小班语言活动:小鸭救小鸡

2018-07-31

活动设计:    本次教学活动是根据本班幼儿的年龄特点与实际情况,结合<<纲要>>中小班语言教学活动的目的和要求设计的.现在的孩子都有一个特点以自我为中心不了解什么是互相帮助、不了解什么是与他人分享,不知道其实帮助别人是一件非常快乐的事情。因此,我设计了本次教学活动锻炼幼儿的语言表达能力与培养幼儿乐于助人的品质。

活动目标:

1、理解故事内容,能讲述故事的主要情节。

2、知道帮助别人是一件快乐的事。

活动准备:挂图、小鸭救小鸡的课件、《小鸭小鸡》歌曲光盘、故事碟片。

活动过程:

(一)、音乐导入

    播放《小鸭小鸡》的歌曲带领孩子进入活动室,鼓励孩子发挥自己的想象力,让孩子们跟随音乐大胆的用肢体语言表达出自己想到的小鸭、小鸡的动作,激发孩子的兴趣。

(二)、欣赏故事

 1、观看课件

    音乐结束后孩子们坐好认真观看《小鸭救小鸡》的故事课件,观看过后针对故事内容进行提问。

 2、进行提问

    观看完故事课件后教师对幼儿进行提问:师:第一个问题故事的名字叫什么?(幼:小鸭救小鸡)师:答对了,太棒了!第二个问题故事里都有谁?(幼:小鸭和小鸡)师:嗯,很好,那小鸭和小鸡早上出去做什么了呢?(幼:找吃的)师:嗯,小朋友听的真认真,那小朋友你们看一看,老师把它们俩的故事拍成了大照片打算挂起来,可是,我不知道说是第一幅、谁是第二幅了你们能不能帮帮我啊?(幼:好!)

(三)、进一步理解故事

   出示挂图让幼儿进一步理解故事内容。

 1、出示第一张挂图

    师:那现在我们就要一起来挂照片喽!第一幅图应该是在阳光明媚的早上小鸭和小鸡出去玩走进草丛里小鸡找到了好多的······(幼:小虫子)嗯,非常好那请一名小朋友帮我找到这第一幅照片。(找一名幼儿上前面来指出第一幅挂图)。师:他棒不棒?(幼:棒)师:好,给他鼓鼓掌!那小鸡找到了虫子小鸭呢?(幼:小鸭没有虫子吃)师:嗯,然后小鸭救着急了就叫了起来,小鸡听见了小鸡  是怎么做的呢?(幼:小鸡把虫子给小鸭吃了)师:嗯,是的!那  吃完虫子走呀走又走到哪儿了呢?(幼:它们走到了小河边)师:非常好!现在我请一位小朋友到前面来找一下第二幅照片。

 2、出示第二张挂图

   (找一名幼儿来找第二幅挂图)师:小朋友们她照的第二幅照片对不对!(幼:对)师:非常棒!啊,小鸭和小鸡走到了河边小鸭告诉小鸡它去河里捉鱼给小鸡吃,可是,小鸡也想下到河里去小鸭连忙说什么了?(幼:不行不行,你不会游泳会淹死的!)师:啊!原来,小鸡是不会游泳的它下到水里是会被淹死的呀。但是,小鸡它有没有相信小鸭的话?(幼:没有。)师:那小鸡它是怎么做的呢?(幼:偷偷地跟着小鸭后面也下水了。)师:嗯,那好现在我再请一位小朋友为我找到第三幅照片。

 3、出示第三张挂图

   (请一位小朋友来找第三幅挂图)师:好谢谢你,真棒!我们来看看小鸡跟在小鸭的后面发生了什么事。(幼:小鸡要淹死啦!)师:呀!小鸡不会游泳,它快要淹死了我们赶快拿出最后一幅照片来看看好不好?(幼:好!)

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