对联知识—怎样识别联绵字

怎样识别联绵字呢?传统的方法是从语音角度,根据联绵字双声或叠韵的特点来识别。

 

例如:双声的联绵字有:仿佛(fǎngfú)、参差(cēncī)、挥霍(huīhuò)、吩咐(fēnfù)、叠韵的联绵字有:匍匐(púfú);苗条(miáotiáo)、迤逦(yǐlǐ)、望洋(wàngyáng)等。

 

但是,只从语音角度来识别联绵字往往不准确,因为这在逻辑上犯了“以偏概全”的错误。理由是:

 

1、古汉语中有一些联绵字既非双声也非叠韵,如:滂沱(pángtuó)、马虎(mǎhu)、蝴蝶(húdié)、蟋蟀(xīshuài)等。当然,也有一些联绵字在古音中是双声或叠韵,如“玄黄”这个联绵字在古音中是双声,但是由于古今语音的变化,在现代汉语中读音变了,也就无法再以双声或叠韵来识别它是联绵字了。

 

2、现代汉语中有一些词是双声或叠韵,却不是联绵字。如“旗帜(qízhì)”为叠韵,是由两个意义相近的语素并列组合而成的双音合成词;“果敢(guǒgǎn)”为双声,是并列式的双音合成词;“体态(tǐtài)”“弊病(bìbìng)”都为双声,都是偏正式的双音合成词。

 

由此看来,在现代汉语知识教学过程中,单用古汉语中双声、叠韵的知识来识别联绵字是不全面的。那么,还可以用什么方法来识别联绵字呢?我们可以从联绵字作为一个语素,是最小的语音语义结合体这一属性来考察。联绵字的语音表现形式为双音节,书面形式写成两个汉字,但这两个汉字只是两个语言符号,拆开来并不表达意义。在古代,不少联绵字可以有好几种不同写法:如“含糊”又可写作“含胡”、“函胡”;“犹豫”又可写作“犹预”、“犹与”、“容与”等。它们都是最小的语音语义结合体,虽为两个音节,却不能拆开来理解,必须合在一起,才能表示该联绵字的意义。从语义这方面研究,联绵字具有以下三种情况:

 

1、构成联绵字的两个汉字拆开后都不能单独表达意义。如“蝙蝠”、“唏嘘”、“朦胧”、“囫囵”等,这些联绵字都不能拆开,拆开后都不表示任何意义,它们只是一些语言的书面符号而已。由于它们本身不具有任何意义,所以,这些字都不能与其它任何字构成另外的词。

 

2、构成联绵字的两个汉字拆开后,其中有一个字能单独表达意义,另一个字则不能单独表达意义。如:蝴蝶“蝴”不能单独表达意义;“蝶”可单独表示意义,指蝴蝶。这一类联绵字中能表达意义的一个字就是这个联绵字本身的意义。玫瑰“玫”不能音独表达意义;“瑰”拆开后,语单由“gui”变"guī”,读音变了,含有珍奇的意思,与“玫瑰”无关。伶俐“伶”可单独表达意义,旧时指戏曲演员,不能表示“伶俐”的意思;“俐”不能单独表达意义。

这一类联绵字中可以表达意义的一个字与该联绵字本身的意义无关。

以上两类联绵字中不能表达意义的一个字不能与别的字构成词,能表达意义的一个字可与别的字构成另外的词。如:蝴蝶“蝴”不能与别的字构成词;“蝶”可与别的字构成词:“粉蝶”、“蝶泳”等。玫瑰“玫”不能与别的字构成词;“瑰”gui可与别的字构成词:“瑰丽”、“瑰宝”等。伶俐“伶”可与别的字构成词:“名伶”、“坤伶”等;“俐”不能与别的字组成另外的词。

 

3、构成联棉字的两个字拆开后,都单独有意义,且能与别的字构成另外的词。

但拆开后的字义与该联绵字本身的意思没有联系,它们也不可能用双音合成词的任何一种构词方式组合成该词的意思。比如,“仓促”这一联绵字,拆成“仓”、“促”两字,它们的意思分别为:

仓(1)仓房,仓库(2)姓。

促(1)时间短:短促、急促。(2)催,推动:督促。(3)靠近:促膝谈心。

但是,“仓”的两个义项与“促”的三个义项无论用双音合成词的哪种构词方式组合,都不能表示“仓促”所含有的“匆忙”的意思。“仓”、“促”这两个字,只是该联绵字的书面语言符号罢了。

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