高考作文模拟训练及提示

  1、阅读下面的文字,根据要求作文

  人生之“三说”

  ①人生“三戒之”:孔子提出,人生,“少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也,血气既衰,戒之在得。”

  ②人生“三要素”:著名女作家冰心说,一个人应当像一朵花,不论男人或女人,花有色、香、味,人有才、情、趣,三者不可缺一。

  ③人生“三味药”:胡适先生曾对毕业生赠言,谈到人生需要“三味药”:“问题丹”、“兴趣散”、“信心汤”。

  ④人生“三暗礁”:法国作家巴尔扎克告诫青年人说:“自满、自高自大和轻信,这是人生的三大暗礁。”

  ⑤人生“三信仰”:诗人徐志摩以“爱”、“自由”、“美”为人生必不可少的信仰。

  ⑥人生“三鼎足”:作家丰子恺打过一个精妙的比喻:圆满人格像一个鼎,真、善、美好比鼎的三个足。缺了一足,鼎就必然立不成。对一个人而言,美是皮肉,善是经脉,真是骨骼,这三者支撑起一个:“大写的人”。

  请以“人生之‘三说’”为话题写一篇文章。

  [注意]

  ①所写内容必须在话题范围之内。本模拟题引用的材料,在文章中可用也可不用。

  ②立意自定。

  ③文体自选。

  ④题目自拟。

  ⑤不少于800字。

  ⑥不得抄袭。

  (以下各题“注意事项”相同。)

  提示:

  本题所提供的材料,皆是中外名人对人生之深刻感悟,六位名人所言,内容不同,角度

  各异,充分展示了各位名人的鲜明个性,却又有“放之四海而皆准”的普遍的指导意义。可以说,每一则,都是一碗“心灵鸡汤”。以“人生之‘三说’”为话题作文,以下意见可以参考:其一,可褒,可贬。其二,可针对自己,可针对他人。其三,“三说”的三个方面是三个并列的概念,而又有着密切的内在联系,“三说”须共同“诠释”人生的某一个侧面。其四,无论用不用题目提供的材料,都能写出好文章;不用这些材料,你可以引用其他的名人或“凡人”的“三说”,生发开来写,更希望创造出全新的“三说”。其五,无论怎样写,都应该带上鲜明的个性特点。

  2、阅读下面的文字,根据要求作文。

  记得那年我进护理学校刚刚两个月。   

  一天,教授给我们做了次例行的课堂测试。我一向是个好学生,所以任何考题对我来说都不在话下,但那次测试的最后一个问题我却没能回答出来。   

  那道题是:每天在教学楼大厅做清洁的中年女士叫什么名字?天啦!这是什么问题?简直看不出它和护理专业有什么联系,真不知道教授的葫芦里卖的是什么药。我倒是有好几次遇见过那位清洁女工,她高高的个子,皮肤微黑,看上去50多岁,但我与她素昧平生,又怎么可能知道她的名字呢?如果教授不是在故意为难我们,那就是在和我们开玩笑吧?我这样想。   

  将近下课的时候,一个同学问教授:“教授,最后一题算分吗?”   

  “当然要算分,你们知道我的名字,也知道校长的名字,但是你们知道那位女士的名字吗?”教授略微停顿了一下接着说道:“在今后的职业生涯中,你们将会遇到很多人,记住,他们每个人都不容忽视,都一样平等,都应得到关心,即使是一丝微笑或一句简单的问候。”  

  我永远都忘不了教授的话,永远也忘不了那堂课,当然也忘不了那位清洁女工——她叫多娜茜。   

  请以“人生哲学第一课”为话题写一篇文章。

  提示:

  “人生哲学第一课”是一个老题目,每一个人,都会有这种经历和体念。而结合这则材料,你最好围绕“人文关怀”这个核心来写。“教授”上的一课,感人至深;“我”则受益终生。也许,你会认为教授的一“课”是小题大做,那么,你就写出你的理由来,只要此“理”能“服”人,也将是一篇好文。

  3、阅读下面的文字,根据要求作文。

  很久很久以前,人类都还赤着双脚走路。有一位国王到某个偏远的乡间旅行,因为路面崎岖不平,有很多碎石头,刺得他的脚又痛又麻。回到王宫后,他下了一道命令,要将国内的所有道路都铺上一层牛皮。他认为这样做,不只是为自己,还可造福他的人民,让大家走路时不再受刺痛之苦。 但即使杀尽国内所有的牛,也筹措不到足够的皮革,而所花费的金钱、动用的人力,更不知凡几。虽然根本做不到,甚至还相当愚蠢,但因为是国王的命令,大家也只能摇头叹息。 一位聪明的仆人大胆向国王提出建言:“陛下啊!为什么您要劳师动众,牺牲那么多头牛,花费那么多金钱呢?您何不只用两小片牛皮包住您的脚呢?”国王听了很惊讶,但也当下领悟,于是立刻收回成命,采纳了这个建议。据说,这就是“皮鞋”的由来。:

  请以“改变自我与改变世界”为话题写一篇文章。

  提示:

  “皮鞋的来历”说法很多,此算一家之言。这则材料形象地揭示了“自我”与“世界”的关系,以“改变自我与改变世界”为话题作文,正是要进一步印证这种关系。一般说来,应是“要改变世界,须先改变自我;在改变世界的过程中,不断完善自我”。因为话题本身未作定论,“空间”很大,你可以顺着这样写,也可以不这样认为,而写出你的“另类”见解。至于写作的角度和文体,你可以根据自己的实际情况,自由选择。

  4、阅读下面的文字,根据要求作文。

  老鹰是世界上寿命最长的鸟类。 

  它一生的年龄可达70岁。

  要活那么长的寿命,它在40岁时必须做出困难却重要的决定。

  当老鹰活到40岁时,它的爪子开始老化,无法有效地抓住猎物。 它的啄变得又长又弯,

  几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重,因为它的羽毛长得又浓又厚。使得飞翔十分吃力。

  它只有两种选择 : 等死,或经过一个十分痛苦的更新过程。

  150天漫长的操练。

  它必须很努力地飞到山顶。

  在悬崖上筑巢。停留在那里,不得飞翔。

  老鹰首先用它的喙击打岩石,直到完全脱落。然后静静地等候新的喙长出来。

  它会用新长出的喙把指甲一根一根的拔出来。

  当新的指甲长出来后,它们便把羽毛一根一根的拔掉。

  5个月以后,新的羽毛长出来了。 

  老鹰开始飞翔。 重新得力再过30年的岁月!……

  请以“艰难的再生”为话题写一篇文章。

  提示:上世纪50年代,老鹰是一种极为常见的鸟,现在却变得稀罕了。这则材料不仅

  让我们“见”到了老鹰,还让我们见识了老鹰鲜为人知的“再生”的艰难历程。读后,让人感悟良多。你可以实写动物的再生,如蛹之化蝶,蝉之蜕壳,蛇之蜕皮,或者只是扩写“老鹰的再生”的故事,等等,以突出“再生”的艰难,生命的伟大。亦不妨由动物联想到人类;由人类的生命实体,联想到任何一种新事物,一个新时代,乃至整个人类社会,以阐明一个道理,揭示一条规律(是否直说,视文体而定)。这道题的写作天地是十分宽广的。但不管你怎么写,都要抓住一个“纲”,那就是观念的更新和战胜“旧我”的勇气和决心。叙述类文章当以生动见长,议论类文章则要鞭辟入里。

  5、阅读下面的文字,根据要求作文。

  一位美国大学生毕业求职时,问加州报馆的经理:“你们需要一个好编辑吗?”“不需要。”“记者呢?”“也不要。”“那么排字工、校对员呢?”“不,我们现在什么空缺也没有。”“那么你们一定需要它了。”大学生从包里掏出一块精致的牌子,上面写着:“额满暂不雇用。”

  结果,这位年轻人被留下来干该报馆的宣传工作。

  请以“机遇偏爱……”为话题写一篇文章。

  提示:

  这则材料虽短,却写了两个极有个性的人物:一个是急于求职而终获成功的美国大学毕

  业生,一个是原本不想聘人却又当机立断聘人的加州报馆经理;求职的聪明睿智,聘人的识才爱才。在短暂的一瞬间,发生在两个人物之间的故事极富戏剧性。“欣赏”了这个故事,头脑中最先闪现出来的恐怕应是“机遇”二字——对于那个大学毕业生和加州经理来说,都是一种机遇……

  以“机遇偏爱……”为话题作文,文章的中心内容当然是谈机遇,至于机遇“偏爱”什么,那就因人而异了。比如,法国大科学家巴斯德就有句名言——“机遇偏爱有准备的头脑”。你可以围绕巴斯德的话来写,更希望在这句名言的基础上出新,写出“一家之言”。

  6、阅读下面的文字,根据要求作文。

  人人都该知道的生活法则

  ①酒与斗污水定律

  如果把一勺酒倒进一桶污水中,你得到的是污水;如果把一勺污水倒进一桶酒中,你得

  到的还是一桶污水。几乎在一切组织里,都有刺头,他们就像果箱里的烂苹果,如不及时处理,就会把其他苹果也弄烂。

  ②墨菲定律

  美国一个叫墨菲的空军上尉认为他的一个同事是个倒霉蛋,就说:“如果一件事情可能

  被弄糟,让他去就一定会弄糟。”这句话迅速流传,并演变成著名的墨菲定律:如果坏事情可能发生,它就会发生。容易犯错误是人类与生俱来的弱点,而且人类解决问题的手段越高明,面临的麻烦就越严重。所以我们对任何事情都应考虑得更周全一些。

  ③游戏原理

  游戏有输有赢,一方所输正是另一方所赢。游戏的总成绩永远为零。胜利者的光荣后面

  往往隐藏着失败者的辛酸,但随着社会的发展,零和游戏观念正逐渐被“双赢”观念所取代。

  ④华盛顿合作规律

  人与人的合作不是人力的简单相加。假定每个人的能力都为1,那么10个人的合作结

  果有时比10大得多,有时甚至比是还小。一个人敷衍了事,两个人互相推诿,三个人永无宁日。这种教训是十分深刻的。

  ⑤手表定理

  一只手表可以让人知道准确时间,两只手表反而会出现“信任危机”。同一个组织或单位,一般不能同时采用两种不同的方法,不能同时设置两个不同的目标,甚至一个人不能同时由两个头头同叶指挥,否则就会出问题。

  ⑥不值得定律

  不值得做的事情,就不值得做好。这个定律再简单不过,但它的重要性却时时被人们遗

  忘。

  请以“生活中的法则”为话题写一篇文章。

  提示:

  “生活中的法则”是很多的,人人都在自觉不自觉地遵守。以“生活中的法则”为话题,

  此话题的内容是极为宽泛的。你可以针对这道作文题所提供的一条或几条法则来写,也可针对别的现成的法则来写,更希望写出你独自发现的一条或几条法则。

  7、阅读下面的文字,根据要求作文。

  2003年8月7日的《成都晚报》刊发了题为《不读〈红楼梦〉不配当空姐》的一则报道,报道说,泰国国际航空大众有限公司在华招空姐,面试时,就考了有关《红楼梦》的问题。记者问:“为什么要提这样的问题?”泰航一高层人士回答了记者的提问:“我们这次就是想招具有中国特色的空姐,如果连中国四大名著都没读过,怎么能称得上有中国特色?所以,不知道《红楼梦》,没读过《水浒传》的,我们坚决不要。”

  请以“名著啊名著”为话题写一篇文章。

  提示:

  国家教育部2000年3月颁布的中学语文教学大纲中,第一次明确规定中学生“课外自读文学名著”,并列出“课外阅读推荐书目”。2003年5月又颁发了 “普通高中语文课程标准”,“新课标”体现了语文教改精神,进一步对中学生阅读与鉴赏明确提出了独立性、整体性与个性化的要求。不管各地贯彻实施的情况如何,2004年毕业的高中生在与名著“接触”的问题上,应该有更多的体念,以“名著啊名著”为话题作文,是有话可说的。你可以就题目提供的材料发表评论,也可以就一部名著,几部名著发表评论,或者对中学生读名著这个问题发表见解,你也可以写你与名著之间的故事。也许,在读名著问题上,你有难言的苦衷,那就不妨把苦水倒出来,“倒”得真切,就是佳作。但请注意,“名著啊名著”的话题本身就对文章的情感因素提出了暗示,所以,不管写何种文体,你的文章须带上浓重的感情色彩。

  1997年上海高考的作文题是《我看课外阅读》;以“名著啊名著”为话题作文,对写作的内容作了限制,且增加了“情感”的成分,不是上海高考作文题的简单翻版。诚然,全国高考考读名著之类的题可能性不大,但高三的学生对读名著的问题作一番梳理,作一番审视,还是很有必要的;以之入文,说不定收获还不小。

  [附] 

  童华池  男,抗战胜利时生于望帝啼鹃之处, ’95全国优秀教师,成都市学科带头人,四川省金堂中学语文高级教师。系中国教育学会会员,全国校园文学报刊协会会员,全国中语会阅读、课堂教学、教学艺术等三个“中心”研究员,四川省中语会会员,四川省楹联学会会员,成都市作家协会会员,金堂县教育学会语文专业委员会主任委员。兼任《语文世界》、《作文通讯》、《新作文》等报刊特约通讯员或研究员。

  通讯地址 :四川省金堂中学          电     话 :(028)84934551

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