诚实与信任——课例实录与评析

2018-02-07
学科:语文                                             教者:孙奇芳
课题名称:诚实与信任
教学目标:
1.领悟诚实和信任比金钱更重要
2.能正确、流利、有感情地朗读课文
课前准备(课件或网络中包含哪些教学内容)
1.课件出示句子,体会句子的含义
2.出示课文朗读,给学生的读提供范例
探究主题(问题:可以是一个问题或多个问题)听课件中的范读,体会故事的思想感情。根据课件中出示的句子来体会人物的思想品质。
探究要求(浏览网页或观察课件上的内容)
1.听课文范读,大家觉得"我"是个怎样的人呢?请同学们再一次默读课文1-3段,可以在你印象深的地方圈圈划划。
2.同学们,这则感人的故事学完了,相信你对"诚实和信任"有了更深的理解,此时此刻,你最深的感受是什么?请用一句话写下来。
探究形式(个人或小组)个人和小组相结合。
探究成果(得出结论)学生能根据探究要求进行学习、讨论,体会到作者的诚实的品质和小红车的主人对作者的信任,认识到诚信比金钱更重要。
一堂课实录(其中探究学习部分应详写师生之间,生生之间的问答)
一、揭题、读题
1.今天,我们继续学习第15课,看老师写课题  (师板书:诚实和信任,写完后引导读题)
2.请同学们打开课本,默读全文,找出含有课题的那句话,用“~~~~~~”划出。
3.生交流读句子,师出示:“人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。”课文中说,诚实和信任比金钱更重要,我们该怎样读课题呢?(生再读课题)
二、精读课文
过渡:作者为什么这样说?诚实和信任真的比金钱还重要吗?请同学们轻声读1-3小节,让我们一起回到那个夜晚。
1.生自由读,用简洁的话说说那个晚上发生的事。
2.在这个故事中,大家觉得"我"是个怎样的人呢?请同学们再一次默读课文1-3段,可以在你印象深的地方圈圈划划。
        (生读后划句子,并在小组内交流,代表发言)
课件出示:我环顾四周,看不见一个人,便在路灯下写了一张纸条,压在小红车的雨刷下。字条上我写明自己的姓名、电话、希望车主与我联系。
“环顾四周、便、压、写明、与我联系”用红色标出,你从中体会到了什么?
3.全班交流:我觉得作者很诚实,从课文第三段中可以看出。 (文中句子)
        生:我也有同感,如果作者不诚实,他完全可以在无人知晓的情况下走掉。可是他还是留下来,并写下字条,希望车主与他联系。
        师:同学们有这样的感受吗?(有)让我们来有感情地读读这段文字。
        (出示句子,生有感情地齐读,之后继续交流)
        生:我觉得作者很负责任,当他发现反光镜碎了以后,没有自顾自往前开,而是往回走了五六十米。
        生:我认为作者勇于承担责任,当他发现小红车的车主也违反规定以后,还是主动承担了责任。
        师:你从哪儿读懂这层意思的?
        生:因为"这辆车的车头超出停车线二三十厘米,但它毕竟是停着的,责任应该在我。超出停车线"说明小红车主人也违规了,"毕竟应该"说明"我"把责任承担起来了。(生相机圈点)

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