—XX连续三年获得年度目标考核先进单位。XX年6月,经省教育厅专家组验收,被命名为省级标准化高中。

  学校始终坚持把说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力作为师生素质提升的一项首要课题来抓,把提高对学校语言文字规范化的认识作为教师继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力的一项基本教育内容来抓,把中文信息处理作为学校加强信息技术教育的发展重点来抓,把师生推广普通话作为课程改革的重要课程设置来抓。始终如一的贯彻和执行语言文字规范化的规定,为优化学校语言文字的校园环境,不断提高教师特别是学生规范化使用语言文字的技能和水准,为推进文明单位的创建,为加强校园精神文明建设,为提高师资队伍的建设起到了强大的促进作用,产生了积极的影响。

  二、创建情况

  (一)加强领导,健全机构。

  加强领导,健全组织,落实人员,形成网络,这是推进我校语言文字工作的重要保证。学校领导高度重视语言文字规范化工作,将其列入学校精神文化建设和校园文化建设的重要内容,在制定学校计划时一并纳入并积极实施。为此,学校成立了语言文字规范化工作领导小组,组长由王彬校长担任,把创建市级语言文字示范校作为一把手工程来抓;副组长由党支部书记王瑞斌和副校长任新海、苟宝安及工会主席张建平担任,负责对该项工作的领导和监督;刘玉平、王军政、刘祥生、董腊贤、牛炜、王军吏、王军让、张月劳、邢亚军、王军平、孙宗明、徐平辉、罗斌清等13名教师,作为组内的推普工作人员,负责跟踪指导、推进学校的语言文字工作;其他成员由各班班主任老师担任,具体组织开展落实学校的语言文字工作。学校语言文字工作,以教务处和政教处为基点,辐射全校、各部门各岗位,上下联动。领导小组每季度召开专题会议,认真学习上级有关语言文字工作文件精神,交流工作经验,专项研究布置下一阶段的工作任务,在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓、事事有人管的好局面。

  (二)健全制度,规范管理。

  为确保语言文字规范化工作的顺利进行,学校制定了《xx中学语言文字工作实施方案》,明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应,学校还制定了《xx中学校园文明语言规定》、《xx中学学生一日常规》、《xx中学学生文明礼仪要求》、《xx中学文明班级评比细则》,同时修订了《xx中学教职工绩效工资考核细则》等规章制度,明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求,并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。学校要求在教学活动中教师必须使用普通话:一是备课要“条理清晰、书写规范”,不写错别字,不写简化字和繁体字。二是作业批改要“指出错误,评定等级,注明时间”。三是在对听课评价的项目中,特别列出“语言清晰”、“讲普通话”、“板书工整有条理”等评价项目。四是教导处实施教师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查内容),并提供反馈、指导意见,要求教师及时矫正。另外,学校还规定青年教师要过“四关”,即说普通话、写规范字、撰导学案、规范操作现代教育技术设备;每年举办一次师生书法大赛和演讲大赛;每年举行一次教师教学基本功比赛作为教师评优评先的必备依据。这些工作的开展对提高教师的语言文字规范化意识和能力,营造校园语言文字规范化使用的氛围,起到了积极的推动作用。同时县进校提供专项经费,供教师培训、以保障语言文字工作顺利开展。

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