留守儿童的阅读现状调查实践队新闻稿

2019-08-28

  农村经济欠发达,外出务工的农民很多,由此产生的留守儿童占学校学生总数的多数,由于种种原因,这些留守儿童的阅读状况,非常令人忧虑。通过对部分农村儿童作课外阅读的问卷调查,结果显示:阅读功利化、阅读缺乏指导、图书资源缺乏的现象仍很普遍。

  针对这个问题我们主要做了以下调查:1、学生家庭基本情况。其中包括父母文化程度,家庭图书拥有数量。2、学生课外阅读时间。3、学生阅读目的。4、对不认识的字和不懂的问题处理方式。

  通过调查,对于这个问题出现的原因我们得到以下结论:

  (一)“留守儿童”居多,隔代教育影响。

  (二)学校图书室管理跟不上,学生有书但没机会读                  

  (三)家庭对教育的漠视,孩子无阅读意识

  (四)受应试教育的影响根深蒂固。

  (五)农村文化氛围淡薄,学生没有良好的课外阅读环境。

  (六)学生本身的原因

  1、学生阅读自主性不强。

  2、学生阅读方法不当。

  3、学生阅读的盲目性。

  因此,探寻农村小学生课外阅读过程中的不良行为及其心理基础,调查出各不良行为的严重程度,并探索行之有效的策略。旨在让学生积极主动地参与到课外阅读中去,形成一种良好的自主阅读行为,最终使农村小学生在阅读中真正取得实效显得尤为重要。