小班科学:一串红

2017-11-06

活动目标:

1.知道一串红的名称,了解其花朵和叶子的主要特征。

2.能有序地观察一串红的花、叶,并表达自己对一串红的想象和认识。

3.懂得爱护花朵,不随意采摘。

活动重点:了解其花朵和叶子的主要特征.

活动难点:能有序地观察一串红的花、叶,并表达自己对一串红的想象和认识。

活动准备:

1.盆栽一串红6盆。

活动过程:

一、初步认识一串红。

师:这是什么花?(一串红)为什么叫一串红?(它的花一串串红红的)一串红像什么?(一串鞭炮、一串辣椒、冰糖葫芦……)

二、有序观察一串红的外形特征。

1.观察一串红的花。

师:一串红的花宝宝真好看。我们先来看看一串红的花朵开在哪里?(茎上)师:花是什么颜色的?(红色)

师:又是什么形状的?我们可以轻轻的摸摸一串红的花宝宝,注意不要弄痛花宝宝(一串串,像鞭炮、辣椒)

师:花有气味吗?我们一起来用鼻子闻一闻。(没有)

(鼓励幼儿运用感官,通过看、闻等方法,从颜色、形态和气味上观察发现一串红的特征。)

2.观察一串红的叶。

师:一串红的花宝宝还穿着漂亮的裙子——叶子,我们来看一看一串红的叶子在哪里?(鼓励幼儿用手指出)

师:那叶子是什么颜色的?(绿色)

师:叶子是什么样子的?叶子的形状像什么?(像桃子)我们一起用手来在空中画画叶子宝宝吧。(鼓励幼儿徒手把形状比划出来。)

(引导幼儿发挥想象,描述叶子的形状和颜色。)

师:我们再来轻轻地摸摸叶子宝宝,叶子宝宝在睡觉,不要吵醒它。

三、完整观察并讲述一串红的主要特征。

师:我们边看边说说一串红是什么样子的。

教师用提问的方式,带领幼儿共同有序地自上而下边观察边讲述,并从颜色、形状、气味等方面小结一串红的特征,(结合ppt)如:

师:一串红的花是?(一串一串的),像(一挂鞭炮,像一串红辣椒)……(红颜色)的花开在(茎上),没有(香味),花里面像个小圆桶,中心有一根(黄花蕊);叶子是(绿颜色)的,有点像(桃子)……

上述可采用教师说前半句,幼儿接出关键词。

四、朗诵儿歌,引导幼儿爱护花朵。

1.提问引导幼儿爱护花朵

师:你们喜欢一串红吗?为什么?

播放ppt

师:看看图片上看到了什么?(一块荒芜的空地)

师:有了花儿呢?(十分美丽)

(帮助幼儿理解花儿能美化周围的环境,它们把公园和幼儿园打扮漂亮了。)

师:这么多花儿,我们要怎么爱护呢?(照顾花儿,如浇水;不踩踏,不折,别人折的时候制止……)

2.带领幼儿朗诵儿歌,引导幼儿懂得“花儿好看我不摘”。

师:老师今天还给大家带来了一首儿歌,名字就叫《花儿好看我不摘》,看看儿歌里的小朋友是怎么爱护花朵的?(播放ppt网址)

师:原来,儿歌里的小朋友看见了好看的花朵也不会去摘的,这样才是乖宝宝,我们要一起向儿歌里的小朋友学习。

附:《花儿好看我不摘》

公园里,花儿开,

红的红,白的白。

花儿好看我不摘,

大家都说我真乖。   

来源:
http://m.diyifanwen.com/jiaoan/youeryuanxiaobankexuejiaoan/499683.htm

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