“阳光五四 关爱彼此”主题班会方案

一、班会背景
    我们班的孩子非常聪明,学习成绩优异,每个孩子都有一定的自我管理能力,做事具有较强的自信心。但却存在着典型独生子女身上,所避免不了会出现的以自我为中心的陋习。遇事总是斤斤计较,不能站在他人的角度去思考问题,不能设身处地替他人着想。只能人人为我,而不能做到我为人人。这是他们的在成长过程中不容忽视和亟待解决的大问题。针对此情况决定开展“阳光五四  关爱彼此——心中有同学”体验活动。力争使学生立足本班小范围内,先从为本班的同学着想开始,学会关心同学,帮助同学。然后在推广到为老师,为父母着想。
二、班会目的
    1、通过读榜样故事,陶冶学生的情操,净化学生的心灵。使优秀人物的崇高品质在学生心中落地生根。并成为学生今后的行动指南。
    2、通过“人人为我,我为人人”的体验活动,让学生能够多为别人着想,多关心、爱护、帮助同学,师生之间,同学之间和睦相处,建立深厚的友谊。
    3、通过“我的岗位我做主”体验活动,懂得与人相处要进行换位思考的道理,体会他人的内心感受,学会设身处地为他人着想。使学生理解其实帮别人也是在帮自己,使他们明白只要人人心中都想着他人,真正获利的会是你自己。从而增强了为他人服务、关爱他人的崇高思想。
三、班会准备
    确定主题后,班主任与学生积极参与确定以下几项活动:
    1、课前进行调查:总结问卷调查结果。 设计意图(从根本上转变学生以自我为中心的现象。引出班会主题)
    2、第一星期:收集有关“心中有他人”方面的小故事,填写阅读手册,召开读书汇报会,写读书日记
    设计意图(引导学习优秀人物的崇高品质,希望成为学生今后的行动指南。目的是将心中有他人的思想慢慢渗透在学生心中,让他们体味关心他人快乐自己的境界。
    3、第二星期、第三星期:记录每天同学间互帮互助的事例,填写“互帮互助”感受卡,每天给自己的评价,并写体验日记。
    设计意图(通过记录日常被帮助和帮助他人的事例,使学生懂得“人人为我,我为人人”的真正含义,使他们在被他人帮助的同时,也学会回报。使他们真正懂得帮助别人快乐自己的深刻含义。)
    4、第四星期、第五星期,通过“我的岗位我做主”体验活动,填写体验卡,记录每天的工作情况,写感受日记。
    设计意图(通过感受本职岗位和他人岗位的辛苦。让学生懂得了只有多为对方考虑,把自己的工作做好,才能使集体更和谐。)
    5、召开班委会,围绕活动主题安排工作。
    6、确定主持;(暂定)两位班长。主持人负责串词、与其他班委沟通协调。
    针对活动我及时进行验收、检查:活动的第一项在自习课进行,再有班级干部整理总结,在班会中汇报。活动的第二、三项由各小组长负责检查完成情况,并利用交流课上汇报,评选出优秀进行表扬。活动的第四项教师不定期利用晨会交流汇报,谈自己感受。
四、班会过程
    (一)宣布开会
    女:蓝天是白云的家。
    男:土地是禾苗的家。
    女:大海是鱼儿的家。
    男:五年四班是我们的家。
    女:四十一名同学和班科任老师一起生活在这个快乐的小家里,互相帮助,互相关心,
    男:每个人都学会了为他人着想,做到心中有他人。
    合:下面我宣布五年四班《阳光五四 关爱彼此》主题班会现在开始。
    (二)活动过程
    女:开学初,我们对全班同学做了个问卷调查。请看大屏幕,我们针对同学们之间交往的几个方面进行了调查,在大家认真地填写了调查问卷后,我们对问卷进行的了整理。
    男:通过这次的问卷调查,我们发现,有52.7%的同学只关心自己的事,不太注意其他。有31.6%的同学不会主动帮助他人,但当有求于他时,他能尽力而为,只有15.7%的同学既能与其他同学互相帮助,又能主动热情关心他人。
    女:开学初我们班委会,根据这一情况,与老师一起想对策。想从根本上转变同学这种以自我为中心的现象。
    男:我们经过多次的商讨、研究,决定在本学期开展了“阳光五四 关爱彼此”实践体验活动。此提议一提出,就得到了同学们的热烈响应。
    女:同学们积极进行实践,感受到了为他人着想、帮助别人的快乐,也体会到了被人关心、帮助的幸福。
    下面就让我们来汇报一下这次的体验情况吧。
    1、品读古今读物,感悟榜样情怀
    雷锋叔叔曾说过:“只有从小心中有他人,长大心中才会有祖国。”雷锋叔叔是这样说的,同样也是这样做的,他那短暂的一生都在关心他人,帮助他人,他是我们学习的榜样,俗话说的好,榜样的力量是无穷的,首先我们在4月1~15日半个月的时间,利用晨读和午读时间,开展“谁是读书大王”的活动,看(手指向大屏幕)这评比表中记录下同学们读过的一本本的图书,大家在这过程,积累了大量有关“心中有他人”方面的小故事,进行细细的品读,并将自己的学习所得、读书所想,记录在我们的阅读手册里,并撰写成这(手指向板)一篇篇的读书体验日记,在每周四的读书汇报会上,与大家一齐分享,从而让我们认识了,“手提灯笼的盲人。梦想成真的小伙子、种花的邮差”等等的一个个真正做到“心中有他人”的鲜活的形象。下面哪位同学愿意把你的读书体验日记与大家来分享。
    总结语:看,同学们在这次的读书活动中,不但认识了许许多多优秀的人,更让同学们明白了,关心他人是一种付出,帮助他人是一种奉献,无论什么时候,只要我们的手十指相扣,彼此搀扶,互相帮助,就会让痛苦后退,就会为希望加温!让我们把这个读书活动继续下去,使这些优秀人物的崇高品质在我们心中落地生根。并成为我们今后的行动指南吧。

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