中班科学《奇妙的镜子》

2018-06-02

活动目标:

1. 积极参加照镜子活动,发现相邻的两面镜子之间的角度变化与影像的关系,初步感知光的无穷反射现象。

2. 乐于探索研究,操作专注,观察仔细,能和同伴交流分享自己的发现。

活动准备:

1. 幼儿经验准备:有相关的照镜子的生活经验。

2. 幼儿操作材料:与幼儿人数相等的且大小相同的镜子20面;用胶带纸连接好的镜子20面;自制的美羊羊玩偶20个。

3. 教师操作材料:镜子一面;两面用胶带纸连接的同样大小的镜子;美羊羊玩偶一个;电教设备一套(实物展台、电视机)、《喜羊羊与灰太狼》音乐一段。

活动过程:

一、第一次照镜子,知道镜子可以照出物体的影像。

1. 照一照小朋友自己。

(1)出示镜子,提问:看,老师带来了什么?

(2)今天我们一起来照镜子,说说你从镜子里看到了什么。

(3)幼儿照镜子。

(4)交流:你从镜子里看到了什么?

(5)小结:从镜子里看到了自己的脸、看到了后面的老师、看到了桌子、椅子……,原来我们能从镜子里看到这么多东西啊!

2. 让“美羊羊”也来照照镜子。

(1)播放《喜羊羊与灰太狼》音乐并出示美羊羊玩偶,提问:看,谁来了?

(2)介绍美羊羊:美羊羊是羊村里最爱美的小羊,她最喜欢照镜子,今天我们请她也来照镜子,你从镜子里可以看到几个美羊羊?

(3)幼儿请美羊羊照镜子。

(4)交流:你从镜子里看到了几个美羊羊?

(5)小结:一面镜子照出了一个一模一样的美羊羊。

(6)过渡:那,如果请美羊羊用这样的镜子照一照呢?

二、请“美羊羊”照特别的镜子,初步感知光的无穷反射现象。

1. 出示用胶带纸连接的同样大小的两面镜子,请幼儿观察镜子特别的地方,提问:看看这面镜子有什么特别?

2. 这面镜子真特别,原来它是用两面一样大小的镜子连接起来的。

3. 请幼儿操作探索,要求:把镜子竖直放在桌面上,然后我们请美羊羊面对镜子站中间来照一照,你从镜子里看到了什么?

4. 幼儿开展照镜子活动,教师了解幼儿活动情况。

5. 交流:你从镜子里看到了什么?

6. 小结:这真是面奇妙的镜子,我们能从镜子里看到2个、4个、很多个美羊羊。

7. 设疑:那为什么大家从镜子里看到的美羊羊不一样多呢?我们再来试一试吧。

三、尝试让镜子里变出很多个“美羊羊”。 

1. 这一回同一组的小朋友可以互相看一看、比一比,谁的镜子里看到的美羊羊多一些,谁的镜子里看到的美羊羊少一些,比比有什么不一样?。

2. 幼儿开展照镜子活动,教师观察了解幼儿活动情况,鼓励幼儿和同伴多做比较,多操作、多探索。

3. 交流:

(1)你有什么新发现,为什么大家从镜子里看到的美羊羊不一样多?

(2)镜子怎么摆放,从镜子里看到的美羊羊会多一些?【利用实物展台展示幼儿的操作过程和成果】

4. 小结:小朋友发现镜子打开的角度不同,镜子里的美羊羊就会不一样多。那我们再来试一试,是不是像小朋友发现的这样。

5. 交流:慢慢关上镜子,镜子里的美羊羊有什么变化?慢慢打开呢?

6. 总结:这真是一个了不起的发现,两面镜子摆放的位置不一样,镜子里的美羊羊就会不一样多,当我们慢慢关上镜子,镜子里的美羊羊就会越来越多了。两面镜子你照我,我照你,照来照去越照越多,镜子真奇妙啊!

四、出示万花筒,激发幼儿继续操作探索的兴趣。

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