三年级班主任班级管理工作总结

2020-05-02

  班主任是班级工作的直接管理者,直接责任人,是做好班级管理的关键核心,是学校未成年人思想道德建设的主力军,是学生个性发展的榜样和领路人。你有什么总结呢?一起来看看小编为大家准备的五篇三年级班主任班级管理工作总结 ,欢迎大家阅读,供大家参考。

班级管理工作总结一

  要做好班主任工作,确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作,把这一岗位当作一项崇高的事业来做。一个学期即将结束,我回顾了自己在本学期里所做的工作,认真反思,总结积累经验,希望能取得更大的进步。

  虽然随着我班的素质教育的推进,尊重学生的人格,尊重学生个性发展的呼声很高,但在我们的思想意识中,占主导地位的依然是教师的权威性。教师“一言堂”,教师的师道尊严不容置疑,班级管理更是班主任自唱主角的舞台。传统的教育观念严重阻碍了和谐师生关系的发展,形成了学生唯“老师命令”是从的不健康状况。长久以来学生的人格得不到尊重,导致师生关系紧张,学生惧怕老师,很多教学行为都是因为慑于老师的威力而不得不为。因此,充分尊重学生的主体地位,把教育民主落实到实处已成为当今教育的当务之急。鉴于此,在“自主管理型班级创建课题研究”中,我把追求民主和谐的班级管理氛围作为重中之重,充分尊重学生的意见,尽量发挥每一个学生的主观能动性,做到人尽其用,促进学生的全面发展。

  一、平等协商,制定班规

  俗话说“没有规矩不成方圆”,家有家法,校有校纪,一个班集体的良好运作当然也离不开严明的班规。学生是班级制度的实施者和执行者,如果班级制度得不到学生的认可,就起不了应有的作用。在总结我个人以往班级管理经验的基础上,制定本班各项规章制度时,我首先根据本班实际,草拟方案,再让班干部出初稿,最后在班会上征求全班同学的意见讨论通过。最重要的是我们的班规不是一成不变的,面对55个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子,我们的班规也在适当的时候作出具体的调整,以更好地服务于全班同学,为每个孩子的健康成长护航。

  二、人尽其用,参与管理

  只有让学生在集体中充当合适满意的角色,使他们真正感受到自己是集体中不可缺少的一员,他们才能充分施展自己的才华,班集体才能充满新的生机和活力。因此,在班集体工作中,我积极创造条件,与学生坦诚交流,广泛征求大家的意见,让学生担当主角,给学生提供自我管理、施展才华的舞台,广开各种渠道,鼓励学生积极参与班级管理。开学之初,我首先向学生们强调他们在班级中应具有的主人翁地位,强化学生的主体意识和参与班级管理的积极性。然后鼓励学生根据自己的实际把自己想担任的职务写下来,我再统筹安排,尽量遵照学生的意愿委以职责。这样以来我在班级内设定了更多的岗位,板报小组、早读主持、学习组长、路队队长、卫生组长、卫生班长……这些岗位的设定为每一名学生提供了参与管理班级的机会,形成了“人人有事做,事事有人管”的班级氛围,使每个学生都能找到自己的位置,担任不同的角色,使学生在集体活动的参与中找到自我,激发学生管理班级的主动性、创造性。

  三、班级形象,大家维护

  日常班级生活中,我时刻注意以民主平等的态度,真诚地向学生渗透“班荣我荣,班损我损”的思想,让学生切实认识到自己的形象是和班级紧密结合在一起的。我真诚的态度让学生切实感受到老师是真心实意地为他们好,而且也深切体会到只有在保证集体利益不受损害的情况下,才会有个人的进步和提高。久而久之,学生集体荣誉感增强了,主人翁意识提高了,很多事情都能积极主动做好。比如,值日拖拉应付的现象减轻了,不交作业的同学减少了。

  四、家校联系,形成合力

  学生每天约有75%的时间在家庭学习生活,他们的很多行为习惯也受其家长影响颇深,因此,争取家长的理解和配合,形成家校教育的合力在班级管理中就显得尤为重要了。本学期,我们就召开了2次家长会,平时根据实际情况发放家校联系单;为此我们的工作取得家长的积极配合。

  因为在平日的学习生活中我给与了学生充分的尊重和信任,平等和真诚,所以在推行“自主管理型班级创建”过程中我也得到了相应的丰厚的回报。学期接近尾声,以往飞扬浮躁的现象并未出现,我们班的同学依然在按部就班的学习、生活,并在各方面严格要求自己,不断进步。这一学年,在卫生委员、卫生组长的尽心工作下,我们的卫生状况有了较大改观;在各路队长的精心组织下,路队走得比以前好了很多;在各学习组长的积极带动和帮助下,后进生的学习情况得到了好转,不完成作业的情况明显减少,学习成绩有所提高。在学校组织的流动红旗和文明班级评比中,我们班多次获得殊荣。

  虽然取得了些许成就,但也不可避免的遇到了一些困难。期间,由于自控力不够,有些同学的行为出现了反复现象;还有的同学从来没有在班级中担任过职务,在管理中显得比较盲目,甚至遭受挫折打击后不再愿意担当重任。最让人头疼的是个别“问题”孩子,由于家长的放任自流使得孩子形成了一些恶习,教育过程中家长也不怎么配合,作为老师我个人孤掌难鸣。

  班主任的工作是琐碎的,我的工作也遇到了很多困难和阻力,但我深信“爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,能让枯萎的小草发芽;爱是神奇,可以点石成金。”只要我坚持执着地付出,我的苦心就会被我的学生所接受,我的学生也就能沐浴在爱地阳光中华茁壮成长。

班级管理工作总结二

  随着新一轮课程改革的到来,我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任工作计划如下。

  一、常规教育方。

  从热闹的假期踏入新学期,学生的心神松散,为了使学生能够及早进入角色,再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手。

  1,充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。如:见师长热情问好,上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。

  2,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比如:可以利用文明班的评比活动,对学生进行思想行为教育。另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,进一步规范学生的行为习惯。

  二、班级纪律方。

  一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手。

  1,课堂纪。

  首先利用班队课师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到做到,言行一致。

  2,课间纪。

  课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,开展"跳绳,做游。"等活动,使学生既健体又受教育,同时,随时提醒学生要注意文明活动,寓教于乐。

  3,路队纪。

  为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,要求学生做到不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理。做到高高兴兴来上学,平平安安回家去。

  三、卫生方。

  讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

  1,个人卫生:要求衣着整洁,常剪指甲,饭前便后洗手。

  2,班级卫生:每天两次分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。

  四、班干部的培养方。

  班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我仍将培养做事认真有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。一起搞好工作,建立一个积极向上,朝气蓬勃的班集体。

  五、其他方法。

  班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小作家,数学小博士等各种评比活动。在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。

  还给孩子们一个金色的童年。这学期,我仍将会用心去和学生交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进。若有不足之处,发现后会及时纠正。