中班科学《找图形》

2018-09-08

活动目标:

1、找出图形中包含的各种几何图形,并且进行归类和计数2、尝试用各种几何图形拼出简单的图案活动准备:各种几何图案若干(给幼儿提供的几何图形最好要有一定厚度,不要就一片很薄的纸,这样容易飘起来。)胶水,白纸[u1] (就直接拼在桌上,这样可以做修改,还可以放在区域中重复利用。)

活动过程:

一、1、回顾常见几何图形

师:小朋友们还记得哪些几何图案的名称啊?这些是什么?(逐一出示图形)

二、 2、找出图片中的几何图形

师:这幅图里面有许多几何图形,你能把它们找出来吗?

3、对这些图形进行归类(有事先准备统计表)

师:请你来说说在这幅画中正方形有几个,圆形有几个……(在统计表上记下对应的数量[u2] )(可直接写数字)(2、3应该属于同一环节的;应该逐一找2—3幅图吧,如果仅1幅,时间上会多出很多。)

三、活动拓展:在小朋友的座位上有若干几何图形,请孩子自己尝试用这些图形拼出图案。     

师:你们能用这些图形拼出什么图案?[u3] (教师不用示范,让幼儿自主操作,但要提示幼儿先考虑好想拼一幅怎样的画,最后请幼儿介绍自己拼的画都用了哪些图形,各用了几个。) 

季老师:这个教案我写得比较粗,大致流程按教科书上的来,有哪些还可以改进的吗?

 [u1]季老师,最后有个环节是让小朋友自己拼图案,是要让直接拼在桌子上还是黏在纸上?

 [u2]统计数量的时候可以直接写数字还是要用其他表示个数?

 [u3]这个环节有必要让老师示范下吗?或者是规定某个图案让孩子们拼?哪个更好点?