大班语言教案:登鹳雀楼

2018-06-05
  活动目标:
  1.初步理解古诗内容,并尝试用语言大胆表达。
  2.学习整首吟诵,感知古诗的韵律美。
  三、准备:
  画有古诗内容的图画、《登鹳雀楼》课件、自制古诗挂图四、活动过程:
  (一)通过图画初步理解古诗内容。
  1.出示第一幅图(1)提问:你们看到了什么?想到了什么?
  (2)老师用概括性语言总结:
  陈老师看见了什么呢?让我们一起来听一听:
  站在高高的鹳雀楼上,你抬头看那天边,一轮落日,伴这群山渐渐落下去。
  (3)小朋友也来用完整的话来说一说。
  陈老师用完整的话说了,现在请小朋友也来跟着老师来说一说吧!
  2.出示第二幅图。
  (1)提问:你们看到了什么?想到了什么?
  (2)老师用概括性语言总结:
  陈老师看见了什么呢?让我们一起来听一听:
  那看那黄河奔腾、咆哮着向那大海一泻千里。
  (3)朋友也来用完整的话来说一说。
  陈老师用完整的话说了,现在请小朋友也来跟着老师来说一说吧!
  2.出示第三幅图。
 (1)提问:你们看到了什么?想到了什么?
  (2)老师用概括性语言总结:
  陈老师看见了什么呢?让我们一起来听一听:
  景色真美啊,你还想看到那更远的美景吗?
  (3)现在请小朋友也来用完整的话来说一说。
  陈老师用完整的话说了,现在请小朋友也来跟着老师来说一说吧!
  3.出示第四幅图。
  (1)提问:你们看到了什么?想到了什么?
  (2)老师用概括性语言总结:
  陈老师看见了什么呢?让我们一起来听一听:
  你再登上一层吧,那样会看到更远更美的景色的。
  ( 3 )现在请小朋友也来用完整的话来说一说。
  陈老师用完整的话说了,现在请小朋友也来跟着老师来说一说吧!
  二、观看课件,学习吟诵古诗《登鹳雀楼》。
  1.今天陈老师给小朋友们带来了一首古诗《登鹳雀楼》,我们一起来念一念。(3遍,和古诗解释)2.教师出示古诗挂图,引导幼儿指字认读。(变换节奏念)三、用肢体动作来吟诵古诗,并感知韵律美。
  1.请小朋友想一想,然后用你最喜欢的方式来吟诵古诗《登鹳雀楼》。
  2.请幼儿来表演。
  3.幼儿自由结伴进行游戏。
  那现在请小朋友们找到自己的朋友一起商量,用你们最喜欢的方式来吟诵古诗《登鹳雀楼》。