关于开展好综合实践活动课的建议书

  欧校长及学校各位领导:

  昨天,聆听了刘道军局长的一番话,我又鼓起了勇气,很想利用综合实践活动的课程理念,帮我的校长、我的学校打造学校特色。

  我校教学成绩很不错是不假。但,缺乏类似长湴小学、高塘石小学这样别具特色与众不同的拿得出来炫耀的东西。

  欧校长的《要重视“后进生”的转化教育---“短板理论”的启示》中说到:“班级管理者要从班级原有状况出发,制定班级奋斗目标,使之吸引全体学生的关注,凝结全班同学的精神,成为班级建设动力的源泉。”我相信,作为学校,选准目标后,凝结全校师生的力量,持之以恒去干一件事,一定能打造属于学校的有特色的、与众不同的辉煌。

  什么项目好做?今天我提供两套草案模式:

  选题一,特色很明显,对学生的技能、创新意识培养有实际意义,甚至有可能产生经济效益。但前期资金投入较多,操作涉及到社会经济活动领域,难度较大。

  选题二,能把学校德育教育落到实处,对学生行为规范的养成很有帮助,对学校的持续发展有好处。但难造声势,缺别具一格的风格。

  草案(一)

  热点问题:学生校服——制服的研究、设计、制作、销售

  本主题可利用资源:附近高校的服装设计院、家长经济实力、互联网、学校空场室

  1、特点:1)、符合学生兴趣特点

  2)、独具特色

  3)、集综合实践活动四大领域和非指定领域于一体,使课程高度的综合,减少了老师、学生的重复劳动。

  4)、通过打造特色,把学生的富裕精力引导在征途上,体现了课程的德育的价值

  2、具体做法:

  主管领导监督,整个操作过程由主管教师统筹安排具体步骤和实施细则、制定评价各事项。

  三年级:指导学生收集全世界的制服及款式的图片和流行趋势,研究世界各种制服的含义及体现的地方风俗民情的特点

  信息技术老师指导、班主任落实任务、级长落实评价

  利用时间:信息技术、校本课程、活动课程、班会课、综合实践活动课

  四年级:指导学生研究世界各种中、小学生制服的特点,学习服装剪裁知识

  主管教师(联系专家) 班主任落实任务、智囊团(专家讲座)、级长落实评价

  利用时间:活动课程、校本课程、班会课、少先队活动、综合实践活动课、

  五年级:学习服装的设计方法,设计各种中小学生制服

  美术教师指导、班主任落实任务、级长落实评价

  利用时间:活动课程、校本课程、班会课、美术课、科技劳动、综合实践活动课、

  六年级:指导学生设计、剪裁美观大方的中小学服饰

  主管教师(联系专家、资金落实、工具落实) 智囊团(专家教学、)、班主任落实任务、级长落实评价

  利用时间:活动课程、校本课程、班会课、少先队活动、科技劳动、综合实践活动课

  七年级:制作有特色的中小学生制服,巡回推介服饰

  主管教师(联系、指定推介策略、质量监督)、艺术教师指导、级长落实评价制度

  利用时间:活动课程、校本课程、班会课、团队活动、科技劳动、艺术课、综合实践活动课

  八年级:制作网页,销售服装

  主管教师(联系、组建销售队伍、监督销售过程)、信息技术教师指导、级长落实评价制度

  利用时间:活动课程、校本课程、班会课、团队活动、科技劳动、信息技术、综合实践活动课

  草案(二)

  二、与德育教育挂钩:做一个文明的学生

  本主题可以用资源:家长意识

  1、特点:1)、把学校德育教育有计划有步骤地落到实处,用各种方式影响学生,摒弃单纯枯燥的说服教育

  2)、用综合实践活动的课程理念和实施方式为德育教育服务,增强综合实践活动课程的生命力

  3)、通过各类活动,充实学生生活,潜移默化影响学生

  2、具体做法:

  加大德育主管力量,加大落实、宣传、评价力度

  三年级:指导学生收集、调查小学生在学校、家庭、社会中应该具有哪些文明行为,了解做文明学生的意义,观看相关题材的影片,把文明行为落实到自己身上

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