老师工作第二学期的自我鉴定

2020-03-09

  作为老师的你在第二学期的工作是怎么样的呢?你要怎么去写老师工作第二学期的自我鉴定呢?下面由本小编精心整理的老师工作第二学期的自我鉴定,希望可以帮到你哦!

老师工作第二学期的自我鉴定篇一

  一、工作思路:

  以更新科学教育观念为前提,以优化科学课堂教学为重点,以提高科学师资整体素质为核心,以发展学生科学素质,培养学生创新精神和实践能力为归宿,以务实、创新的工作作风,切实解决科学教学中的新问题,努力提高我校科学教学质量。

  二、具体工作:

  1、加强理论学习,不断更新教学观念。

  学期一开始,全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师经常阅读《科学课》等杂志,自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度启发和帮助。第一范文网

  2、加强教研组凝聚力,发扬团结协作精神

  我们科学教研组共有3名成员,分布在2个办公室,虽然给开展教研活动带来了诸多不便,但每次活动,老师们都能积极参加。通过每次的教研活动不仅增进了同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。

  我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋;听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。

  认真落实常规教学的各项任务,坚持两周一次的集体备课活动,落实重点和难点,统一进度和内容,备好每一堂课。

  3、本学期举行校级公开课的教师有金雷雷老师,谢秀丹老师,潘时益老师,全组教师积极参加听、评课活动,各组员各抒己见;本学期在三四月份举行了科学集体备课活动,我校的全体科学老师积极参与,活动开展的很成功;在五月份开展了针对九年级的月考成绩质量分析会,各组员积极发表自己的观点,献计献策为本校的中考贡献力量。

  4、增强科研意识,提高科研能力。

  教师们能够积极开展科研活动,撰写科研论文。每一位老师都能参与课题研究 。总之,在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学教研组建设日益完善,掀开一个新的篇章。

老师工作第二学期的自我鉴定篇二

  时间过得真快,转眼之间,一个学期很快就过去了,我们大班的幼儿也即将离开幼儿园,升入小学,成为一年级的小学生,开始新的学习和生活。幼儿经过三年的幼儿园学习和生活,各方面的能力都有了不同程度的提高,现将本学期的工作从以下几个方面作一个总结。

  一.教育教学工作

  本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期,开学初我们就明确了本学期的教学重点工作,根据幼儿园《教育指导纲要》、《中心园教育教学计划》,综合本班幼儿的实际情况,我们从使用的 整合活动课程教材中确定了本学期所要开展的主题教育活动:《生活小卫士》《我生病的科学》《奇妙的动物世界》《我要上小学了》,并于每周初制定出具体的教育教学计划,每周认真填写周计划表,每天按计划进行教育教学,在教学过程中注意多学科的整合,大班幼儿的学习能力比较强,吸收新的知识比较快。所以在教学过程中我们经常采用操作、探索、讨论等教学形式,这样能较好地激发幼儿的积极性和主动性,通过一系列的活动孩子们在认知、情感、动手操作等方面的能力都得到了一定发展。

  二、保育工作

  本学期我们积极做好卫生保健工作,搞好班级卫生、个人卫生工作,对活动室、午睡室,幼儿用品等按要求进行定期消毒、清洗、爆晒,认真组做好消毒记录。在幼儿的日常生活环节中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯,督促他们注意个人卫生对生病的孩子多留心,提醒他们喝水、吃药,发现幼儿有异常情况及时进行处理并记录。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动,并在体育活动中渗透安全教育,让幼儿掌握一些基本的自我保护意识坚持让幼儿每天记录天气情况,并教会幼儿能 根据气温的变化及时地增减衣服。

  三、科研活动的开展

  随着我园市级课题《利用农业资源开展幼儿园科学活动》的开展,我班幼儿在半学期里开展了丰富多彩的科研活动,春天我们带领幼儿来到田间地头采摘野菜,观察小麦、笋林,在饲养角饲养各种小动物,并和孩子们亲手捉来了小鸡饲养。夏初带领幼儿在种植园里种瓜、蚕豆,采摘蚕豆。在自然角,我们带领幼儿进行了,《谁是土壤的好朋友》、《比一比谁长得壮》、《叶子长的一样吗》等科学小试验,并设计了各种表格让幼儿在平时活动中观察到的结果进行记录。

  四、环境创设

  结合幼儿园研究课题和教育主题活动的开展,以及季节,节日的变换,我们班级的环境进行的 积极的创设,教师和幼儿共同创设了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小学了》《毕业照》《我们爱运动》《种子变变 》《花草名信片》《庆祝六一》《放风筝》《笋林》等墙饰,在创设材料的选择上充分利用废旧材料和农村自然材料,注重让孩子参与到其中,让他们动手去制作。

  五、幼小衔接工作

  幼小衔接工作作为本学期的一个重点工作,我们开展了《我要上小学了》主题教育活动,并围绕该主题组织了一系列的活动和环境创设。组织幼儿到小学参观,参观后让幼儿画出心目中的小学和小学老师,说出小学生的学习生活和幼儿园有什么不同的地方,让幼儿在心里上作好上小学的准备,以积极地态度迎接即将到来的小学生活。利用开家长会的时间向家长宣传、介绍如何做好幼小衔接及入小学前因做的一些准备工作。

  六、家长工作

  平时利用电话联系、家长早晚接送孩子的机会与家长随时交流幼儿在园情况和在家的生活情况,争取与家长的教育思想达成一致。月末发放《家园联系册》让家长了解幼儿在园的表现,对幼儿出现的一些问题行为与家长交谈。

  充分利用一些节日资源组织丰富多彩的活动让家长参与进来与幼儿度过、如“三八”妇女节让家长来园和幼儿一起放风筝;“六一”儿童节让家长来看幼儿的体操和舞蹈表演节目;“端午”节让家长来和幼儿一起包粽子。在六月底我们召开了家长会请小学老师来向家长们介绍一些小学情况,及时的解决家长们的困惑。通过这一系列的活动让家长了解了幼儿在园内的生活学习情况以及幼儿园的教育教学特点。

  本学期我们班还参加了幼儿园的大型活动练生睿小朋友在“健优美宝宝”比赛中获得了第一名的好成绩。我班还排练了舞蹈《好收成》,参加庆“六一”文艺活动,这样既取得了荣誉也提高了幼儿素质。

  七、不足及反思调整

  当看到孩子们健康成长,就要进入小学学习,我感到很高兴。总结这个学期点点滴滴,不仅孩子们的各项能力得到了发展,我们也取得了许多宝贵的工作经验。但在工作中也存在着一些不足;

  1.幼儿常规工作不抓得到位。在户外活动和日常生活环节中幼儿之间有追逐打闹现象,安全意识不强。

  2.区域游戏开展的不到位。在平时游戏过程中忽视了区域游戏的指导,幼儿的游戏水平提高不大。

  在以后的工作中我们将根据以上存在的不足认真的反思不断的改进。

老师工作第二学期的自我鉴定篇三

  一到写总结的时候,就意味着一个学期忙忙碌碌的日子又将要结束了,回顾本学期的教学工作,我努力根据学生的实际情况,引导学生都能参与到学习的全过程,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,取得了一定的效果。为下一学年的工作做好准备,也的确该好好调整一下了,认真反思,总结经验,现将本学期教学工作作出如下总结:

  一、以课堂教学为核心,落实每堂课的教学任务。

  上课前严谨备好每一节课,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用,积极征求同组老师意见,根据学生的年龄特点和知识起点,确定每节课的重难点。上课力求讲解清晰化,生动化,特别注意调动学生的积极性,让学生多动手,多动口,从而加深理解掌握知识。课堂练习坚持面批,指出个性问题,集体订正共性问题。家庭作业有针对性,有层次性地布置,力求使每一次练习起到最大的效果。并且每一次作业都认真及时地批改,并做好错题记录和分析,针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救。

  二、参加学校“一课四讲”,锻炼提高自己的教学水平。

  本学期我们研究的专题是《合理开发与利用多媒体及传统教具,打造优质高效课堂》,围绕研究的专题我选择以“万以内数的认识”来进行研究,因为对于数的认识,其实知识是比较枯燥单调的,本课主要使学生了解万以内数的组成,能认、读、写万以内的数,初步理解万以内数的实际含义,认识计数单位“万”,能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。

  在本课教学之前,学生已经学会一个一个、一十一十、一百一百地数数,认识了“个、十、百、千”的数位名称、顺序,也知道其相邻计数单位之间的进率。因此,在教学这部分内容时,我觉得就可以充分利用学生已有的知识经验,用旧知识同化新知识,进行迁移。

  1、创设情境,激发兴趣。

  首先由课件演示出示了家乡长城的一组信息,由学生自己尝试读比一千大的数,揭示本课教学内容,在刚才初步体验成功的基础上,引导学生在练习纸的计数器上通过画一画,读一读,再说一说的一系列过程完成万以内数的读数、写数、及数的组成教学,多媒体课件和传统教具使抽象的知识具体化、直观化、形象化,激发了学生学习的兴趣,提高课堂的效率。

  2、动静结合,发展思维。

  在教学中,只以静态的形象为主,学生在学习中会感到单调、枯燥。因此在巩固练习时,我将利用多媒体优势,把静止的画面制成活动的画面,如:第一个计数器上的珠子会有一些变化,请你快速的把新的数记录下来;观察第二个计数器,老师想在这个计数器上某一位上填上4颗珠子,使它变成比这个数大一些的数,你说填在哪一位上?这四颗珠子放到哪一位上,就能使它变成比这个数大得多的四位数?通过这一系列的巩固练习,不仅呈现了知识形成的全过程,而且还发展了学生的思维。

  3、铺路搭桥,突破重难点。

  在数数教学环节中,由于数字太大,数感不好的学生就会遇到困难,尤其是拐弯处的数数更是难点,为了突破难点,我选择了用传统教具计数器的帮忙,通过亲自拨珠子数数,可以让学生将抽象的知识形象化,将学生的形象思维向抽象思维过度,比较容易理解。

  在认识计数单位“万”时,由9999为切入点,明确数中每个“9”所表示的意义不相同后,提出如果再添一个数会是什么数,引出“一万”。课件出示9999个小方块,通过添一个小方块后连续进位的操作,充分感受相邻计数单位之间的关系, “10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,10个一千是一万,”在旧知的基础上,学习了“一万是由10个一千组成”的新知。再由计数器上一千一千的数,体验9个一千再加一千是10个一千,来巩固10个一千就是一万,一万里一定有10个一千。计数器的演示,有利于学生加深对新计数单位“万”的认识,比较形象直观地建立起万位的概念。

  多媒体和传统教具都是我们现在常用的教学手段,两者在课堂中并不互相冲突。我们要根据具体情况做具体的分析,使二者能相互结合,进行互补,借以达到创建高效课堂的目标。

  三、营造良好的教育氛围,培养学生良好的学习习惯。

  上课前,要求学生把课堂上用的东西一律放在桌上指定的地方,对学生的坐姿,答问时的站姿等都要提出明确要求,培养学生认真对待学习的态度和习惯。此外低年级学生普遍存在做事无紧迫感,动作缓慢的现象,我就时刻提醒他们做事要有计划,养成做事有条理的好习惯。课后我还注意培养学生良好的书写习惯,要求学生作业整洁,不潦草。为了培养学生作业书写工整的好习惯,定期进行书写评比并进行展览,并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学,经过一个学期的细致培养,大多数学生的课前准备、上课注意力的集中、特别是学生的书写均有较大的进步。

  四、特别注重对后进生的辅导。

  在教学中注意对后进生降低难度,逐步培养他们的学习兴趣,允许他们采用自己的方法“慢速度”学习,在教学中提高他们的学习自信心。另外组建好帮差的学生互补小组,让优生帮带差生,课中采取灵活的生生互动的学习方式,课上没有完成的作业让优生课后加强管理,督促差生课后逐一检查落实。

  五、重视与家长的联系,双向管好孩子。

  为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,一定为孩子做好榜样。通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。

  总之,经过一学期的教学,有成功的喜悦也有失败的反思,当然,过去的已经过去,重要的是调整好自己的状态,坚信一份耕耘,就会有一份收获。在新的学期里,我要吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的进步。

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