经典励志电影:《放牛班的春天》

2017-10-02

  这是一部洋溢着爱与尊重,伴随着乐符的流淌演绎着的故事。这里有调皮捣蛋的可爱孩子们,有其貌不扬充满爱心的秃头学监,有严厉不近人情的校长……在音乐声中,放牛班的孩子们迎来了他们的春天,彻底走出了“池塘之底”。

  这个春天的到来是建立在爱与尊重之上的,因为,“爱与尊重是人格得以完整健全的特别需要的元素。”

  首先,我们来看这位德育工作者克莱蒙特的素质结构。他是一位积极乐观、学高身正、才华横溢的德育工作者。

  老师离去时收到了孩子们写满祝福话语的纸飞机(高墙窗口被禁锢的孩子们摇动双手,掷出纸飞机,这是动人的一幕),这说明老师是完全被学生接受并且受爱戴的,足以证明他美丽的心灵世界对于学生的影响是何其大。他虽然平淡度过余生,却留下了一个健全人格的生命光辉。

  其次,影片中处处反映出了克莱蒙特是一位善于利用教育规律的良师。

  面对学生因恶作剧而使一位学监受伤,他善意地引导学生承认错误并以他的行动去照顾关心受伤的学监,这说明他善于利用疏导原则。循循善诱,以理服人,以提高学生的道德认识,调动学生的主动性,使他积极向上。

  面对学生偷取他的乐谱,他为他的学生们隐瞒了真相,使他们免于受罚做苦力的命运。这体现了他爱护、尊重和信赖学生的一面。如果没有对他学生的信任,是不可能有这样的表现的。

  面对学生唱着损他的歌曲,他并没有介意歌词的内容,反而告诉这位学生哪个音符不到位。可见,他很好地发扬了积极的因素,克服了消极的因素。也因此,使他萌发了组建合唱团的意愿。而音乐,正是净化心灵的灵丹妙药,为放牛班迎接春天打下了基础。

  利用合唱团可以开展很好的集体教育。因为合唱团是集体性的,借助音乐与歌曲的媒介,孩子们被很有秩序地集中在一起,专心投入地歌唱,而不是散乱无所事事。这样,正可以避免许多意外的发生,也可以在美育中陶冶情操,从而影响他们的道德素养。

  在这个过程中,老师还利用了严格要求与尊重学生相结合的原则。练习唱歌的时候,他根据每位学生不同的嗓音的特点,让他们在适合的音部歌唱;对于歌唱的准确性,他严格要求,不容许有任何杂质。当然,他还尊重学生的选择,有一位小朋友不愿意说话唱歌,他就让他在一边充当指挥。

  就个别教育而言,最典型的就是他发现了一匹音乐界的“千里马”。对于这个传说有着“天使脸蛋,魔鬼心肠”的学生,他没有对他抱以太大的戒心,而是通过与他母亲的沟通以及对他才华的发掘,让他成为合唱团中脱颖而出的“新星”,使这位学生最终走上了音乐之路,并如愿成为著名的音乐家,这也间接实现了学监平生的梦想。以上两点都体现了因材施教的原则。

  再次,影片中的反面事例校长则很好地与克莱蒙特形成鲜明对比,强调了爱与尊重在教育中的突出地位。

  校长表现出可憎的专制独裁和暴力倾向,他的武断与暴力,加深了仇恨,挨打男孩的复仇火焰熊熊燃烧,告诉我们:这就是暴政的可怕后果。克莱蒙特的宽容、善意和爱的教育方式仿佛是一根芒刺,让校长无法忍受,因为从克莱蒙特这面镜子校长反照出自己的丑陋和失败。

  由此可见,老师的爱与尊重是对学生进行良好道德教育的前提,也是手段,而使学生的心灵充满爱与尊重是目的。所以,放牛班的春天收获的正是爱与尊重。

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