9、用线条、色彩画感觉  (新课标岭南美术第十册)

2017-12-09
9、用线条、色彩画感觉
 课时:2课时
教学目标:
1. 学习以线条与色彩进行造型表现的基本知识;
2. 学会用线条与色彩的美妙组合来表达自己的感受;
3. 养成积极观察自然、传达情感和表现美好生活的良好习惯;
4. 培养细心欣赏、善于想象、大胆表现的学习态度。
教学重点:
    能运用不同的线条或色彩画出自己的感觉;
    能运用线条或色彩的美妙组合表达感觉。
教学难点:
    运用不同线条或色彩的组合与搭配进行有主题的造型表现。
    运用线条与色彩的组合表现自己眼中的世界和心中的感受。
课前准备:
有关表现自然景物和水果的图片以及绘画资料,多幅线描与色彩的抽象画。
教学过程:
    一、寻找身边和大自然中的线条与色彩。(出示图片)
    交流自己搜集的资料,小组讨论线条和色彩的种类。
    二、 讨论线条与色彩的组合给人的感觉。
    画一画,自己熟悉的线条与色彩。
    演一演,用身体动作演一演,对线条或色彩的感觉。
    说一说,对自己所画的线条与色彩组合的感受。
    三、观赏、发现感受教材中的线条与色彩。
   《春潮》
    树枝、树叶与花朵分别用线条和点来表达,半抽象的画面表达出春天生机勃勃的景象。
    流动的波浪线条,概括地描绘了波涛汹涌的形态。
《腰鼓舞》
    流畅而简练的线条,传神地表现出舞者的动感。
   《风的感受》
     风的感觉是流动,是速度,使迎风起舞。 寒冷刺骨的感受是难受,是压迫,是紧缩和哆嗦。  
        《无题》
火红的色彩、流动的水迹,摇曳的绿色的笔触,使人感到生机勃勃、气氛热烈和情绪激动。
《盛夏的感觉》
     主要通过色相的变化表达各种抽象的画面和不同的感情色彩。
     照片
     红叶和雪山的色彩形成了暖与冷的鲜明对比。
    一小组为单位对书中画家(小画家)的作品进行各种线条与色彩的比较、讨论,然后各小组汇报。
画家想表现什么感觉?他们运用什么线条或色彩的组合画出来。
     四、表现感受:选择线条或色彩表现感受
     1.临摹画家作品中的线条与色彩(可想象变化),体会作品表达的情感。
     2.把你对某种十五的感觉用不同的线条或色彩的组合画出来。
    五、小组评价
    1能说一说自己对某一事物的感觉。
    2.能运用不同的线条组合,表现出自己的感觉。
    3.能运用不同的色彩组合表达感觉。
    提示:积极向上、热烈、宁静、温暖、寒冷、欢乐、痛苦、轻松、躁动
课后反思:
    在欣赏过程中感受线条与色彩,由于通过大量的欣赏大部分学生都能运用线条色彩表现自己的情感。