小班音乐:幼儿园像我家

2018-06-23

教学目标:

1、初步理解歌词内容,尝试跟着歌曲旋律打节奏,并跟唱歌曲。

2、进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感。

教学准备:

1、幼儿已经会打语言节奏。

2、歌曲录音磁带

重点:在学念歌词的基础上学唱歌曲。

难点:拍手打旋律节奏。  活动过程

一、复习舞蹈:摇篮曲

注意身体姿态。

二、熟悉歌曲旋律

1、第一次欣赏旋律。

——今天老师带来一首好听的音乐,我们一起来听听看,听完后告诉我你想跟着音乐做什么?

2、拍手打节拍节奏。

——我们一起来跟着音乐拍拍手好吗?

小结:小朋友真聪明,小手都会跟着音乐的快慢一起做游戏,每一首音乐都有自己的不变的有规律的快或是慢,这就是音乐的节拍。

三、理解歌词内容

1、教师示范演唱歌曲

——想不想知道歌曲里说了些什么呢?让我们一起来听听。

——“你听到歌曲里在说什么?”(在说老师和小朋友的事情)

2、再次欣赏歌曲,熟悉歌词

——“幼儿园像什么?幼儿园这个家里有些什么呀?”

——老师叫我什么?

——我说老师像谁?你觉得老师像妈妈吗?

——老师哪些地方像妈妈?(教师自我介绍像妈妈的地方)

(教师用歌词小结)

3、  跟着伴奏,教师拍手打节奏,幼儿跟着教师念儿歌。(纠正翘舌音:“师”、“说”)

四、完整跟唱歌曲

幼儿轻声跟老师唱歌

——“你们觉得这首歌好不好听啊?想不想和老师一起唱唱看?”

结束语:“小朋友唱得真棒,连老师都感动了,老师叫你们好娃娃,你们说老师是好妈妈,

下次邀请小朋友到我们的音乐厅表演这首歌曲好吗?”

幼儿园像我家,像呀像我家。

老师爱我我爱她,我爱她。

老师叫我好娃娃,叫我好娃娃。

我说老师像妈妈,老师像妈妈。