世界读书日活动方案

2023-01-05

世界读书日活动方案 篇1

  一、指导思想

  以培养班级学生养成良好的读书习惯,提高班级学生的学习力、鉴赏力,让班级学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,丰富自己的内涵,升华自己的人格,教育并引导班级学生树立健康、科学的学习观,激发并提升学习力,加强校园文化建设,优化校园文化环境,扎实推进“书香校园”建设,树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚,凸显我校“培养习惯与情感,发展能力和特长,塑现代人之风范”的办学理念。

  二、活动时间

  20__年3月-12月

  三、活动主题

  “培养阅读习惯,激发阅读热情,营造书香校园”

  四、活动领导小组

  组长:__

  副组长:__

  组员:各班语文教师

  五、活动要求

  1、强化思想认识。

  高度重视“读书节”活动,进一步统一思想,强化认识,切实将这项有益于师生发展,陶冶心境,启迪智慧,促进教育教学质量提升的活动作为一项学校中心工作来抓,确实落实好读书活动。

  2、重视活动宣传。

  发挥主阵地作用,通过班会、队会、校会、晨会等,利用张挂宣传标语、张贴“读书节”宣传口号、校园网、黑板报、宣传橱窗以及国旗下的讲话等阵地和形式,对全体教职工、班级学生和家长进行宣传教育,积极营造书香校园的良好氛围,促进活动深入开展。

  六、活动安排:

  3月:

  1)、推荐图书公布,建立班级“小小图书角”。

  2)、初步培养班级学生读书习惯。

  3)、语文教师制定好班级的读书节活动方案。

  4月:

  1)、组织开展读书节活动启动仪式。

  2)、坚持开展午读活动,每两周一节语文课做专门阅读指导。

  3)、图书馆定期做好图书借阅工作。

  5月

  1)、举行一次以“纪念新中国成立六十周年、纪念__解放六十周年”为主题的读书班队会。

  2)、组织全校班级学生读书展示活动,以级为单位参加参赛,并评比表彰。

  3)、开展爱心捐书活动。

  4)、参加“祖国在我心中”20__年__市中小班级学生“读书节”征文活动。6月

  1)、组织全校班级学生开展读书征文活动,进行评比并对优秀文章颁发奖状,评比“作文大王”。

  2)、举办教师有关指导班级学生读书沙龙研讨活动。

  3)、班级学生古诗诵读积累检查与评比。

  4)、评比表彰本学期“读书之星”。

  7、8月

  每人在假期读两本好书,并记录读书笔记。开学上交评比。

  9月

  1、充实班级“图书角”,开展“换一本好书,交一个书友,长一点知识”活动。

  2、开展暑期班级学生优秀读书笔记竞赛。

  10月

  1、坚持午读与阅读指导,扎实开展有效读书活动。

  11月

  1)、校青年教师阅读指导课赛课。

  2)、级部在活动领导小组建议下开展各类读书竞赛活动。

  12月

  1)、开展“书香班级”“书香家庭”“书香校园”、和“读书小明星”评选、展示活动(区级、市级)

  2)、举办全校读书展示活动。

世界读书日活动方案 篇2

  为推动全民阅读活动,助力“书香__”、“书香__”建设,按照省、市委宣传部统一部署,__区将于20__年10月下旬到12月底,在全区开展“__读书月全民阅读季”系列活动。特制订方案如下:

  主办单位:___文化旅游体育局

  承办单位:___图书馆

  协办单位:___

  NO。01

  爱心敬老——书香传递关爱

  从__区图书馆挑选一批涉及养生保健、疾病预防、诗词文学、中国历史等适合老人们阅读的报刊、杂志送到敬老院,使老人们能够老有所乐、老有所学,享受图书馆优质服务,满足老年人精神文化需求。

  1、活动时间

  20__年10月29日星期五上午9:00—10:00

  2、活动地点

  __镇祖师庙敬老院

  3、活动对象

  敬老院全体人员

  4、参与人员

  文旅体局分管领导、图书馆负责人、__文化站站长、__民政所负责人

  5、活动内容

  赠送敬老院一批涉及养生保健、疾病预防、诗词文学、中国历史等报刊、杂志;赠送每人一台小型收音机。

  NO。02

  书香进校园阅读伴成长

  为推动全民阅读的开展,营造健康向上、积极进取的读书氛围,吸引农村小学留守儿童爱上阅读,引导他们会读书、读好书,培养良好的阅读习惯,丰富他们的精神文化世界,__区图书馆组织开展送书进校园活动。

  1、活动时间

  20__年11月-12月

  2、活动地点

  洪集镇杨元小学

  __区彭洲小学

  孙岗乡汪岭小学

  平岗芮祠小学

  3、活动对象

  留守儿童

  4、参与人员

  文旅体局分管领导、图书馆负责人、各文化站站长、

  5、活动内容

  为学生送上儿童绘本图书,配备书包、文具等学习用品。

  NO。03

  书香助梦农民工

  为在全区营造爱读书、读好书、善读书的良好氛围,引导群众提升阅读兴趣、养成阅读习惯,特开展送图书进工地、进工厂,将文化送到进城务工人员身边,丰富农民工朋友的精神文化生活。

  1、活动时间

  20__年11-12月

  2、活动地点

  __区某企业

  3、活动对象

  务工人员

  4、活动内容

  挑选涉及生活百科,专业技能、文学艺术等图书前往__区某工厂,流动宣传,营造阅读氛围,推广阅读,为进城务工人员送去温暖,带去书香。

  NO。04

  传承国学经典品读经典文化

  为弘扬中华传统文化,发扬中国传统文化的魅力,促进学生群体对传统文化的认知与了解,扩大视野,提高道德文化修养和综合素质,丰富学生群体的文化内容,计划开展“传承国学经典,品读经典文化”的主题活动。

  1、活动时间

  20__年12月下旬

  2、活动地点

  __区图书馆

  3、活动对象

  小学生

  4、活动内容

  邀请__区优秀教师带队,__区某小学全体三好学生前往参观__区图书馆新馆,并在报告厅开展“传承国学经典,品读经典文化”主题讲座。

  NO。05

  墨香共舞书画传情

  毛笔书法是中华民族特有的艺术形式,是中国传统文化的重要组成部分。为大力宣传书法文化,推广文字魅力,计划开展“墨香共舞-书画传情”的宣传推广活动,以书法会友。

  1、活动时间

  20__年12月下旬

  2、活动地点

  __区图书馆

  3、活动对象

  __区书法协会老师

  4、活动内容

  邀请区内外书法、美术协会老师,参观__区文化中心,在馆内推荐精品图书,提写推荐寄语。__区图书馆利用微信公众号推出书法老师荐书文案,在全区范围宣传推广,引领阅读风尚,同时邀请书法老师留下墨宝,赠予__区图书馆,开展集中专项展览。

世界读书日活动方案 篇3

  一、活动目的

  为打造绿色精神家园,我校围绕“让好书伴我成长”这一主题,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,形成良好的学校文化氛围。

  二、活动主题、口号

  主题:让好书伴我成长

  口号:“我读书、我快乐、我成长”

  三、宣传标语(横幅)

  今天你读书了吗?

  好书伴我行,书香遍校园

  书籍点亮人生,书香洋溢校园

  与名著为伴,塑造美好心灵

  与经典同行,打好人生底色

  开卷有益——我们爱读书;良师益友——我们读好书;行万里路——我们多读书;学海无涯——我们勤读书。

  四、活动时间

  4月22日——4月23日

  五、活动流程:

  4月22日上午第四节课各班开展好书推荐班会活动。

  4月22日下午发放告家长书。

  4月23日早上晨会进行读书节启动仪式。

  4月23日活动内容:

  1、主持人由六(2)班__,负责老师。

  2、副校长__讲话

  3、节目流程:

  第一个节目:校长、副校长给年级段送书活动。(校刊,每班5本,由每个年级的一班派一名学生上来领取。)

  第二个节目:《古诗集体背诵》,由全校各班背诗大王带着全校学生背诵。(负责老师)

  第三个节目:《书,我终生的朋友》演讲,由五(3)班__(负责老师)

  第四个节目:《书前有你更美丽》由有四(6)班__等学生(负责老师)

  第五个节目:由校长、副校长颁发获奖证书。

  第六个节目:歌舞剧《丑小鸭》表演有五(4)班学生(负责老师)

  温馨提醒:请各班在4月23日星期三第二节下课铃声一打响,马上下课排队去操场集合。把握好时间,以免耽误过多的上课时间,希望各班班主任认真配合!

世界读书日活动方案 篇4

  一、指导思想:

  20____年QT教学点读书活动,将结合4月23日“世界读书日”启动“手拉手,牵手共阅读”读书交流会暨经典诵读活动。通过各兄弟校教师之间的切磋交流,引领教师勤读书,善读书,打造书香校园,建设学校文化。从而推进学习型校园的建设进程。

  二、活动主题:

  手拉手,牵手共阅读

  三、活动目标:

  1。通过共读一本书《做卓越的老师》,在校园内形成热爱读书的良好风气。

  2。通过读书活动,推动书香校园、书香班级的建设。

  四、活动时间:20____年4月10日至20____年5月5日

  五、活动安排:

  1。撰写读书心得:每个教师围绕教委办推荐的《做卓越的老师》进行阅读,填写教师个人业务档案袋内的《阅读导读卡》,撰写心得体会1000字左右,并按教师数的10%选送到QT点汇编成册。读书心得的内容重点结合对自己教育教学工作有何启发,在今后的实际工作中如何做,切忌空谈或上网照搬。读书心得发送到许丽鸳邮箱:截稿时间:4月24日,负责人:许丽鸳。

  2。展示读书成果:4月29日上午9点举行QT点“手拉手,牵手共阅读”读书交流会暨经典诵读活动(初定)。活动报名时间:4月24日,报名表直接发送到QT中心陈小查邮箱:活动地点:QT中心小学。负责人:______。

  要求本教学点各小学至少推荐一个诵读节目参加本次活动,参加人数控制在教师数的30%以内,形式自定。幼儿园可以根据园本实际推荐教师参加。诵读时间控制在7分钟以内,诵读内容可以是读书精彩片段,可以是自己撰写的读书感言或散文诗歌,也可以是中外经典篇目。活动将发放个人参赛荣誉证书,鼓励教师积极参与。活动后勤人员由教学点团支委具体分工负责。

  3.总结梳理反思:对读书情况进行总结,重点查看计划有否落实、过程有否记载、活动有无主题,材料是否收齐,确保将读书活动的开展落到实处,使读书活动达到预期效果。同时将活动开展情况进行宣传报道,做好读书活动综述,并发送至在线投稿。负责人:许丽鸳、陈双双。

  五、组织领导:

  组长:黄肖星

  副组长:______

  成员:______

  六、主要事项:

  各小学、幼儿园行政干部,各级名教师、骨干教师要带头参加读书活动,充分发挥引领示范作用。

  4月29日经典诵读活动是QT点工会、团支部庆祝“五一”劳动节系列活动之一,同日举行的还有教工拔河比赛、教工乒乓球比赛、教工书画展、灯猜活动等,各校到场人数要达到教师数的30%以上,请各校长、园长落实到位!

世界读书日活动方案 篇5

  一、活动宗旨:

  让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍的好习惯。在读书实践活动中,为精神打底,为人生奠基,与经典为友,与博览同行,开拓广阔视野。促进学生健全心理的养成,促进学生学习方式的转变,促进学生个性特长的和谐发展。

  二、活动目的:

  1、在以往读书节的基础上,继续引领和推动我校诵读活动的深入开展,构建有特色的书香校园文化。

  2、倡导我校学生、教师、家长“好读书、读好书”的风尚,提升师生素质,促进家庭文化氛围的形成。

  3、通过读书月活动,鼓励全校师生以书为友,与经典为伍,与先哲对话,遨游书海,呼吸书香,开阔眼界,提高审美情趣,丰厚人文底蕴。

  三、活动主题:读中外名著,树纯真心灵

  四、活动口号:

  益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书

  行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书

  五、组织人员:

  组长:陈玉红、

  副组长:陆如松郝新征

  成员:全校教师

  六、活动时间:_年9月1日——9月30日

  七、活动安排:

  第一阶段:启动阶段(9月1日———9月4日)

  1、启动仪式

  ①举行“读书节”开幕式。

  ②明确本届读书活动主题,活动口号。

  ③倡导师生共读。

  2、做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围。

  ①校园挂条幅,出宣传窗。

  ②班级出黑板报、读书角,让班级充满浓浓的书香。

  第二阶段:活动阶段(9月5日————9月28日)

  1、“相约好书,牵手美文”读书交流活动。

  语文教师每周五定一节课作为阅读指导的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣。开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“换一本书,交一个朋友”、“报刊剪辑”等活动。

  2、一次好书交换活动

  以班级为单位,发动每位学生开展“献一本看百本”活动,并借助此活动,丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由图书管理员统一管理、借阅,形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级间、年段间的图书交换,在交换图书的过程中,加强学生爱护书本的意识。

  3、开设“导读课”

  语文教师开设阅读导读课。为学生的课外阅读导航,让学生从中掌握读书的方法,激发学生读书的兴趣,使学生养成良好的读书习惯。

  4、诵读“经典古诗词”

  开展诵读经典古诗词活动,激发学生读书的兴趣,让学生走进唐诗宋词,走进书林年,与经典同行,与大师对话,与智慧撞击,畅游书海,收获智慧!

  5、开展校级征文及演讲比赛

  举行“读后感”征文、读书笔记、演讲比赛。各班推举优秀学生参加校级比赛,评出一、二、三等奖,并进行表彰奖励。

  6、童话剧比赛。各班准备优秀节目参加校级比赛,评出一、二、三等奖,并进行表彰奖励。

  第三阶段,评比总结、闭幕式(9月29日——9月30日)

  1、评比班、校两级“读书之星”(各班在班级读书之星中推选1名校级“读书之星”,学校进行嘉奖。)

  2、表彰优秀征文、演讲、童话剧。

  八、活动要求:

  1、学校的宣传工具要为本次读书节服务,开辟专栏,及时报道信息,把读书节活动搞得轰轰烈烈。

  2、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

  3、语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

  4、要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。

  5、各班要尽量控制书面作业,精简习题,保证学生有充分的课外阅读时间。

世界读书日活动方案 篇6

  一、活动目的

  腹有诗书气自华,最是书香能致远。阅读对人成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变人的一生,让人生更精彩。通过4、23世界读书日系列活动,弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念,培养读者良好的阅读习惯,营造文明的社会风气,让群众更进一步了解“4、23世界读书日”,了解图书馆,走进图书馆。

  二、活动主题

  “知识因传播而美丽,心灵因交流而贴近”

  三、活动时间

  20xx年4月

  四、活动地点

  图书馆

  五、活动内容

  (一)“读书与赏石”征文活动

  活动目的:读书,赏石都会有迷茫难解之时。腹内的知识,生活的阅历是解题的钥匙。悟性、联想是制匙的工具。解开一道题,就像在心中打开一扇门。会使人思想更加敏锐,脑子更加灵活,对事物的观察更加透彻,从赏石中得来修养。通过征文活动,让大家交流各自阅读、赏石的经验和心得,借以改进今后的阅读、赏石方式、方法。

  活动时间:3月1日-4月23日

  活动内容:与赏石协会合作举办“读书与赏石”征文活动。获奖文章将在《杭川雅石》上发表。

  活动组织:xx县图书馆、xx县观赏石协会

  (二)参与第十届文津图书奖评选结果同步直播发布会

  活动目的:20xx年国家图书馆设立了“国家图书馆文津图书奖”。评奖活动每年举办一次,每次评出获奖图书10种和推荐图书30种。我馆从20xx年开始连续两届被聘为文津图书奖评审单位,今年又很荣幸参与了图书的推荐工作。4月23日,国家图书馆将举行评选结果直播发布会,我馆参与直播发布会将强化图书馆的引导作用,让读者在走进图书馆的同时,通过获取有益知识,让图书馆的社会教育职能得到更充分的发挥和展示,使更多的读者在图书馆中受益、成长。

  活动内容:在二楼报告厅播出文津图书奖电子展板。

  (三)举办客家讲坛讲座和红色文化讲坛讲座

  活动目的:上杭,语出《诗经·卫风·河广》“谁谓河广,一苇杭之”。是个具有上千年历史的客家古城,也是中国23个苏区县之一,是第二次国内革命战争时期中央苏区的重要组成部分,是著名的革命老区。在4、23世界读书日期间,本馆将为群众带来一场场文化盛宴,让广大群众读者感受客家、红色苏区的魅力,学会客家、红色文化中蕴含着的文化知识。

  活动组织:图书馆

  (四)“快乐周末”视频讲座与电影欣赏

  活动目的:通过“名家名篇”演讲及励志电影赏析,让读者在观与听中读书,激励青年学子、群众读者珍惜美好时光,多读书,读好书,努力提高自身素质和修养。

  活动时间:20xx年3月28日(周六)、4月4日(周六)、4月18日(周六)、4月19日(周日)

  活动组织:图书馆

  (五)、宣传方式:

  1、利用网络媒体宣传,在上杭网,上杭文化信息网、上杭图书馆网以及上杭图书馆微信公众号号召全民参与阅读。同时上传倡议书、活动图片等加大4、23读书日宣传力度。

  2、图书馆一楼出一期4、23世界读书日专题宣传栏,内容包括“中纪委荐书”、“阅读的十种方法”及有关“世界读书日”的介绍。并设立广告牌,通过微信扫一扫添加上杭县图书馆公众号,我馆将有专门人员更新微信内容并每日推荐一本馆藏经典书目。

  3、在图书馆大门LED播放有关“世界读书日”宣传标语。

  如:“知人知理知事,读人读理读书;腹有诗书气自华,最是书香能致远。”

  4、活动期间拍录下4、23系列活动精彩画面,制作DVD在二楼报告厅播放,让更多的读者了解图书馆。

  (六) 更新分馆和百姓读书吧的书目

  为提升服务能力,提高文献的利用率,满足读者的阅读需求,继续开展流动阅读服务。本馆在森林武警和消防支队设立了分馆,并在瓦子街建立百姓读书吧,我们将在读书日期间更换精选优秀书刊,并为社区图书馆推荐优秀书目,以建立长效服务机制,延伸图书馆功能;让千书万卷盈润杭城,展现流动阅读无限活力,让广大读者充分享受和谐社会的文化资源。

世界读书日活动方案 篇7

  一、世界读书日的由来

  世界读书日全称“世界图书与版权日”,又译“世界图书日”,最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月,联合国教科文组织通过决议宣布每年4月23日为“世界读书日”。由此向全世界的书籍和作者表示敬意,并鼓励每个人,尤其是年轻人,去发现阅读的快乐。今年是第18个世界读书日。

  二、多读书、读好书

  1、阅读的重要性:

  阅读是幼儿学习、认识周围世界的主要途径,可以丰富知识,促进智力发展,并获得情感、社会性等全面发展。早期阅读是指幼儿园、家庭通过提供与视觉刺激有关的材料,如故事书、图片、录像、符号、标志、电视、碟片等,让婴幼儿在观察、思维、想象等基础上,进行语言表达,发表自己的观点、见解。

  2、中班幼儿早期阅读特点:

  这个年龄段的孩子能够一边看图,一边用手指说明文字,口中念念有词(经询问得知这两名幼儿仅认识其中的1、2个汉字),且其读完一本故事书的时间明显要比3-4岁幼儿长;而且更加倾向于选择文字比例大的图书,即使这样的书,4-5岁的孩子翻书的速度也比较快。

  经过小班一年的培养,中班幼儿有意注意的时间增强,阅读的观察能力和理解能力已有了一定的提高,但由于经验积累不多,对事物的理解有限,因此幼儿阅读的现状是:

  第一,观察的有序性还不够,不能很好地观察每一页画面上的人物与背景;

  第二,思维过程常常呈现一种无序化的状态,表现在还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解,语言表达还不连贯;

  第三,中班孩子的有意注意在逐步发展,呈现出无意注意向有意注意转化的趋势,但注意的稳定性不够; 第四,中班幼儿活泼好动,并富于想象,但不能很好地根据前后画面变化的比较,用想象补充故事发展中的空间。

  3、家庭早期阅读方法:

  幼儿除了在幼儿园接受早期阅读教育外,家庭则又是影响幼儿早期阅读的重要渠道。因为幼儿各方面的发育还未成熟,其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性和依赖性,因此需要成人的温暖陪伴和正确指导,而且亲子阅读还能促进父母与孩子之间的沟通、交流、增强亲子感情。

  1、创设良好的家庭阅读环境

  (1)不要很华丽,只要有一块孩子独立阅读、轻松舒适的小空间,如一个角落,一块地毯,一张小桌子,一盏小台灯等等,让孩子在舒适、安静的环境中身心愉悦的阅读。

  (2)精神环境用书来装点日常家居环境,在家庭中营造阅读气氛,是让孩子爱上书最行之有效的方法。

  所谓“言传不如身教”,要想让孩子爱上书,关键是大人对书的态度。如果大人只爱看电视,很少为自己买书,更少自己去读书,那么即使孩子拥有再多的书,要想不爱看电视而爱读书,这恐怕是很难的事情。

  家庭的阅读活动不但可以在亲子间进行,还可以在整个家庭中进行。大家一起闲聊书,一同看书读报,遇上好玩的段落,爸爸为妈妈读一段,妈妈为爸爸读一段,那种从阅读中获得的快乐,会很自然地传导给孩子。只要让阅读成为家庭生活必不可少的一部分,何愁孩子不爱上书呢?

  2、培养良好的阅读习惯

  包括阅读时专注、细心,看书时一页页翻看,爱护图书,看过后会摆放在原来的地方,等等。特别是要让孩子养成每天看书的习惯,不论时间长短,但一定要每天坚持。要让孩子觉得这是我每天必做的事,并且愿意做、喜欢做。天长日久,自然形成了习惯,不论多忙都会抽空看看书,这个好习惯会伴随他一生。

  3、运用正确的指导方法

  ① 听读启蒙法——家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文字作品,引导孩子听和看的阅读;

  ② 讲述提问法——家长与孩子拥坐在一起,采用家长讲述,边提问,解释疑难,;

  ③ 重复讲述法——对孩子来说,却每次都有新的感受和体验。当孩子的认知能力有限时,在不断重复的学习过程中,他们能不断发现新的东西并逐渐达到真正的理解。

  ④ 讲演合一法——阅读是多元的、立体的学习。在亲子阅读中家长要在游戏和活动中进行,可以玩玩演演、画画说说、唱唱跳跳。⑤ 故错法——在阅读指导中,家长故意把故事情节漏讲或讲错,使幼儿作出反应更正的阅读指导手法,增强孩子的自信心;

  ⑥ 随机引导法——家长在日常生活中及时抓住早期阅读指导的契机,对孩子加以引导。(例:孩子不想刷牙,家长就可以联系绘本里面讲的关于蛀牙的描述)

  ⑦ 猜猜、认认法 ——在阅读指导中让孩子观察封面,猜猜书名,或猜猜下一个情节,猜猜角色的语言,认读书名等;

  ⑧ 延伸想象法;(如果是你,你会怎么做呢?还有什么办法呢?)

  ⑨ 创编情节法。(猜猜我有多爱你)

  4、鼓励孩子自主阅读

  5、家长还要经常带孩子到图书馆、新华书店去,让孩子感受其中浓浓的读书的氛围,让孩子亲身感受到读书的乐趣。

  三、宣读丰园读书日系列活动

  系列一、书香氛围营造

  活动一:家长引导幼儿阅读适龄图书

  活动二:利用阅读区每周公示并好书推荐

  活动三:幼儿自主阅读

  系列二、家庭氛围营造

  活动一:家长引导幼儿阅读适龄书籍

  活动二:每天睡前一个好故事

  活动三:根据班级好书分享活动的纸张设计,指导幼儿以图文并茂的方式记录自己对书中的故事、散文等的感悟和理解

  系列三、图书漂流活动

  活动一:各班搜集幼儿好书分享活动记录,亲自好书分享记录,及幼儿自主、同伴间、亲子间相关资料影像,制作展板

  活动二:设计借阅卡,在每班的书籍上做好标志于 4月23日下午全园活动相互借阅,次周一由家长带领幼儿还至班级

  活动三:与幼儿分享“图书漂流感受”

世界读书日活动方案 篇8

  一、活动背景:

  1995年,联合国教科文组织通过决议,将每年的4月23日定为“世界读书日”,并呼吁:“希望散居在全球各地的人们,无论是年老还是年轻,无论是贫穷还是富有,无论是患病还是健康,都能享受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们,都能保护知识产权。”自那时以来,这个独树一帜、墨香洋溢的节日声誉日隆,受到全世界人们的关注和欢迎,其宗旨和意义也逐渐深入人心。以节日的形式,让人们向那种健康、高尚、纯粹的生活方式回归,向那些为人类开拓了自由、丰富的精神世界的伟人致敬。这是真情的呼唤,这是深沉的缅怀。不论肤色,无分国别,人们在这个节日里表达对人类文明发展的信心和希望。在这一世界潮流之中,我们的热情也日趋高涨——多读书、读好书,正成为今天我们全社会的共识与需求,一股股清新的读书之风扑面而来。

  二、活动目的:

  阅读是成长的基石,阅读是精彩人生的开始。我们倡导师生爱书、读书,进一步激发大家的读书热情。一部好书就是一堂生动的人生教育课,是一次鲜活的人文精神教育。培养并提高同学们的人文素质和人文修养,让同学们成为一个真正的有内涵有文化的人。读书是提高个人素质的重要途径。不管学什么专业都要有自己的人生观,对人生都会有自己的感悟。而一个不具备人文素养的人,即使专业知识学得再好,也是一个缺少灵魂的人。书籍教会人表达个人情感,用更丰富的内心去理解世界,不接触书籍,可能会有精彩的人生,但精神世界会比较贫乏。在大学阶段接触书籍必不可少,可以丰富对人生的内心体悟,提高个人表达、沟通能力。进一步营造“书香校园”的良好文化氛围,使学生在“书香校园”中尽情享受读书的快乐,让读书成为习惯让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流为庆祝这个庄严而神圣的日子,也为提高大学生对读书的重视,让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中,从而学得更多获得更多。

  4月23日是世界读书日,这一天,请捧起心爱的书,在温馨的环境里享受阅读的快乐,请相互介绍一本最喜爱的书,传递美好感受,请一起诵读美文,体会心与心的交融。世界读书日,让我们用书籍构建文化长城,用知识激发智慧泉涌。

  在全院倡导多读书、读好书的文明风尚,进一步促进大学生素质的提高,推动大学生阅读活动深入开展,营造终身读书的良好校园文化氛围,推动读书活动深入开展,促进学习型校园建设,提高大学生的阅读热情,特别是提高大学生的阅读兴趣和阅读水平,促进和谐校园的构建和文化校园的创建做出应有的贡献。

  三、活动主题:

  让阅读成为习惯,让思考伴随人生(“腹有诗书气自华”——读书改变人生)

  四、活动内容与形式:

  由社会科学系系主任陈录生教授宣布世界读书日活动正式开始,并宣读《世界读书日活动倡议书》。

  (1)组织安静阅读,引导学生静静地打开一本书,沉浸在书香的世界里。在这一天,告诉亲人和朋友:“今天是世界读书日,让我们共同享受读书的快乐”;

  在这一天,关闭电脑一小时,在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;在这一天,走进伴你终生读书的学校————图书馆;

  在这一天,走进书店,买一本自己喜爱的书,开始阅读;

  在这一天,大家互赠一本最喜爱的书,传递美好的感受和新的启迪;

  从这一天开始,“时间再紧也要读书,工作再忙也要谈书,经济再困难也要买书,住处再挤也要藏书,交情再浅也要送书”,确立一种信仰:“让终身学习和毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

  (2)好书共享——请您推荐一本好书。同学之间互赠图书,传递美好,传递和谐。

  (3)展览名家名著。以名家的一句名言为导言。

  【1】把有关资料打印好了用绳子悬挂;

  【2】把有关资料贴在宣传板上。

  (4)“传承文明,传递爱心”图书捐献活动。此活动所得图书将分类捐献给贫困学校。

  (5)组织学生到图书馆做一天“图书管理员”及清洁整理图书馆活动。

  (6)开展“我与数字图书馆”活动。引导学生正确上网。鼓励学生参与有益的网络信息实践,广泛开展校内外的网络阅读。鼓励师生充分利用数字图书馆的网上资源,为教育教学服务。

世界读书日活动方案 篇9

  1、活动时间:

  20____年4月23日7点

  2、活动地点:

  图书馆二楼B区学术报告厅

  3、活动对象:

  "书评大赛"参赛同学

  活动简述:

  前期准备:

  1.由秘书处完成奖状的制作及奖品的购买;

  2.由外联部邀请图书馆相关老师以及相关社团负责人作为颁奖嘉宾;

  3.由文体部负责会场的布置。

  活动流程:

  1.主持人致辞,介绍嘉宾,然后播放PPT,简单介绍图书馆读书俱乐部以及本次书评大赛活动的开展情况;

  2.图书馆老师致辞,社团代表致辞;

  3.由图书馆老师及各社团负责人为获奖同学颁奖,并且将获奖作品及其优美的语句在PPT上播放让同学们欣赏;

  4.观众互动环节(主持人向观众提问有关"4月23日——世界读书日"、图书馆、图书馆读书俱乐部的相关问题,并赠送小奖品,让大家更加了解世界读书日,了解图书馆);

  5.主持人致辞结束

  奖项设置:

  一等奖一名,奖品:读书卡及其保温杯一个;

  二等奖二名,奖品:读书卡及其笔袋一个;

  三等奖三名,奖品:读书卡及其笔记本一个;

  优秀奖五名,笔记本一本;

  观众互动环节每抢答一个问题获得中性笔一只。

世界读书日活动方案 篇10

  一、指导思想

  深入实施素质教育,营造“科学减负、激情课堂、活力校园;德育为先、能力为重、全面发展”的和谐氛围,激发学生的学习探究兴趣与热情,让每一位学生享受读书的快乐。从而推动良好学习习惯的形成。

  二、活动主题

  让阅读成为习惯,让思考伴随人生

  阅读文化经典建设书香校园

  开展亲子阅读加强心灵沟通

  三、宣传口号

  1、活力校园,轻松学习,锻炼能力,展示自我。

  2、我读书、我快乐、我成长。

  3、大手拉小手共享读书乐。

  4、多读书,读好书,会读书。

  5、以读书为乐与智慧同行。

  6、与书籍为伍与经典结伴。

  四、活动目的

  读书一直是中华民族的传统美德。从春秋时期孔子的“敏而好学,不耻下问”到唐朝杜甫的“读书破万卷,下笔如有神”,“知识的问题是一个科学的问题,来不得半点的`虚伪和骄傲,决定地需要的倒是其反面”,一代一代的伟人用事实证明了“书籍是人类进步的阶梯”让我们用书籍构建文化长城,用知识激发智慧泉涌。让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流

  五、活动内容

  (一)教师读书活动

  1.倡导教师与好书为伴。学期初,要求教师制定个人读书计划,每学期至少认真阅读一本教育经典书籍,不断充实自我。在4.23世界读书日,开展教师个人自主推荐、学校学生购书赠书活动。

  2.开展阅读感悟交流。要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来(可以是手抄摘录也可以电子摘录),并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录感受,如每月一次的阅读感悟交流:本期我最喜欢的两篇文章——题目介绍,阐述喜欢的理由(提炼式),该文给予我的教育教学启示,同时上传云空间,微信群等,相互学习、相互点评。

  3.“读书,让人生更美好”读书征文活动。

  (1)参加对象:45周岁以下中青年教师必写

  (2)作品上交时间:即日起至4月30日止

  (3)作品形式:可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等,具有可读性思想性和启示性,倡导经典阅读。

  (4)评奖方式:请参加征文活动的老师将自己的文章发至个人云空间及中心校邮箱)内,此次征文将评出一二三等奖若干,并有精美纪念品送上。

  (二)班级学生读书活动

  1.班级开展"阅读"活动。从教师自身做起,每天做到和学生一起读书,每天一个温馨小故事。并通过每周两次的"小喇叭"广播展示阅读活动开展情况,每学期评选“故事大王”。

  2.完善班级"图书角",同时在学校公共区域创设"快乐书吧",多形式、多渠道实现图书分享的快乐,扩大阅读面。引导学生积极参与"我的图书大家读"活动,由学校发出倡议,以班为单位,开展献一本书看百本书活动。要求每个同学至少为班级捐献一本自己看过的书,带到班级以组建或完善班级图书角。

  3.各校要发挥班级值日生作用,做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理,各班要定期更换图书,保持图书整齐干净。

  4.师生读书签名活动。4.23世界读书日,开展“齐诵梁启超的《少年中国说》”“师生读书签名”等形式的活动。向大家展示读书的魅力!

  (三)亲子共读活动

  各班以家长委员会为纽带,向家长发出倡议,号召全体家长积极投身到"大手拉小手,牵手共阅读"的活动中来。印发《__小学读书节给家长的温馨提示》和《亲子阅读经典故事推荐(10个)》,进行宣传发动。

  1.建议家长带孩子到图书馆看书,到书店、网上购书,以拓宽读书渠道,努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在孩子过生日、过年时以书为礼。

  2.建议家长开展每天30分钟"亲子共读",促进父母与子女间的交流,共同成长,撰写亲子共读日记,开展"亲子读本讲读"比赛。

  3.利用云空间平台、家长qq群及家长学校,分享交流亲子阅读体会,并进行好书推荐。

  (四)“走进书里”读书征文活动

  (1)作品上交时间:即日起至4月23日止。

  (2)作品形式:读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。

  (3)参加年级:不限。

  (4)评奖方式:请各班主任及相关教师帮助有意参加的小朋友将自己的美文以电子稿形式上传云平台同时a4纸打印,上交给图书室。最后评出读书之星、文学之星若干。

  六、其他事项

  1.做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。

  2.做好读书节的相关活动信息报道。

  3.做好读书节各类资料的收集、归档工作。

世界读书日活动方案 篇11

  一、活动名称

  读书,那些事儿——4月23日"世界读书日"系列活动

  二、活动内容及形式

  (一)"读书,那些事儿"征文活动

  文稿来源:

  1、第一学期"书香伴我行"征文比赛参赛文章

  2、同学们平时所写的读后感(最好是阅读莎士比亚的作品)

  3、老师们"读书那些事儿"的相关文章

  搜集成员:陈巧莹(预科班征文底稿)、赵佳能(财会班读书笔记)、洪佳莲(语文老师或其他老师所写)

  搜集时间:20____.4.13——4.14(最晚4.15周五下午)

  第二期报刊编辑人员:

  1、主编:王梦妮、翁雪芹、赖枭楠、陈巧莹

  2、校对:王琪、蔡巧玲、金炫

  3、图片处理(包括摄影):包文斌

  报刊编辑时间:20____.4.17——4.20(4.21印发)

  (二)"假如你的生活中没有书"问卷调查

  和学生、老师相关的读书影响人生的问卷调查(最终《采菊》报有一版面放入问卷结果)

  问卷内容设想成员:黄君君、王梦妮

  问卷制作成员:韩光旭、陈辞寒

  问卷时间:20____.4.13——4.17(4.13内容设想;4.15完成制作;4.17周日晚向众人发放问卷;4.18整理结果)

  问卷份数:100份(20份老师、高一高二各40分,注重质量,不求数量。)

  (三)书签制作

  发挥你的聪明才智进行DIY,运用专业知识或是与专业相关的内容,利用各种材质制作。

  要求:每一位成员至少制作两张书签;书签要有专业特色;书签需附上"采菊"两字。

  书签总量:40张

  书签用途:每一位在《采菊》报中发表文章的作者送上精美版报纸时附上一张书签,6张;可以赠送给喜欢的老师;多余的社团内部成员互赠。

  书签制作总负责:______

世界读书日活动方案 篇12

  一、活动目的

  以“世界阅读日”为契机,开展为期一周的“读书节”活动,让家长认识到亲子阅读的重要性,让孩子爱上阅读的快乐,鼓励孩子多读书,从中体会读书的乐趣,让读书成为一种习惯。

  二、活动主题

  快乐阅读 快乐成长

  三、活动内容

  1.分发读书节倡议书(4月22日上午8:40—8:50)

  各班发放亲子阅读记录表,各班主任以多种形式展示亲子阅读的成果。(附表格1)

  2.语言组制作“阅读周”宣传海报(4月22日)

  语言组制作宣传海报,形式语言组自定。

  3.“我爱阅读、我爱我家”(4月22日—4月25日)

  各班设计“我爱阅读、我爱我家”亲子照片征集栏,请家长将亲子阅读的照片带来交给班主任并附说明,进行环境创设。

  4.“绘本漂流进我家”活动(4月23日——4月27日)

  以年段为单位进行平行班间的绘本漂流,并在书后附上“漂流登记卡”,漂流五天要求家长一起亲子共读并留下“阅读痕迹”。(附表格2) 平行班漂流方式:(周二)1→2→3→4→5→1依次类推。

  5.“故事大王或成语情景剧”巡演(4月24日—4月28日晨间谈话)

  大班各班选2名幼儿利用晨谈时间到各小中班进行故事或成语情景剧巡演。

  6.绘本教学走进课堂

  老师们在阅读周中统筹安排绘本阅读2个教学活动,并能体现在周计划表中,将活动教案的电子稿发送给年段组长,然后再统一发给竺霜霜老师。

  7.读书节闭幕式(4月28日8:40—8:50)

  为读书节活动中故事大王颁发奖状。

  四、活动摄影:杨雅敏

  五、活动信息报道:周琰

  XX年4月

世界读书日活动方案 篇13

  一、活动目的

  在第27个“世界读书日”来临之际,为了营造浓郁的校园读书氛围,弘扬民族优秀文化,增强文化自信;为了营造书香校园,进一步丰富校园文化生活,展现师生的个性风采和精神面貌;为了培养审美情趣,让同学们在读书中感受学习的快乐,不断提升自我阅读品味,特制订本方案。

  二、活动宗旨

  1.通过读书活动,旨在激发学生读书的兴趣,让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,促进学生个性特长的和谐发展。

  2.通过读书活动,使学生从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。

  3.通过读书活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

  4.通过读书活动,营造良好的学习、读书氛围,为建设书香校园奠定良好基础。

  三、活动组织机构

  学校成立“书润童年”阅读活动领导小组,规划部署各项具体活动:

  组长:赵新民

  副组长:董法贵、王荣峰、王建飞

  成员:贾丽英、各学科教研组长、各班主任

  四、活动时间安排

  活动时间:20_年4月19—25日

  五、具体活动规划

  (一)第一阶段:启动阶段

  1.启动仪式

  (1)借助周一(4月22日)升旗仪式,举行启动仪式,董法贵老师面向全校师生发出阅读倡议,营造创建书香校园的浓厚氛围,拉开读书活动的序幕。

  (2)明确本届读书活动主题,活动口号“书润童年”。

  (3)倡导师生共读、亲子共读。

  (4)鼓励班级开展好书推荐会等创意活动。

  2.做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围。

  (二)第二阶段:活动阶段

  1.名言书签征集。

  指导学生把优美的名言制作成漂亮的书签,激发学生的读书热情。每班推荐2张优秀作品交到大队部。

  2.阅读手抄报展评。

  每各班出5份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等。制作完成后,上交教导处。

  3.共享读书收获。

  各班创新开展读书沙龙等活动,让教师、学生展示读书心得。借助“阅读主题班会”“班级诗词大会”“班级听写大赛”等形式,开展宣传、推动、网上读书、交流,使教师、学生、家长在交流读书心得,共享阅读快乐。

  4.家校互动阅读。

  积极开发家庭教育资源,以读书活动为纽带,促进家校沟通,开展亲子共读、书香家庭、读书明星等评选活动。在班级群里晒“读书靓照”“亲子读书时刻”图片,以此带动班级、全校、家庭的读书热情,并常态化,形成良好习惯与风气。

  (三)第三阶段,活动评比总结。

  1.评比学校、班级两级“读书之星”(各班在“班级读书之星”中推选1名校级“阅读明星”,学校颁发证书。)

  2.由学校领导小组评比确定3个“书香集体”。

  3.表彰优秀书签设计者、优秀手抄报编辑者若干名。

  4.表彰“书香集体”“书香家庭”。

  5.做好本次读书专项活动的总结梳理与反思。

  六、读书时间建议

  (一)每天上午“畅读”时段,时间为20分钟。

  (二)晚上回家与家人共读30分钟左右。

  (三)利用“阅读”课进行阅读指导和交流。

  (四)利用课余时间,由教师指导学生借助阅览室、图书角阅读,并指导学生做好读书笔记,写好读后感。

  七、相关活动要求

  1.学校红领巾广播站及时报道信息,渲染阅读氛围,指导阅读推进,报道阅读典型事迹。

  2.教师是学生的表率,老师要用自己的儒雅教风、阅读风范去影响、感染、带动学生。

  3.班主任要做好指导、设计、组织工作,认真组织好各种形式的读书活动,创造性地开展形式新颖、丰富多彩的班级读书活动。

  4.各部门、教研室要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性,让校园书香四溢。

  5.活动节结束后,教导处、大队部要结合活动的成效,总结得失,对今后的学校、班级阅读活动持续深入开展提出具体读书要求和建议,培养学生良好的读书习惯,服务每一个孩子的成长。

世界读书日活动方案 篇14

  为深入贯彻落实__,积极响应教育部“停课不停学”号召,结合当前疫情防控形势和学校有关疫情防控工作要求,充分发挥图书馆文化育人功能和阅读推广主阵地作用,坚定文化自信,推进书香校园建设,用文化凝聚抗“疫”正能量。在第25个世界读书日来临之际,图书馆决定开展以线上为主的第九届“4。23世界读书日”读书月活动。

  一、活动主题

  书香战“疫”阅读领航

  二、活动时间

  20__年4月-6月

  三、活动内容

  (一)“优秀读者”评选与表彰

  面向我校全日制在籍在校的学生、教师,选拔、宣传、表彰20__-20__年度在我校图书馆借阅排名、荐购排名领先的“借阅达人”(5名);宣传、表彰图书馆开展的读书类活动中,表现突出的“阅读活动积极分子”(5名);宣传、表彰在图书馆从事学生助理、志愿者中的“图书馆优秀学生助理”(5名)。通过自荐和推荐的形式,从每类报名者中遴选出候选人,分别组织评委进行评选,最终确定表彰名单(15名)。

  报名方式:1。图书馆主页下载表格,填写后发送至邮箱___;

  2、图书馆各部门推荐

  活动详情:点击查看

  报名截止时间:5月30日

  联系人:牟老师2219883

  (二)第二届“图书馆杯”主题图像创意设计征集活动

  设“图书馆,让生活更美好!”和“战‘疫’,读书人的力量!”两个主题。征集与主题相关的海报、插画、漫画、表情包、卡通形象五类图像作品。选择“图书馆,让生活更美好!”主题的作品须围绕图书馆历史、建筑、文献、服务等内容进行创作;选择“战‘疫’,读书人的力量!”为主题的作品须围绕在全民战“疫”过程中以知识为力量传播希望、鼓舞人心、传递信念、体现责任与担当的内容进行创作。

  活动时间:4月1日-6月20日

  参赛网址:___

  活动详情:点击查看

  联系人:徐老师___

  主办单位:中国图书馆学会、图书馆、校团委

  (三)疫期图书馆征集

  1、疫期“我最喜欢的一本书”推荐书目征集与发布

  读书,是件美好的事情;与人分享好书,更是手留余香的佳事。新冠肺炎疫情期间,很多好书陪伴我们度过了艰难的岁月,让生活变得更有意义和希望。活动征集疫情期间你读过的最喜欢、对你影响最大、或最值得阅读的一本书,书目将在图书馆主页、官微平台等媒体发布。推荐的图书,若图书馆没有收藏,也将积极补缺,以飨读者。

  活动时间:4月1日-5月30日

  活动详情:点击查看

  联系人:聂老师___3E-mail:___

  2、大理州抗击新冠肺炎疫情文献资料征集

  大理大学图书馆作为滇西文献信息中心,承担着保存历史、传承文明,服务社会的使命。为了妥善收藏、保管、开发、利用大理州各界抗击新冠肺炎疫情相关文献资料,更好地服务社会,大理大学图书馆面向社会公开征集大理州范围内各级各类抗击新冠肺炎疫情的实物、文字、图片、影像等资料。搜集到的有价值资料将收入《大理抗击新冠肺炎疫情专题数据库》永久保存。

  征集时间:长期有效

  内容详情:点击查看

  联系人:汪老师E-mail:

  (四)联合线上活动

  1、“百校共读·万卷共知”人大复印报刊资料数据库有奖阅读活动

  为方便广大读者疫情期间在线阅读和更好的利用图书馆数字资源,____有限公司携手百家高校、图书馆同举办“百校共读·万卷共知”读书月有奖阅读活动,签到满21天即有机会赢取大奖!活动期间,人大复印报刊资料数据库面向公众免费开放。

  活动时间:4月1日-4月30日

  活动详情:点击查看

  主办单位:图书馆、____有限公司

  2、图书馆4D互动百科全书-AR创意摄影抗击疫情主题大赛

  利用手机中的“AR互动百科”APP的摄影功能及3D模型,创意场景拍摄照片,同时附带一句与抗击疫情及拍摄主题相关的文字说明;在规定时间内将创意照片提交到图书馆,图书馆根据创意场景与内容主题,组织评选获奖作品。

  活动时间:3月11日-4月30日

  活动详情:点击查看

  主办单位:图书馆、阿依瓦技术有限公司

  3、与名师相约·每天30分钟一讲座

  每一场讲座都是一扇窗,推开它,发现另一个世界!也发现不一样的自己!在第九届“4。23世界读书日”读书月活动期间,图书馆联合超星名师讲坛推出“与名师相约每天30分钟一讲座”打卡活动,邀请知名教授、学者、艺术家、作家等各领域大咖为大家奉上高品质在线讲座,参与打卡还有机会获得精美奖品。

  活动时间:20__年4月23日-5月22日

  活动详情:点击查看

  主办单位:图书馆、____公司

  4、万方信息检索大赛

  读书月活动期间,万方数据公司面向西南地区高校所有在校师生读者举办万方信息检索大赛。通过在线答题不仅能学习到万方数据库的使用技巧,还有机会赢得大奖!

  活动时间:4月23日-5月23日

  活动详情:点击查看

  主办单位:图书馆、____公司

  5、畅想之星“我用随书,畅想阅读”留言有奖活动

  为了促进师生读者对“畅想之星随书资源数据库”的了解和使用,图书馆联合畅想之星推出“我用随书,畅想阅读”留言有奖活动。

  活动时间:4月15日-5月15日

  活动详情:点击查看

  主办单位:图书馆、畅想之星

  (五)疫期图书馆新服务

  为了解决疫情期间师生宅家利用图书馆资源有障碍,图书馆充分调动各个部门针对各自的资源与服务特点制定创新服务工作方案,积极利用网络为广大师生提供优质的在线服务。主要开展服务包括:

  (1)电子资源“绿色直通”访问服务

  (2)开通大理大学教师学科服务群

  (3)馆藏纸质图书线上导读服务

  (4)线上预约借书服务

  (5)疫期免费数字资源新体验

  更多资源与服务详见图书馆主页“资源动态”及微信公众号。

  四、活动负责人

  活动总策划:信息咨询部___

  借阅数据统计:文献借阅部___

  抗疫文献征集:文献开发与利用研究室___

  技术支持、网站及官微平台发布:技术部___

  办公系统信息发布、财务报账:办公室___

世界读书日活动方案 篇15

  活动设计思路:每年的“4月23日”是世界读书日,结合我们绘本馆的特色,拟举行“图书漂流”活动。希望以此为契机,促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读,让我们的孩子在与小伙伴之间读书分享中健康成长。

  图书漂流活动口号:我分享,我快乐

  图书漂流活动的目的:

  1、幼儿在家人的陪伴下参与活动,培养阅读能力,增进亲子情感。

  2、通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。

  3、通过漂流活动,懂得爱护同伴的图书。

  4、通过漂流活动,为幼儿搭建交流分享的平台,以提高幼儿的表达和表现能力。

  图书漂流活动的时间:2月11日发起

  图书漂流活动方式:

  1、每个小会员准备一本自己已阅读过的喜爱的图书

  2、请家长和孩子一起为幼儿园参加漂流的图书制作一个标签,写好姓名及该书推荐理由(家长和幼儿一起商量推荐词)

  3、每周六上午绘本馆活动时间将漂流的图书带来参加图书漂流活动。

  4、参与漂流活动的图书,绘本馆负责保管及存放

  5、活动中评出“爱心小读者”(积极参加活动和阅读图书最多)

  图书漂流活动礼仪要求:

  1、珍爱同伴的图书,如发现破损,请及时修补,并告知老师

  2、阅读完图书后请于下周及时返回绘本馆,以便其他小会员继续阅读

  以上是我们对“图书漂流”活动的一些想法,家长们是否有更好的建议?请家长说出来我们一起探讨