班主任给予学生的寄语

2020-04-02

  每个老师对自己学生的爱都是无私的,让我们看看老师们对学生的寄语,感受下他们的爱!下面是第一范文网小编为大家整理的47则班主任给予学生的寄语,希望大家喜欢!

班主任给予学生的寄语1

  MJH:我们一起曾做过许多的试验,走路,吃饭,习字,收拾东西,抄抄写写,练测试卷……结果显示,无一例外,你都如常人一般。所以,尴尬的,只是你的懒散。道理你都懂的。诚如古语所云:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。聪明的,你若总是装睡,即便我使出浑身解数,怕也终究只是遗憾。

班主任给予学生的寄语2

  JJL:辞旧迎新又是一年。如果你喜欢,我建议你给自己来一个盘点。古语怎么说来着?对了,知己知彼,方能百战不殆。将来有时间,不妨找机会读读台湾著名作家刘墉的作品。人这一生,怎么过才算有意义呢?肯定自己,超越自己,创造自己。可以试一试看。毋庸置疑,所有的付出都会带来改变。

班主任给予学生的寄语3

  NYD:人在做,天在看。即便谁也看不见,我们也无法将自己欺骗。抱歉,有时候我也不知道该拿你怎么办。如果可以,假期看一看那部《士兵突击》吧。老师喜欢三多,但愿你也会喜欢。不抛弃,不放弃——希望每个日子,我们都能将这个句子在心头默念。倘若你需要帮助,老师的双手永远愿意被你牵。

班主任给予学生的寄语4

  HZM:还记得哪只小小的蜘蛛么?我并不知道它能给予你多少启迪或是震撼。我所印象深刻的是,布鲁斯王子看到了希望和力量。于是,他一鼓作气,最终取得了抗争的胜利。“人不是生来就要被打败的,你尽可以消灭他,可就是打不败他。”海明威的句子,你有兴趣可以去《老人与海》那里看一看。

班主任给予学生的寄语5

  CZY:你可知道,你这个年纪最最最可贵的,是要拥有一个好习惯。生活中,学习上,做事方面,还有待人接物,想想看,你有哪些好的习惯?建议拿一张白纸出来写一写看。不要不耐烦。古语有云:知人者智,知己者明。相信写着写着,你一定会欣喜地发现:懂得了自己,你就会知道明天该怎么办。

班主任给予学生的寄语6

  LXY:推荐一本小书,你可以找个时间去看一看。汪中求先生的《细节决定成败》。不是童书,但只要你读进去,相信你一定会留恋忘返,手不释卷。“认真做事,就能把事情做对;用心做事,就能把事情做好。”老师每天念叨的这个句子,就是出自那里边。记住:凡事认真用心,精彩就会离你不远。

班主任给予学生的寄语7

  RXN:不要总是默默,偶尔也需要你发表意见。沉默固然是金。但即便是块金子,若只是被埋起来,也终将成为遗憾。怎么办?佛家有语:山不过来,我过去。我思,故我在。我在,故我言。多说说话,多站起身来,多让那些个不了解你的人听一听、看一看。哈,原来精彩不是远在天边,而近在眼前。

班主任给予学生的寄语8

  TTN:很喜欢你抑扬顿挫朗诵诗文的腔调。遗憾的是,多数时候,你总是战战兢兢、声音小小。以至,稍不留意,那仅有的些许声响也要从我们耳边溜掉。也许,你有许多担心。可你要知道,古语有云:业精于勤,熟能生巧。只要你勇于尝试,坚持不懈,一切就没什么大不了。新学年我们期待新面貌。

班主任给予学生的寄语9

  CSZ:可能,我们会有很多害怕。生活的,学习的。但静下心来思考,你定会发现,其实所有的困难都没有我们想象的那样大。期末的长绳比赛还记忆犹新吧?是不是很惊叹自己的表现?重要的,还是迈开步伐勇敢地向前冲啊!世间事不论巨细,莫不如是。新年新气象,相信来年你会创造出更多神话。

班主任给予学生的寄语10

  ZKY:耳闻目睹这一学期你的勤勉,让老师不由欣喜连连。“学习总是靠逐渐积累的,总是从无到有,从少到多,从片面到比较全面。”吴晗先生的话,老师一直奉为至理名言。今天,写在这里与你共勉。记住了,不着急:只要方向正确,只要方法科学,只要一直奋勇向前,就一定能够收获精彩无限。

班主任给予学生的寄语11

  GYH:喜欢你的安静。羞羞答答,像朵玫瑰。俗话有云:安静出智慧。很欣慰,你用身体力行的方式,对此作出最好的诠释。也很荣幸,这一学期能够一直拥有你的陪伴,以及你的各种悉心帮助与周到提醒。是故,在这个辞旧迎新的日子里,我并无苛求,只期盼新年继续一起携手共进,争创更多辉煌。

班主任给予学生的寄语12

  MQD:看到你,莫名地就会想起那个句子:“人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽。”毋庸置疑,你便是这样一个因可爱而美丽的小男孩。无论课上,还是课下,无论学习,还是生活,无一例外,你都成为我们这一集体的表率。转眼又是一年,衷心希望来年再接再厉,争取有更多的精彩表现。

班主任给予学生的寄语13

  LHC:看到你的名,情不自禁,便要忆起那首不老的歌谣《让我欢喜让我忧》。喜的,是你的聪颖勤勉;忧的,是你的琐事不断。很奇怪的一个组合,不是么?怎么办?解铃还须系铃人。正所谓:不贵于无过,而贵于能改过。新年到,让我们一起把美好共同期盼,希望你日臻完善,留给人的只是好看。

班主任给予学生的寄语14

  WJH:临到期末,很高兴看到免试的名册上你榜上有名。不知道宣布这一结果的时候,你是什么感受。如果你印象深刻,你一定记得,我是很大声念出了你的名字。莫怪,我情不能己。多么激动人心的时刻啊!偶然么?乌龟大师说:这世上本没有什么巧合。一份耕耘,一份收获。期待来年再大丰收哟。

班主任给予学生的寄语15

  ZCY:如果抛开课堂,我很难想象你还有另一个版本。莫怪,因为耳闻目睹,你总是安静地坐在那里,目不转睛,心无旁骛。然而,一旦手脚动起来,就全然另一个20的你。椰风挡不住,我们所有人都为你折服。所以吧,只希望你跟着感觉走,长绳也好,街舞也罢,喜欢就跳吧,难得我们也乐在其中。

班主任给予学生的寄语16

  JZX:怎么说呢,该说你是个了不起的体育健将。是的,要感谢你。奖章一张一张,为我们屡次增光。尤其学期结末那场隆重的运动会,最后能够载誉归来的,除却一个男孩,也就只有你一个女孩。有什么道理好讲,不过是坚持不懈,尔后让一切都顺理成章。新年啦,希望学习的道路上也多酿出芬芳。

班主任给予学生的寄语17

  CQY:一度为你的叽叽喳喳和接连不断的小报告所扰。可那个下午,就在你前排小伙伴痛哭流涕,大家都嘻笑不已的时候,你却从其身后急急递过去一包手帕纸。他未曾留意,你就一直执著而焦急地把手伸在那里。可惜时间无法定格。要不然,我一定拍张相片装裱起来,让我一辈子为拥有你而自豪。

班主任给予学生的寄语18

  CYZ:交友须知良莠。何解?《论语》那里自有形象诠释:三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。意为:几个人一起走路,一定有值得我学习的人;我选取他们的优点而学习,用他们的缺点对照自己,加以改正。写在这里,一起共勉。切记,我们与谁同行,直接决定我们能行多远。

班主任给予学生的寄语19

  GXC:记得老师对“聪明”的诠释吗?耳聪目明,即为“聪明”。此解,即告知成就聪明的方法:看清楚,听仔细。你做到了么?世人皆知,滴水可以穿石。如果你有心,一定能够从中悟出真理:只要目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。你行的,不是吗?

班主任给予学生的寄语20

  ZJH:感谢你的不厌其烦。为大家服务有时很辛苦,是吧?是不是有几个小家伙特别难缠?很欣慰,你一直坚持到今天。很难得,你总是任劳任怨,没有丝毫畏难。尤其庆幸的是:一分耕耘,一分收获:君不见,评优之时大家给了你那么多的赞?转眼又是一年,让我们携起手儿,一起把更多美好企盼。

班主任给予学生的寄语21

  YC:过往听闻“人如其名”一说,很是不以为然。然而自从结识了你,便豁然开朗。讲真,还真是人和名儿一样喜庆。你看,走过来了,尽管不露声色,却总是一副笑眯眯的模样。即便静静地坐在那里,也是人未动笑脸先行。性格或是心态使然么?不管,喜欢就笑吧。凡事微笑面对,生活总会灿烂。

班主任给予学生的寄语22

  XYJ:弹指一挥间,已是一年。蓦然回首,是不是感慨万千?得感谢你这一路的陪伴。要不是你的帮助,只怕我再有能耐,也会有因为分身乏术而生出的许多遗憾。年关的时候,不知你是否有盘点。这个辞旧迎新的日子,对你我除了祝福,便是真诚发出邀请函:20xx,让我们一起继续向前,向前,再向前!

班主任给予学生的寄语23

  SZS:喜欢你的憨厚,欣赏你的笃实。可是,不要什么事儿,都得等着他人去安排。还记得我常说起的那个台湾作家林清玄么?得空找一找他的《桃花心木》读一读。相信你一定会有启迪和感慨:只有在不确定中生活的人,才能够经得起生活的考验,锻炼出一颗独立自主的心。新年了,要记得改一改。

班主任给予学生的寄语24

  LJX:小时候,总听老师讲:千万不要像小猫钓鱼那样啊!要不然,必定一无所获。的确,我们无可否认:生活不只是苟且,它还有诗意和远方。可是,聪明的,你须懂得“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下”的道理。请专注一些吧,哪怕只是为了累积一个小小的梦想。

班主任给予学生的寄语25

  LZQ:知道你的辛苦,很是心疼。可是,你知道的,中国有句古话:要知如今,何必当初?学习是个什么东西呢?本可以轻轻松松,只是因为不能好好倾听和专注,然后,一生二,二生三,三生出“万物”。宝贝,不要抱怨,烦恼都是自找的。若想解决问题,只需把6个字牢牢记住:听仔细,看清楚。

班主任给予学生的寄语26

  HX:不知道为什么,一想起你,就要禁不住忆起你的哭:着急了,哭;生气了,哭;委屈了,哭……甚至,有时只是为了修正一个错误,也要哭。尤不能罢的,总要声嘶力竭,稀里哗啦,脸红脖子粗。还记得那个刘大川么?是了,还有那个红脸的关公。试想,咱都外语可以免试的人啦,咱怕谁啊?!

班主任给予学生的寄语27

  RCH:如果给你一张白纸,你会如何描画自己?假期在即,有空的时候不妨试一试。我的意见,人先得学着了解自己。譬如,你知道你喜欢篮球,这就是一个好的开始。有空的时候,不妨看一看那部印度经典《三傻大闹宝莱坞》。一辈子并不太长,一定要记得把自己的主要精力多用在感兴趣的喜欢上。

班主任给予学生的寄语28

  WQ:期末评优算是个不小的打击,是吧?可你是否想过,为什么是这样一个结果?没有什么无缘无故,一切都是自己种下的果。都知道你在数学方面的努力和天赋。可是,我们需要看到更多。就算是前行路上的一个小插曲吧。没有什么对与错:哪里跌倒了,就从哪儿爬起来。是男子汉,就得往前冲!

班主任给予学生的寄语29

  YHZ:如果说,我对培养学生有什么目标,那么,借用一句古话来说就是:静如处子,动如脱兔。什么意思呢?不动的时候就像一个未出嫁的女子那样沉静,一行动时就像一只逃脱的兔子那样敏捷。很欣慰,你基本达成这样的境界。只是,仍旧尚有成长的空间。于是,新学年我们期待你更多精彩表现。

班主任给予学生的寄语30

  CLY:知道鲁迅么?他曾说过关于时间的一句话:时间就像海绵里的水,只要你愿挤,就总是会有的。无独有偶,关于天才,他又如是说:哪里有天才,我是把别人喝咖啡的时间都用在了工作上。试着思量,他想表达什么?时间永远不是问题。重要的,还得勤奋。记住:聪颖如你,期待多加一个火候。

班主任给予学生的寄语31

  XYX:小小的你,有很大的能量。不怕,走自己的路,让别人去说吧。俗语有云:没有比脚更长的路,没有比人更高的山峰。如果你愿意,你可以相信:只要是一颗种子,它就会发芽;只要是一朵花,它就会芬芳天下。当然,重要的不是想,而是做。不问收获,尽管去做吧:只要有行动,就会有神话。

班主任给予学生的寄语32

  QYT:喜欢你写的文字。有时候,真的无法想象你是一个三年级的娃儿。所以,有时候读着读着,便情不自禁忆起培根先生的那句话:“读书可以培养一个完善的人,谈话可以训练一个敏捷的人,而写作则可造就一个准确的人。”继续坚持吧。只要你愿意,在未来的某个时候,一定将诞生一位新作家。

班主任给予学生的寄语33

  XZY:这个群体中,如果要谈起学书法的男娃,我们脑海里第一闪现的,一定非你莫属。冰冻三尺,非一日之寒吧。想想这许多年来你一路的坚持,真是不容易啊。可是也有趣啊:你看,最初并不感喜欢的东西,居然渐渐就爱上了它。播种一个行为,就收获了一个习惯;有了习惯,就完全自我生长啦。

班主任给予学生的寄语34

  LYJ:我少说一个孩子聪明这样的话。可是,今天我要把你夸一夸。你若不信,只需看看自己每次测试的成绩就知道啦。不可否认你的刻苦与勤奋。但问题是,常常能够看到你于课堂之上顾左右而言他。心思不在,却能屡屡创造佳绩,这不能不说是个神话。若是心思在呢?老师想,成就一定更大的吧。

班主任给予学生的寄语35

  YYX:知道你喜欢画画。以至于,常常不分课上、课下。都是些很曼妙的作品,能够让人看了忍俊不禁,然后禁不住要把你来夸。可是呀,这课怎么上啊?顾此失彼,怕会得不偿失,总有一天要后悔的吧?宝贝,还是权衡一下,争取正确的时间做正确的事情吧。毕竟,即便一个画家,也是要学习的啊。

班主任给予学生的寄语36

  WSQ:美国有位名叫威廉·詹姆斯的著名心理学家。他曾说过这样的话:“播种一个行为,收获一种习惯;播种一个习惯,收获一种性格;播种一个性格,收获一种命运。”巧的是,我们中国人也有类似的表达:三岁看小,七岁看老。没事多念叨念叨:人若有了明确的方向,就一定会变得越来越美好。

班主任给予学生的寄语37

  WJQ:得感谢这个学期你的辛勤付出。可别小看那课前的几十秒钟。正是因为你的努力,我们才渐入佳境,找到归属:原来点滴的时间也可以充分利用,有事能做。积少可以成多,聚沙能够成塔,一切都贵在坚持。不能不说,这是一个好的开始。记住:你在做,我们在看。看着看着,我们就有了习惯。

班主任给予学生的寄语38

  LBQ:你说你有底线,我很喜欢。可是,怕只怕只说不练。有两句话我一直在念,想必你们早已耳朵里起了老茧。什么呢?第一,不要给人添麻烦;第二,努力让别人因为我而快乐。我一直身体力行,想必你也看得见。不说困难,只看咱的意愿。锲而不舍,金石可镂。新学年,让我们一起把美好期盼。

班主任给予学生的寄语39

  BYC:每当看到你,我便禁不住要夸自己英明:如果最初我不是将你放在卫生委员的任上,我们便无法知道你原来是如此能干。身先士卒,率先为范,你一直以来所表现出的强烈责任感,让许多同学相跟着汗颜。所以,回首过往,除了默默感念,我便忍不住要为你点赞:宝贝,与你为伴我们幸福无限。

班主任给予学生的寄语40

  ZCK:没有看过你绿荫场上的精彩表现,很遗憾。我们所见,多是你的“慢”。清晨,你总是姗姗来迟,最后一个出现。及至傍晚,大家都已走廊上把队站,你却仍旧若无其事,坐在那儿左顾右盼。还有,每次作业……万事皆有根源。静下来想想看。不急不躁,不悔不怨:只要有决心,一切都可改变。

班主任给予学生的寄语41

  ZJW:有一篇文字,名叫《我崇尚坚持》。我很喜欢,特推荐给你,也希望你有空找出来读读看。感谢你每个早晨为我们作出的默默奉献。海尔前总裁张瑞敏先生说:什么是不简单?把每一件简单的事情做好,就是不简单;什么是不平凡?把每一件平凡的事情做好,就是不平凡。20xx年,我们为你点赞!

班主任给予学生的寄语42

  ZYH:喜欢安安静静的你。尤其让老师欣慰的是,真的动起来,你却也能巾帼不让须眉。李大钊先生的话吧:学要学得踏实,玩要玩得痛快。今天写在这里,算是与你共勉。新的一年已经开始,衷心希望你可以扬长避短,学习上能够更加用心踏实一些,争取在未来的日子里能够创造出更多的精彩表现。

班主任给予学生的寄语43

  LYC:提起你,总忍不住惊叹。那一双耳朵,还有那一对眉毛,居然能够动弹得如神话一般。好在相识在前。若不然,一定以为魔法师在表演。也该是你真的具有魔力吧?要不然,怎么什么事儿到了你那里,你都能很快给出正确答案。可是,慢也有慢的好。否则,这世界又岂会有那么多的精致与曼妙?

班主任给予学生的寄语44

  TXZ:喜欢你的娴静,欣赏你的曼妙。再者,就是特别惊叹于你的不屈不挠。还记得期末那一场长绳预选赛么?老师淘汰了一个又一个。但尽管对你提示多多,却是始终留你在线,直至最后载誉归来。无他,只为你的坚韧感动了我。人,最大的敌人是自己。你战胜了自己,便赢得了我们的尊敬和美丽。

班主任给予学生的寄语45

  GZH:因为喜欢阅读,所以爱屋及乌,也就喜欢上了你。不奇怪,我们有共同的爱好。英国著名哲学家培根先生这样说过:阅读可以培养一个完人。是的,即便我们只是为了更好地完善自我,我们也应坚持阅读。只是,也得分时间和分寸的,对吧?若不然,顾此失彼,错过拥有可能就铸成永远的遗憾。

班主任给予学生的寄语46

  ZRJ:看到你日积月累的坚持和许多进步,我很是喜欢。俗语有云:功夫不负有心人。数数这一期你取得的那些个成绩,我们很清楚地得出论断:古人并没有将我们欺骗。只是,还得学着排除干扰,始终坚持“只要学习,都得认真用心”的好习惯。时间从不会辜负谁。只要你愿意,你就能把自己挑战。

班主任给予学生的寄语47

  LZQ:英国有个著名的剧作家,名叫莎士比亚。关于时间,他有句很经典的话:“我荒废了时间,时间便把我荒废了。”想想自己过往种种,是不是感慨万千?上苍给予每个人每天都是二十四小时,很公平,不是吗?但何以同学之间的差别却越来越大?上帝从不救人。观音也只求自己。宝贝,加油啊!