中心学校全校家长会发言稿

2018-10-21

  一、给孩子正能量

  如今社会比较浮躁、功利,而作为中学生,正是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段,他们极易受到别人的影响,不管是好的还是坏的,所以,我们家长能做的就是给他们正能量。

  我们家里每天都放着“中国之声”新闻频道,边听边与孩子讨论新闻中的人与事,大到国际形势,小到身边的诚信榜样……在这过程中,孩子的心胸越来越开阔,解决问题也越来越理性。因为她把小我放到了整个世界中。

  而我,也成为她的正能量老妈,不仅给她正向的、积极的能量,而且每当她遇到挫折、困惑,难过的时候我都会默默地陪伴她,静静地给她写一张张纸片,或鼓励或共情或者什么也不做,把她抱在怀中,让她尽情地把情绪发泄出来,然后慢慢平复。人,没有一帆风顺的,失败了再爬起来,收拾好心情,重新出发。

  二、做孩子的知心朋友

  我们70后是听着老师、家长的话长大的,因为那时候,长辈们的经验是最难得的。而如今,信息爆炸的时代,孩子们获取知识的渠道不再仅仅是父母、长辈,更多是互联网。所以,他们在我们眼中成为叛逆的一代,跟我们顶嘴、时时质疑我们的观点。如果还按老一套,对孩子压制是行不通的。这时候,我们需要走进孩子的内心,成为他们的知心朋友。

  中学生,正值青春期,青春期的特点是:一方面,他们想要独立,想极力摆脱父母的束缚,而另一方面,他们又是不成熟的,对父母还有着深深的依赖,正是这一特殊的矛盾造成了青春期的孩子迷茫、困惑,再加上交友的渴望而深深的不安。这时候,孩子们需要的是一个朋友,能听他们倾诉、给他们建议、鼓励与理解的朋友;如果这时候,你去唠叨、训责,不能理解这个“心理断乳期” ,也称为“人生第二反抗期”的孩子,那只能是针尖对麦芒,青春期碰上了更年期。青春期的孩子比任何时候更需要关心与爱护。

  我与女儿,亲子关系较好,她遇到什么事都会跟我诉说,学校的、老师的、同学的、有趣的、好玩的……所以,虽然女儿班上的老师和同学很多不认识,但感觉却是那么的的熟悉。

  三、学生的职责就是学习

  女儿一直热衷于参加各种社会活动、学校活动,可能因为她的性格比较活泼、开朗,用老师的话说就是---阳光。我很支持女儿,因为在这些活动中,她锻炼了各方面的能力,并提高了自己的综合素养。但同时我告诉她一句话:“学生的职责就是学习,学习好再发展其它的爱好,那是锦上添花,如果因为活动耽误学习,那就是本末倒置。”

  学习一定是要放到首位的,这就要求上课认真听讲、仔细完成作业,及时复习,提高效率,有不会不懂的一定要去请教老师和同学。说句实话,咱们孩子是比较幸运的,作业相对来说比较少,一方面给孩子保证了充足的睡眠,另一方面,学有余力的孩子可以根据个人情况查缺补漏,进行有的放矢的复习。

  我始终相信:没有随随便便就能成功的,一份耕耘一份收获。学习不能耍小聪明,只有脚踏实地,刻苦努力。其实从孩子的学习状态能预知到孩子的考试成绩,只要看他在书桌前都做了些什么就明白了。孩子还是小,约束力、自制力不强,容易受到同学、网络的影响,这时候家长一定要把好关,帮助孩子克服爱玩游戏、爱看网络小说的习惯,把他拉回到现实中来。

  特别喜欢龙应台的这段话:孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为我希望你将来会拥有选择的权利。选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感;当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感与尊严,给你快乐!

  四、适时放手,给孩子成长的空间与时间

  不得不承认,孩子们长大了。当升入中学,女儿跟我说:“妈妈,学习是我自己的事”时,心里确实有些失落,但该放手还是要放手,孩子就像手中的风筝,你只有把线放得长一些再长一些,他才能飞得越来越高。

  孩子是一个独立的个体,她从来不属于我们,做父母的总是想把孩子当成私有财产,想去控制他,管理他,想让孩子按照自己设定的目标前行。我以前也有这种想法,但通过不断地阅读育儿书籍,特别是专业学习心理咨询师后有了很多的感悟。

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