小学开放日宣讲稿

  xx小学始终秉承“用责任和智慧奠基未来”的办学理念,围绕“为每个学生提供适合的教育”这一工作目标,深入实施素质教育。近两年,学校先后被教育部、中国教育学会、全国少工委、山东省教育厅、山东省精神文明建设委员会等部门授予全国第四届和谐校园;全国名优学校;中国少年科学院科普教育示范基地;山东省中小学素质教育工作先进单位;山东省文明单位等称号。学校的办学思路也得到了各界的广泛认可及赞誉。

  一、立足课程,打造“责任与智慧教育”

  课程涵盖了一所学校教育教学的全部内涵,因此,课程的生命力决定学校的发展力。

  路径一:基础课程的创新。学校非常注重国家课程的改革与创新,一直立足校本坚持进行“整合与拓展”研究。通过改革教材内容,改进教学策略,使学科教学从单一走向多维,从封闭走向开放,从保守走向突破与创新,力求让学生主动的、富有个性的学习,夯实人才培养的根基。

  路径二:选择性课程的开发。xx年起就率先尝试开发了网上选课系统,这一手段的使用目的在于通过植入时间概念、公平意识、竞争意识、自主意识等,努力让课程因学生自己的选择而变得多姿多彩。这就是我们的网上选课系统。每个学年初,学校也都会通过“课程申报——课程审核——课程实践——课程评价”这一课程管理的流程,落实课程建设的每一个环节,增强课程建设的时效性,为学生提供多样丰富的课程。

  路径三:自主性课程的探索。学校课程要塑造学生的领袖气质和优良个性,就要将课程设置深深扎根在人文文化土壤之中,我们学校的社团课程,不仅仅是有同样兴趣爱好的学生聚在一起搞活动,而是建立在课程理念引领的基础上,一个有目标、有计划、有系统内容的学习活动,一个以学生为核心与主体的学习活动,它是一种很有特色的课程资源,是学校课程的重要组成部分。所以每年我们都坚持开展“社团团长竞选大会”“社团团员竞聘大会”“社团理事会”等课程活动,让学生有平台、有空间、有机会自主发展。

  路径四:实践体验课程的完善。针对当前人才培养过程中存在的重灌输轻启发、重理论轻实践、重共性轻个性等弊端,学校积极探索实践型课程,六个年级分别设置主题,力求将“体验、实践、游学”等生活元素引入课堂,把“研究、探索、思考、分析”等思维方式留给学生,以补充三级课程中的部分盲点与空白,拓宽多元化的人才培养途径。

  路径五:有成长梯度的课程设计。学生的成长是一个需要引导与发展的过程。为不同层次、不同需求的学生提供适合的课程教育,l例如实践体验课程、入学适应课程、志愿课程、以及家长课程等让学生的个性与潜能在现代教育中充分发挥,是学校课程建设的重点。近年来,学校积极探索“国际教育活动”,我们力求将学生置身于一个更广阔的平台中,进一步培养学生用研究视角看文化,也让励志教育、理想教育浸润其中,为学生架设通向世界优秀大学的“立交桥”。

  二、借力集团办学,促进优质均衡。

  为彻底打破学校间教育资源不平衡现状,真正实现教育均衡发展,从根本上解决择校难、择校热问题,市中区在全市率先启动集团化办学模式。。xx小学作为xx市市中区九大教育集团的龙头学校之一,立足实际校情,充分发挥名校的办学影响力,在教育教学资源、管理机制、师资流动、文化共建等方面,与集团内xx小学、xx路小学、xx路小学积极开展广泛的指导与合作,不断探索“教育联盟”办学模式的途径与策略,加快教育均衡发展的步伐,让更多的老百姓在家门口就能享受到优质的教育。

  1. 研究引航   融合智慧

  xx年9月,xx校区的国家质量监测成为了集团教研的第一个平台,也拉开了“集团听课日”的序幕。浓厚的研究氛围与更开阔的交流平台,推动了教师的专业思考。

  教学研究活动融合了老师们的智慧,让大家在更多的平台中学习成长。德育研究也是校区融合的重要途径,集团家庭教育工作室开展家庭教育讲堂,让先进的教育理念惠及更多的学生与家庭。

  2.课程主脉  融合资源

  xx校区“国家课程”深入扎实,经纬校区“国际化课程”不断凸显,xx总校“开放型课程”特色鲜明,各校区的课程文化成为了集团有效融合的重要载体。我们开展“跨校游学”,“红领巾艺术节”,“英语实践课程”体验,网球、击剑等“体育特色课程体验”,“团体游戏交流”,“读书友好班级”等,丰富的校区游学活动。

  在充分调研的基础上,先后在集团内各校区开设了乒乓球、游泳、跆拳道、网球、击剑、篮球、排球等课程。目前,xx校区的孩子们可以到经纬校区享受一流的运动场馆和设施,学习网球、击剑、游泳等体育课程。

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