《口技》学案

2018-02-07
学习目标:
    1、了解学习文言文的意义和方法,激发学生学习文言文的兴趣。
    2.反复朗读课文,培养语感(能读准节奏、停顿),能用自己的话叙述文章内容。
    3.把握文言词语解释的最常见方法,积累一点文言词汇。
    4.唤起学生正确的审美意识。
    学习重点:目标1、2、3
    学习难点:目标2、4
    学习安排:两课时
    一 预习?导学
    1.认真阅读下面的文字,了解学习文言文的意义和方法。
    (1)    文言文是古代的书面语体,特点是简洁、典雅。文言文来源于古代汉语口语,现代汉语也来源于古代汉语口语,二者同源而异流,二者既有相同的地方,也有不同的地方。同为主,不同为次,所以不难学,我们要有学好的信心。
    (2)    学文言是为了继承祖国的文化,可以帮助我们了解历史上的许多事情;文言文中的许多词汇、语汇依然保存在现代汉语中,学文言文可以丰富我们的语言仓库。
    (3)    学好文言文的关键在于培养语感。培养语感方法有“三要”:一要熟读背诵课文,目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯;二要自己用心领悟,目的是把“言”和“意”融为一体,见“言”而知“意”;三要主动积累词汇、语汇,目的是掌握文言文的表达工具。这三条密切相关,缺一不可。
    (4) 口技,是杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响,这种技艺,清代属“百戏”之一种,表演者多隐身在布幔或屏风的后边,俗称“隔壁戏。这篇课文记述的就是一场在围幕中表演的绝妙的口技,反映了我国民间艺人技艺的高超。
    (5).查阅资料,了解一点作者和其作品的知识,写在下面。
    (6).照下面的朗读示例,大声朗读课文三遍以上,要求读准句子的节奏、停顿。
    京中/有善口技者。会/宾客大宴,于/厅事/之东北角,施/八尺屏障,口技人/坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺/而已。
    (7)读准下列字音:
    少顷             伸颈                  中间力拉崩倒之声             曳屋许许声              几欲先走          咳嗽               齁声
    (8)试着翻译全文,把不懂的做好标记
    二课堂研讨:
    1检查课前预习情况:(指名汇报师生探讨明确)
    2范读、齐读
    3掌握词类活用现象:活用的词是指有些词本只属某一词类,但有时在一定的语言环境中,可灵活用为另一类的词,随着词性功能的临时转化,它们的意义也就相应地发生某种变化。 “妇抚儿乳”中的“乳”原是名词,这里用作动词,作“喂奶”讲。请在文中找出这类词,写在下面。

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