2019年语言文字工作计划范文4篇

2019-05-17

  为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文法》,实现我国语言文工作目标,推动国家语言文规范化、标准化及其健康发展,根据省语委与晋中市语委工作安排,结合我市工作实际,制定xx年语言文工作计划

  一、指导思想

  以邓小平理论和重要思想为指导,牢固树立和落实科学发展观,深入贯彻《国家通用语言文法》,大力推进普及普通话和社会用规范化,全面提高员工素质,使之与精神文明建设、各项工作有机结合,当好社会语言文规范化的表率,为全面建设小康社会,构建和谐介休做出更大的贡献。

  二、工作目标

  提高社会语言文规范化、标准化水平,将城市语言文达标工作与创建文明单位相结合,使语言文工作更好的为社会稳定、经济发展和精神文明建设服务。

  具体目标包括

  1、进一步加强语言文工作的宣传,组织人员进一步学习《中华人民共和国国家通用语言文法》,提高依法推进语言文规范工作的意识和依法执政的能力。

  2、把语言文规范工作融入日常工作之中,继续抓好推广普通话和推行规范汉的工作,并将语言文规范工作进一步延伸提高语言文规范意识和水平。

  3、提高全体员工在应该使用普通话的时间和场所使用普通话的自觉性;要加强对公示性文规范用的检查和整改;要提高公文格式和用语用的规范化水平。

  三、具体措施

  1、召开语言文工作会议。明确语言文工作组成员的责任,确保有专人负责协调、督促行文、重大活动等场合的规范用语用工作。

  2、认真学习、贯彻、落实《国家通用语言文法》。结合学习,找出工作中的不足,促使语言文工作规范化。

  3、健全语言文工作网络。确定专人负责语言文规范化工作,设立语言文工作机构,在统一要求和部署下,开展语言文规范化宣传、整治与监督工作。

  4、做好本单位语言文工作的自查自评,整理有关档案资料,迎接我市语言文工作的评估验收。

—学校语言文工作计划
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  一、指导思想

  正确使用祖国的语言文,大力推广普通话,是学校素质教育的首要任务,是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。根据语言文工作的方针、政策,使之更好地为提高教育教学质量服务,适应知识经济时代的需要,我校以科学发展观为指导,继续深入宣传与学习《国家通用语言文法》,进一步提高全校师生的语言文规范意识和推普参与意识,紧紧围绕有关语言文工作要点, 结合我校实际,加强宣传力度,做好各项常规工作,开展多样活动,以创建语言文示范校为努力方向,使学校语言文工作上一个台阶。

  二、主要工作

  (一)学校工作

  在学校工作中,继续开展《国家通用语言文法》的宣传教育活动,以争创示范校为契机,加强语言文规范化宣传,组织全校师生进一步学习《国家通用语言文法》,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面,使我校语言文工作取得长久效果。

  1、定期召开学校语言文工作领导小组会议,根据学校实际情况制定学校语言文工作计划。

  2、在学科教学和学校一切集体活动中,师生都必须使用普通话,使普通话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。

  3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文的规范,不使用不规范汉。

  4、加强校园网语言文工作宣传力度。开辟校园语言文工作专栏,加强内容的建设和创新,实现语言文工作管理、指导和应用研究的网络化,使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

  5、加强教师普通话和口语表达方面的培训,特别是落实二级乙等教师的强化训练措施,耐心做好他们的思想工作,帮助他们提高普通话水平,争取在规定期限内达标,从而为争创语言文示范校奠定基础.

  (二)开展丰富多彩的师生语言文活动,有针对性地提高师生语言文规范性和运用能力,打造语言文规范工作的教育氛围,准备开展以下活动。

  教师活动

  1、要求每位教师只要进到校园,无论是课上还是课下,无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话,必须使用普通话,并把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准之一。

  2、在教师队伍中开展“普通话是教师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动,以提高每位教师的普通话水平。

  3、利用校会时间组织全体教师学习《国家通用语言文法》,提高全体教师的推普意识、写规范意识。

  4、每位教师在备课写教案时,必须使用规范的语言文,不得写简化,学校每学期开学初、中、末检查教案时,其中一条看是否使用规范的语言文,对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。

  5、定期对教师进行语言文测试,以检测教师使用规范语言文的情况。

  6、邀请有关语言文的专家到校对教师进行语言文培训,以切实提高教师的语言文水平。

  7、加强全体教师推普意识,积极投入推普活动,努力提高教师自身的普通话素质。教师结合备课练钢笔,结合板书练粉笔,结合写课自练毛笔。

  8、教师以年级组为单位进行听课和说课,在说课环节和上课环节上促进教师语言文运用能力;

  9、对教育教学资料语言文规范化进行检查:含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查;

  10、开展教师课堂教学用语规范化调查。(推门听课)

  学生活动

  1、继续培养一支工作能力强,有责任心的学生推普员队伍,特别是对低年级学生推普员的培养。要求每班设有推普员,起示范与督促作用。

  2、校园、班级均有长期的宣传和环境布置。

  3、将语言文工作的有关要求纳入学生值周活动之中,要求值周学生做语言文规范化的表率;

  4、加强传统校园活动如艺术节、六.一等活动的语言文规范化要求。开展丰富多彩的语言文工作相关活动,主要有

  (1)诗朗诵比赛;

  (2)书法比赛;

  (3) 征文比赛;

  (4)演讲比赛

  (三)发挥语文课堂的主渠道作用,提高学生语言文素养

  学校语言文工作的重点是提高学生语言文规范意识和语言文的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用中的主渠道作用,学校对语文教师和语文教学提出如下要求

  1、语文教师普通话必须达到二级甲等。其他学科教师普通话均达到二级乙等及以上。

  2、为进一步提高学生的语文素养,除在语文课中加强语言文规范的教学和口头说话训练外,还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写训练。

幼儿园语言文工作计划
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  语言文工作是幼儿园教学工作的重要组成部分,为了继续认真落实语言文工作,提高师生的语言文素质,促进教学质量的提高,特对20xx年语言文工作做如下安排:

  一、指导思想:

  围绕20xx年市语言文工作的统一要求和部署为目标,结合园务计划,强化幼儿园语言文工作,巩固语言文工作取得的成果,进一步规范强化日常工作,根据语言文工作的方针、政策,使之更好地为提高教育教学质量服务,继续深入宣传与学习《国家通用语言文法》,进一步提高全园师幼的语言文规范意识和推普参与意识,开展多样活动,使幼儿园语言文工作提升到一个新的高度。

  二、工作目标:

  我园将继续以《以文化浸润,促师幼和谐发展》为引领,扎实、有序、有效地开展各项工作,以市级课题《民间文学智慧阅读促进幼儿和谐发展的实践研究》为抓手,将推普活动和经典诵读活动巧妙地融于日常开展的民间文学课程之中。以市级语言文规范化示范校评估认定活动为契机,将《浦东新区语言文规范化示范校评估细则(试行稿)》为准则,积极宣传语言文工作的重要性,扎实推进语言文规范化示范带动工作;促进园文化建设和精神文明建设。

  三、措施内容

  (一)加强语言文规范化建设进一步完善体制,提高管理水平。

  1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文工作的责任意识,充分发挥语言文工作领导小组的作用,做到分工合作,齐抓共管,继续将语言文工作成为幼儿园常规管理,并做好文材料的收集和归档工作,进一步规范推普工作,并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。

  2、积极开展《国家通用语言文法》的学习,创设良好的舆论氛围,形成多方配合,齐抓共管的局面,使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范的活动中来。

  3、加强日常的深入化,做到语言文工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合。

  (二)继续营造校园推普环境,加大语言文宣传力度。

  1、营造推普宣传氛围:

  (1)在幼儿园内设计宣传标语,并根据活动的进程及时更新,努力营造一个“人人说普通话,写规范”的良好氛围。

  (2)各班充分利用好家园联系栏,营造推普宣传氛围,做到家园联系。

  (3)各班的教师负责班级的语言文工作,并每班推选2-4名推普员,协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作。

  2、充分利用传媒宣传:开展丰富多彩的师幼语言文活动,提升语言文规范化运用能力。

  (1)坚持每周二、四中午开设“小喇叭”广播,通过师幼互动、人人参与提高幼儿听、说普通话的能力和兴趣。并组织“小喇叭”广播评比活动。

  (2)借助网络平台及班级主页,向老师、家长及幼儿宣传“推普”的意义和作用。

  (3)借助园报《澧幼风》向家长宣传推普知识。

  (4)结合优质教育活动,领导和各科组长及时深入课堂和教研活动中,将教师讲普通话、用规范作为考察指标,纳入常规管理。力争本次活动中促进教师语言文运用能力。

  (5)组织教师开展“啄木鸟”找错纠错活动,查找并纠正园内外不规范的用现象。

  (6)对教育教学资料语言文规范化进行检查:含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。

  (7)组织开展教师讲故事比赛和幼儿“小青蛙”故事赛。

  (8)组织开展“我行我秀”幼儿表演活动。

  (9)结合园本课程,积极开展古诗、童谣和中华经典诵读活动,弘扬民族文化。

  (10)组织开展全国推广普通话宣传周系列活动。

  (三)全力以赴,迎接语言文示范校的评估认定。

  根据浦东新区语委办的要求,今年我园将迎来浦东新区语言文规范化示范校评估认定工作,我园将充分利用这个契机,指定专人负责此项工作,并发动师生共同参与,做到语言文工作“三纳入,一渗透”,即把提高幼儿语言文规范意识和语言文应用能力的要求纳入幼儿园的培养目标和有关课程标准,纳入教育教学和幼儿技能训练的基本内容,纳入幼儿园工作日程和常规管理,渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文工作的整体水平,更好地发挥语言文示范校在全社会语言文规范化工作中的引领和辐射作用。

  四、每月工作安排:

  二月份:

  1、撰写语言文工作计划,制定语言文管理网络图。

  2、全园开展错别整改活动。

  3、“小喇叭”广播开播。

  三月份:

  1、园本研修听课评课活动。

  2、资料准备,迎接语言文示范校的评估认定。

  3、《澧幼风》小报。

  4、组织幼儿参加“小青蛙”故事比赛。

  四月份:

  1、规范用、用语的检查。

  2、迎接浦东新区语言文示范校的评估认定。

  5、教师硬笔书法比赛。

  五月份:

  1、教师“读书月”活动。

  2、“优秀教师展教师风采”听课评课活动。

  3、《澧幼风》小报。

  4、“迎六一”童谣诵读活动。

  5、幼儿“我行我秀”表演活动。

  六月份:

  1、“小广播”评比。

  2、评选“推普标兵”。

  3、撰写读书心得。

  九月份:

  1、组织开展第届全国推普宣传周活动。

  2、迎国庆“中华经典和诗歌诵读”活动。

  十月份:

  1、规范用、用语的检查。

  2、《澧幼风》小报。

  十一月份:

  1、教师读书活动。

  2、园本研修听课评课活动。

  3、“推普志愿者”活动。

  十二月份:

  1、“小广播”评比。

  2、评选“推普标兵”。

  3、迎新诗歌会。

  4、《澧幼风》小报。

  以上是我们澧溪幼儿园20xx年的语言文工作计划,我们将在实施的过程中做适当调整和补充,争取使我园的语言文工作上一新台阶!

小学语言文工作计划范文
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  一、指导思想

  按照区语言文工作要求,围绕贯彻实施《国家通用语言文法》,深入广泛宣传国家语言文工作的方针、政策。我校本着“夯实根基,全面渗透,注重实效”的方针,做好各项常规工作的同时相继开展丰富多彩的活动,以创建规范、健康的校园语言文应用环境,积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文规范化工作,切实提升我校师生的语言文规范意识和语言文应用能力,使语言文工作与学校各项教育工作有机地结合起来,使普通话、规范汉真正成为校园内外日常用语。

  二、工作目标

  以争创市语言文规范校为目标,继续加强学校校园文化建设,深入、细致、有序地推进学校语言文工作的开展。努力将语言文工作与学校的各项事业结合起来,纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中,渗透于各个层面、各项教育教学活动中,使我校语言文工作取得长久实际的效果,全面提升校园文化品位。

  三、主要工作

  (一)以争创为目标,夯实规范建设。

  1.今年加强校语言文工作的内部建设,认真贯彻上级语言文工作方针政策及工作实施;由教导处及年级组长等牵头成立语言文工作小组,具体组织实施对教师规范用、推广普通话的日常监督工作;以学生为主体建立语言文监督小组负责对学校用语用进行日常实时监督。

  2.制订完善各项措施,确保语言文工作落到实处,修改完善校语言文工作制度,并建立与教师、学生考核及评优相联系的语言文考核制度,并纳入学校统一的管理制度之中。

  3.充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外读书活动,并随时检查各班规范用情况。

  4.结合我校的实际情况,把语言文工作纳入课堂教学,纳入教学基本功训练,纳入学校常规管理之中,把语言文工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。积极开展校本培训,进行全员普通话培训,争取全校教师普通话水平再上新的台阶。

  5.将语言文工作纳入教学管理的全过程,本年度注重语言文工作的过程性管理,将教师教案书写、使用普通话、批改学生作业等情况作为教师教育教学质量评价的重要指标,列入教师量化考核项目中,加强教学监督。

  6.将语言文工作与学科活动相结合,积极开展全校师生的课外阅读活动,让语言文工作深入教学,深入生活,深入每一个家庭。

  7.精心组织每年一度的“推普周”活动,我校将以此为契机,从学校实际出发,认真筹划,精心组织,使“推普周”活动落到实处,推动学校语言文工作的顺利开展。制定具体的活动实施方案,进行积极有效的舆论宣传。

  8.学生开展“啄木鸟在行动”社会用调查活动。各小组自查班级、学校的用规范化情况,然后走出校园,走向社会,开展调查活动。

  9.继续营造校园推普环境,加大语言文宣传力度。并运用以下多种媒介进行语言文的宣传:

  校园:学校在校门口醒目位置设置推普工作的标语牌,主干道、教学楼、食堂等地方设置推广普通话使用规范的永久性标语牌。

  推普角:各班级及时更新内容,并且做到文规范、迹端正,图文并茂,充分发挥辐射作用。

  校园刊物:继续办好校刊《扬帆》,增加语言文方面的知识,供全校师生阅读学习。

  教室:各班的推普员负责班级的语言文工作。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活动,并随时检查各班规范用情况。

  红读广播:诵读经典古诗、介绍古今名人读书小故事。主持人必须使用正确流利的普通话,充分发挥校园广播的宣传示范作用。

  (二)以活动为载体,提升规范实效。

  开展丰富多彩的师生语言文活动,有针对性地提高师生语言文规范性和运用能力,打造语言文规范工作的教育氛围,准备开展以下活动。

  ◆教师活动:

  要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书用规范;批改作业、书写评语用体规范;将普通话作为教学用语、教育用语,并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要内容。

  1.青年教师基本功竞赛。

  2.结合我校校本节日(艺术节、读书节、科技节等),开展语言文工作相关活动,以促进规范使用普通话、写好规范。

  3.以备课组为单位的教师公开课竞赛,在说课环节和上课环节上促进教师语言文运用能力。

  4.对教育教学资料语言文规范化进行检查:含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。

  5.开展教师课堂教学用语规范化调查。

  6.教师要注意日常生活中语言用的规范性,对全体教师进行“普通话、规范”的培训和测试。

  ◆学生活动:

  要求学生在校园内外坚持使用普通话,写规范。开展丰富多彩的活动,进行多种形式的检查评估,将学生使用规范化语言文的情况列入评选先进班级和个人的条件之一。今年,在学生层面主要开展以下几项活动:

  1.对学生进行“常写错,易读错”的测试。

  2.结合各级各类竞赛活动和我校校本节日(艺术节、体育节、读书节),开展语言文相关活动,以促进规范使用普通话、写好规范。主要有:

  (1)各类诗歌朗诵、讲故事、演讲比赛;

  (2)书写规范比赛;

  (3)各类征文、手抄报、读书笔记比赛。

  3.以我校语文教研组组织的有关活动为载体,积极组织学生进行语言文的宣传、检查、辅导,并扎实开展“收集身边的生活中的不规范用”等社会实践活动。

  4.进行黑板报评比,要求美观大方,写规范汉。

  5.一年级拼音过关测试。

  6.五年级写规范过关测试。

  7.精心组织每年一度的“推普周”活动。

  8. 开展“啄木鸟在行动”社会用调查活动。

  (四)突出课堂渠道,提高规范素养。

  学校语言文工作的重点是提高学生语言文规范意识和语言文的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用中的主渠道作用,学校对语文教师和语文教学提出如下要求:

  1.为进一步提高学生的语文素养,教师要加强课堂教学研究,认真实施语言文规范的教学和普通话说话训练,除此以外,还要充分利用并认真上好写课,使学生在规范书写汉的能力上有切实的发展与提高。

  2.继续结合语文教学,开展各类语言文相关的比赛及活动,在丰富多彩的语文学科活动中提高学生语言文的运用能力。

  3.继续做好学生语言文基本功考核工作,“以考促练”。特别抓好汉语拼音验收工作、写等级考试等基本功技能达标活动。

  (五)加强督查执能,切实规范争创。

  要求学校党政干部、教师带头,做“普通话是校园工作用语”的表率;各年级组与教研组认真做好常规文规范工作,保证工作文和校园公示文的规范纯洁;各推普员做好班级文规范和“提笔就写规范,开口就说普通话”的检查,协助做好校园文规范的检查,进一步治理整顿校园用,为净化语言文出谋出力。