PEP Book 5 Unit 6 In A Nature Park 教学设计

2018-06-05
a  let’s talk
students level: grade 5
material: pep primary english students book 5
   unit 6 in a nature park a  let’s talk
teaching period: 2nd period
teaching content:
there is a nature park in the city。
is there a river in the park?
yes, there is。
is there a farm?
no, there isn’t。
教材分析与教学创意:
本课时的前一课已经学过a nature park里的一些单词,本节课结合语言结构there is……/is there……/yes, there is./no, there isn’t等等开展练习、对话和小组活动。
let’s talk以话题为纲,以交际功能和语言结构为主体,逐步引导学生使用英语完成实际交际的语言任务,即:话题——交际——结构——任务。
本课主要以in a nature park为话题,以郊外的交际和一定的语言结构为主体,通过听、说、读、写,书面练习、任务设置、游戏激趣,调查及汇报,动手设计等等方式逐步引导学生使用英语完成实际交际的语言任务。
学情分析:
学生对于户外活动特别感兴趣,尤其是对于自己身边熟悉的事物特别有表现的欲望,而且容易接受。所以本课适合结合学生所熟悉的交际任务开展活动。本课结合长安公园为切如点,引起学生兴趣,逐步参与到教学活动中来。
teaching methods:
   story、情景设计、书面练习、任务设置、游戏激趣,调查及汇报,动手设计等等。
teaching difficult and key points:
   there is ……. is there……?  语法结构
   yes, there is.    no, there isn’t.  完整回答形式。
teaching preparation:
   盒子、ppt、cards、pictures、blackboard、tape etc.
teaching procedures:
step 1:greeting and lead-in
t: good morning, boys and girls. what day is it today? wow! is it a fine day?  oh! look at me!   i’m going to the nature. do you like nature park? (通过对话,训练学生交际能力,引起学生兴趣。)
step 2: revision and warm up
 game: describe the pictures.(每组一个同学起来,通过课件控制在规定的15秒时间内,说自己在图片中看到了什么,看哪一组能说得最多。本游戏玩起来竞争气氛特别浓厚。学生运用已经学过的知识描述所看到的内容,机械复习句型,同时为新课热身。)
t: oh! this is a nature park. there is a river in the nature park. what else can you see in the nature park? (老师做疑问的表情,手指图片帮助学生理解。)
s1: there is ……
s2:there is……
step 3: presentation
1.listen and answer. (新课整体呈现)
学生听完课文内容回答相关内容,一方面进行说的训练,一方面检查学生对呈现内容的掌握程度。
t: is there a nature park in the city? is there a river in the park?……(课件呈现)
ss: yes./no.
   学生回答不完整时或者只用了简单形式回答时,老师引导学生用完整形式回答,并对能以完整形式回答的同学以表扬和加分。
2.listen and exercise. (听、说的训练后可以进行阅读和简单的输出。)
学生做练习题,由易入难,进行初步的检测和巩固。

1/2