大班音乐活动 萤火虫

2018-02-07

设计意图:

《萤火虫》是一首流行歌曲,旋律非常好听。此歌曲歌词简单,旋律优美动听,富有感染力。《幼儿园教育指导纲要(试行)》在艺术领域的目标中指出:“喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。”所以在教学中重点把握歌曲优美,抒情的特征,在学唱歌曲的基础上,听辨两段歌曲结尾处的细微区别,并创造优美的意境,通过歌唱和肢体动作表演,进一步抒发感情,更好的感受歌曲的意境。

活动目标:

1.在欣赏歌曲的基础上,理解歌曲内容,引起学唱兴趣。

2.学习听辨并唱准两端歌曲的结尾处细微的区别。

3.通过肢体表演,进一步抒发感情,更好的感受歌曲的意境。

活动重点:理解歌曲内容,学习演唱歌曲。

活动难点:学习听辨并唱准两端歌曲的结尾处细微的区别。

活动准备: 图谱、图片。

活动过程

设计意图

一、创造优美意境,导入活动

1.活动导入:听音乐排好座位并能安静下来。

2.出示图片,在一个宁静的夜晚,有一个怕黑的孩子怎么也睡不着,妈妈轻轻地在孩子耳边唱了一首歌,让孩子安心睡着了,我们来一起听一听这首歌。

二、初步感知歌曲

1.欣赏歌曲《萤火虫》。

2.听了这首歌,你有什么感觉。

3.歌里唱到了什么?(萤火虫)。

4.再次欣赏歌曲,想象萤火虫。

三、学唱歌曲,辨别结尾处的细微区别

1.出示图谱,引导幼儿观察,图谱中除了萤火虫还有什么?(出示图谱)

2.教师完整演唱歌曲,提问:

①你喜欢其中哪一句呢?

②图谱中的波浪线表示什么意思呢?引导幼儿观察前三个乐句结束音和最后一句的结束音的长度。

3.提出问题,教师范唱

这首歌有几段呢?两段听上去有什么不一样呢?我们再来仔细听一听。

4.提问:①你听出来了吗?哪里不一样?(两段结尾句)

5.教师重点范唱结尾句,幼儿学唱。

6.幼儿完整学唱,提问:用怎么样的速度唱这首歌比较合适?

7.教师弹奏钢琴,请幼儿根据图谱带着感情完整演唱歌曲。

四、配上肢体表演,进一步抒发感情

1.这么好听的一首歌,如果配上我们优美的舞蹈就更好了。

2.教师引导幼儿发挥想象,根据歌曲自由创编优美的动作。

3.先请女孩子扮演萤火虫,边唱边学萤火虫飞舞,男孩子当怕黑的孩子坐在位子上边唱边安心的睡觉。(第二遍,角色对换)

6.活动结束,教师总结:今天我们都是美丽的小小萤火虫。回家后,把这首好听的《萤火虫》唱给爸爸妈妈听吧!

创造优美的意境,让孩子融入进来,以便更好地教学。

欣赏歌曲,初步感知萤火虫翩翩飞舞,给人带去光亮的优美情景。

根据图谱学唱歌曲,能准确把握歌曲的时值,辨别和演唱歌曲中两段结尾句的区别。并且能唱出歌曲优美、抒情的情感。

根据歌曲自由创编肢体动作,进一步抒发感情,更好的感受歌曲意境。