小班音乐活动:小老鼠走楼梯

2018-01-23

活动目标:

1、尝试学唱音阶do——sol,初步感受音阶的上行与下行。

2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。

3、体验音乐活动模仿的快乐。

活动重点:学习音阶的唱法。

活动难点:用声音和肢体动作表现音乐的快与慢。

活动准备:

1、楼梯图一张,小老鼠图片(正反两面),小乌龟图片。

活动过程:

一、歌表演《小老鼠上灯台》

1、师:我们新学了一个本领,会表演《小老鼠上灯台》了,我们一起表演给客人老师看吧!瞧,吴老师的手变出了小老鼠,你们的小老鼠在哪里呀?(跟小朋友的手碰一碰)

2、表演《小老鼠上灯台》两遍。(坐在位置上)

二、故事导入:

1、师:小朋友表演得真好!

2、师:小老鼠吃完油,又来到另一个房间,看到房子中间有座楼梯。他小心的,轻轻的走上一步,do(师弹奏)楼梯发出了奇怪的声音,再走一步,楼梯发出re(师弹奏)。原来这是一个会唱歌的音乐楼梯!小老鼠继续往上走,音乐楼梯不断发出神奇的声音“mi 、fa、sol”。

师:小老鼠感觉有趣极了,它又转身爬下楼梯,你们猜,这回音乐楼梯还会发出好听的声音来吗?(会)小朋友真棒,这会呀音乐楼梯果然又发出好听的声音“sol、fa、mi、re、do”。小老鼠不停地爬上去爬下来,楼梯就发出了好听的声音“do、re、mi、fa、sol,sol、fa、mi、re、do”。(重复两遍)

二、学唱歌曲

1、教师范唱。

师:小老鼠可高兴了,瞧,它开心地唱起歌来了(教师清唱,加上动作)

2、幼儿学唱。

师:呀!有好多小朋友都想跟小老鼠一块儿唱歌了,对吧?好的,我们跟着小老鼠一起来唱歌,要把小老鼠爬楼梯时好听的声音唱出来哦!(一遍,用手做楼梯)

师:小老鼠爬楼梯的声音真好听。瞧,吴老师又变出了一只老鼠。你们会吗?小老鼠来可喜欢爬楼梯了,我们跟着小老师一块儿来爬楼梯。(一遍,老鼠动作)

三、感受小老鼠音乐的快慢

1、慢。

师:音乐楼梯真好玩,小老鼠不停的在爬上爬下,听!这回小老鼠爬楼梯的速度怎样?是慢慢地爬的呢,还是快快的爬得?(教师弹得较慢)

小老鼠爬得很慢,那我们来跟着小老鼠慢慢的爬楼梯,爬楼梯的时候,可不能推着、挤着别人。

2、快。

师:刚才小老鼠爬得很慢,听,现在小老鼠爬楼梯的速度怎么样?(较快)

师:小老鼠爬得很快,我们也来吧,要快快跟上哦!

师:我们跟着小老鼠一起来爬楼梯,小老鼠爬的快,我们要快快跟上,小老鼠爬得慢,我们也要慢一些,爬楼梯的时候,可不能推着、挤着别人。

四、创编歌词及表演动作

1、咦,这座楼梯怎么会唱歌呀?(出示小乌龟)小乌龟看见了,它也想来爬楼梯了。

师:小乌龟怎么走路来快快的还是慢慢的呀?谁来学一学乌龟走路的样子。

我们一起来跟着小乌龟慢慢的爬楼梯。

2、师:还有谁来爬楼梯呢?(幼儿讲述后,集体表演)

3、师:还有谁?

师:你能学学他爬楼梯的样子吗?(一遍)

师:我们也来学一学。

五、活动结束

师:小老鼠玩的有点累了,要休息了,我们也轻轻跟小老鼠再见吧!

附:小老鼠走楼梯

5 5  3 ︱ 5 5  3 ︱ 1  2 ︱ 3  4 ︱ 5 —︱

小老鼠, 上楼梯, dol  re   mi  fa  sol,

5 5  3 ︱ 5 5  3 ︱ 5  4 ︱ 3  2 ︱ 1 —‖

小老鼠 ,下楼梯, sol  fa   mi  re  dol。