读书节活动方案

2022-07-26

读书节活动方案 篇1

  一、指导思想:

  为进一步加强学校书香校园建设,积极营造笃学上进、健康和谐的读书氛围,激发师生读书的兴趣与热情,养成读好书、好读书的好习惯,让师生在阅读中品味经典、感悟人生、了解科学、提高素养、放飞梦想。根据20xx年南京市“读书节”活动要求,特制订学校读书节活动方案。

  二、活动主题:

  畅想“中国梦”、描绘“中国梦”、践行“中国梦”

  三、活动口号:

  读书梦板小梦中国梦

  四、活动对象:

  全体教师、学生及家长

  五、活动时间:

  20xx年4月~10月

  六、组织安排:

  组长:潘来强

  副组长:陈锦秀、赵松俊、尹寿虎、傅辉

  组员:德育处教导处教科室班主任语文教师

  七、活动安排:

  第一阶段:宣传发动

  1.学校利用集体晨会、电子显示屏、学校网页、横幅等宣传阵地加强读书节宣传力度。

  2.进行校读书节班级文化布置,要求:形式新颖、活泼、美观、大方,内容符合本次读书节活动主题,彰显班级文化特色。积极营造良好的读书氛围,促进学生学习、读书兴趣的培养。

  第二阶段:活动开展

  1.读书节启动仪式。学生表演朗诵《弟子规》、教师代表发言、学生代表说说自己的梦想、潘校长诉说板小梦、学生共唱《种太阳》儿歌,粘贴自己的梦想卡片。

  2.举行学生梦想卡片展,让学生放飞梦想,诉说希望。

  3.参加“20xx南京市中小学旧图书交易”活动,以书会友,增加阅读的乐趣,学会分享。

  4.进行班级文化布置评比,让学生在浓郁的书香中,乐于读书,勤于读书。

  5.举行学校图书爱心义卖活动,将所得款项捐给在雅安,为灾区人民伸出援助之手。

  6.以班级为单位,进行全校美诗文诵读竞赛,引导学生在诵读实践中品味经典,感受书本的魅力。

  7.举行全校师生规范汉字书写大赛,书写中华经典诗词歌赋,增强学生、教师对汉字书写艺术、祖国语言文字和中华传统文化的热爱之情。

  8.开展一次以经典阅读为主题的班队活动,在班级中建设阅读的良好平台,激发阅读兴趣。

  9.出一期有关经典阅读的黑板报并进行评比,营造班级读书氛围,在潜移默化中进行阅读熏陶。

  10.加强亲子阅读。分发告家长书,请家长每天利用一刻钟的时间与孩子共同阅读,营造家庭读书氛围。并发放课外阅读跟踪卡,及时了解学生在家阅读情况。开展全家共读一本书,家长和孩子共写阅读感受活动,促进亲子阅读质量的提高。

  11.学校以班级为单位开展书香班级评选活动,班级进行阅读之星评比。

  12.开展灵动课堂之课外阅读指导课评选活动,提高课外阅读指导课质量,让学生在课堂上阅读经典,品味文学的魅力。

  13.开展师生读书交流会活动,让书籍成为师生的心灵鸡汤。

  14.积极参加“中国移动杯”中小学生读书节主题征文活动。

  15.举行畅想“中国梦”、描绘“中国梦”、践行“中国梦”现场作文竞赛,让学生用手中的笔诉说对书本的喜欢、对祖国的热爱、对未来的憧憬。

  16.美术老师组织学生积极参加市文广新局等部门联合描绘“中国梦”——“瞻园杯”南京市中小学生书画大赛。

  17.开展诗词创作竞赛。每班根据阅读主题创作上交五首作品。可以是“儿歌”“儿童诗”“打油诗”“绝句”“律诗”“词”,作品除词以外,不得超过12行。

  第三阶段:活动总结

  1.评选“读书小明星”、“书香家庭”、“书香班级”,进行读书成果评比表彰。

  2.各班整理、上交本次读书节相关资料。

  3.撰写本次读书节活动总结、整理有关资料并上报区教育局。

读书节活动方案 篇2

  一、指导思想:

  围绕“潜心读书、丰富内涵、促进发展”主题,组织全校教师开展全员读书活动,进一步营造“书香校园”氛围,引导教师养成阅读习惯,提升理论修养,促进专业成长。通过全员读书活动的开展,进一步推动学校文化建设,实现教师专业水平和学校办学品位同步提升。

  二、领导小组:

  组长:

  副组长:

  组员:

  三、读书内容:

  每位老师自主选择一本与教育相关的经典著作。

  四、活动具体安排:

  我校本学期教师读书活动分三个阶段进行。

  (一)计划准备阶段(2月下旬)。

  1.做好宣传发动工作,营造全员读书氛围;

  2.制定教师全员读书活动计划;

  3.落实教师个人读书计划的制定。

  (二)组织实施阶段(2月下旬~4月)。

  1、个体研读。每位教师利用业余时间保证每天半小时以上的研读,力争读深、读透,读有思考,读有感受。

  2、以学科组为单位的集体阅读。以每一个科组为单位成立读书小组,学科教研组长为本科组活动负责人,组织大家一起共读相同的书或文章,谈感受、谈收获、谈疑惑。

  3、结合自己的教育教学需要,写一篇1000字以上的读书心得体会。学校适时组织优秀读书体会在全校教师会议上交流。

  (三)总结评价阶段(5月下旬)。

  教办将组织教师全员读书活动考核。学校组织考评小组,通过检查评比,评出读书心得体会或论文的优秀者若干名,并颁发获奖证书。

读书节活动方案 篇3

  一、活动时间:

  201X年4月9日至5月7日。

  二、活动内容:

  1.晨诵时间诵读经典诗词精选16则(适合本年级同学诵读的,教研组内商定)。

  2.结合新教育推荐书目,班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。

  3.一二年级绘本故事比赛,三至六年级整本书阅读比赛,全校“亲子诵读”比赛。

  4.老师继续阅读《给教师的建议》(读书节阅读24——43条建议)。撰写《〈给教师的建议〉实践案例》,进行评比。

  三、活动安排:

  活动分五个阶段,具体安排如下:

  第一阶段:准备阶段(4月9-10日)

  1、各语文教研组商定本年级诵读篇目,各班利用晨诵时间,开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。

  2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(36本),确定本月共读的2—3本书。(选定的书目于4月13日下午放学前传到个人博客上。)

  第二阶段:启动阶段(4月9日)

  1.开幕式

  时间:4月9日举行201X“携手经典 浸润和美”读书节主题升旗仪式

  程序:(1)升国旗

  (2)致开幕辞

  (3)四(7)班展演诵读《书的旋律》。

  2.召开主题班会:4月9日下午班会时间,班主任传达本届读书节活动方案,制定提出本班的读书方案及相关要求,号召同学们积极行动起来。4月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。

  3.好书推介会:根据新教育推荐书目,各班语文老师选定2—3本适合本年级阅读的好书,指导孩子在读书节期间阅读完。

  3.氛围营造:各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。

  第三阶段:诵读阶段 (4月9日——5月3日)

  1. 每天早晨7:50--8:00,为各班诵经典诗词时间。晨诵时间,语文老师要按时到班级指导孩子诵读,注意配合多媒体,充分调动孩子诵读兴趣,诵读的每首诗词,要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。

  2. 语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目,经常督促评价,及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报,并上好“整本书阅读交流汇报课”。相关照片及内容传到班级博客中。

  3. 各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目,可以是全家人共同参与,也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词,也可以是现代诗歌,但内容必须积极向上,时间不超过5分钟。

  第四阶段:展评阶段(4月26日---5月3日)

  1.亲子诵读比赛

  每班推选一组亲子诵读,参加级部评选。每级部推行2组,参加4月23日的全校的亲子诵读比赛。

  2. 诵读抽测:班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况,如实填写达标率,4月26日学校组织抽测。

  3.4月27日专题博客检查。

  4.班级检查孩子背诵经典诗词现场展示

  为充分展示各班诵读风采,级部主任组织本级组所有班级展示诵读情况。本次展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标,不是节目展演。班主任要精心设计检查过程,力求形式多样、富有创意,可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会,衔接、过渡自然,背诵流利、亲切,普通话标准,服装整齐,态度自然。

  5. “与经典携手 和幸福相伴”绘本、午读本、手抄报评比

  围绕本届读书节里各班推荐的阅读书目,一二年级进行“读写绘”展示(A4纸),三至六年级举行午读本、手抄报评比,用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实,紧扣阅读内容,反映真情实感并配以精美画面。每班挑选10人个人佳作、2 本集体创作(午读本只评个人奖,手抄报只评集体奖),于4月28日下午放学前交北四楼会议室评选。

  6.书香班级及诵读小明星的评选

  按照《书香班级评比细则》,评出各年级的书香班级;每班认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。5月3日下午放学前将名单及相关事迹(纸稿)报送教务处。

  第五阶段:总结表彰(5月7日)

  1.公布各项活动评比成绩。公布表彰“书香班级”、 “诵读小明星”、“小书虫”。

  2.闭幕式

  时间:5月7日主题升旗仪式

  程序:学校领导致辞

读书节活动方案 篇4

  读书有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径。读书是终生的事情,应重在平时。本届读书节以“让读书成为习惯”为主题,凸显辅导员、队员的主体意识,大力开展校园读书活动,激发队员对中华文化的热爱,促进知识更新、思维活跃、综合实践能力和人文素养的全面提高。在校园内、班级内形成一种浓郁的读书氛围,让书香飘满校园。

  一、活动时间:

  4月17日至5月8日。

  二、活动内容:

  1.读书节启动仪式,“让读书成为一种习惯”。

  2. 共读一本书,撰写读后感。每个年级推荐一本书,撰写读后感,进行评比。一二年级推荐绘本,进行绘本续写或改编的活动,评选优秀作品进行展评。

  3.打造“书香集体”,让教室散发出文化气息。

  各班充分利用好教室后面的黑板,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的氛围。可再开辟一小块地方,开设与读书有关的栏目,如:“新书介绍” “教你一招” “阅读快递” “优秀读后感” “读书之星” “班级读书大王” “小书虫”等板块。建议每个班级建立图书角,捐赠图书,设立图书管理员,制定借阅制度。

  4.跳蚤书市——买书换书看百本。

  每个队员整理各自的旧书,然后通过购买和交换的方式,得到了自己喜欢的图书。这样既可以让队员为自己不再需要的书找到新的主人,又让队员省去了在书店翻找书籍的时间,同时也锻炼了队员们的胆量和口才。

  5.书签设计比赛(规格要统一,还可以形成一系列的书签)——书签世界蕴真情

  6.作家进校园——亲近大师品书香

  7.读书节闭幕式暨颁奖仪式

  三、活动安排:

  

读书节活动方案 篇5

  提高广大教师的综合素养,促进教师专业成长,努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍,打造书香校园,特制定我校教师读书活动方案:

  一、指导思想:

  以提升教师的专业素养为重点,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的,在学校形成读书热潮。引导教师“多读书,读好书,好读书”,不断更新教育理念,进一步促进教师的专业化成长,逐步推进学习型校园建设,为学校建设增添活力。

  二、活动目标:

  1、通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。

  2、通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

  3、通过读书活动,使教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

  4、以读书构建教师专业成长的平台,成为教师成长的主要途径。

  5、通过开展读书活动,更新教师的教育理念,改进教学方法、改革评价标准,对比发现自己教育思想、教学行为之不足,引发读书之欲望。

  6、通过开展读书活动,使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学,体验到读书的好处,从而养成坚持读书的好习惯。

  7、通过读书,增加教师的课外阅读量,提高教师的教育教学水平,打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园,全面提升教师的整体素质,从而提高学校教育质量。

  8、通过实施读书工程,加强教师队伍的建设,努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

  三、读书方式

  1、个体研读。每天保证半小时以上的研读,精读的力争读深、读透,读有思考,读有感受,并且要读写同步,每月至少写好两篇有质量的读书笔记

  2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

  3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书,无障碍发表争鸣,更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感,通过师间心际交流,将读书思考向更广的时空延伸。

  4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为,要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”,在读书的基础上,结合自身教育生活实际,撰写读书笔记。

  5、开展活动。根据本校实际,将开展形式多样的读书活动,如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动,让更多的老师读书,在读书中真正成长起来。

  四、读书策略:

  1、提高认识,重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的意义,激发教师读书的兴趣,使教师从思想上重视读书。

  2、为切实落实教师读书活动,全体教师要根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,选定自己阅读的文章、刊物或教育专著,制定自己的个人读书计划。

  3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理,让“沉淀”的图书“流动”起来,使之成为教师借书、读书的开放港湾。

  4、落实阅读时间:师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。

  5、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记,每学期摘记不少于5000字,感悟不少于1000字。

  五、保障措施

  1、加强领导,健全组织。

  (1)成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障。

  教师读书活动领导小组:

  组 长:

  副组长:

  成 员:

  2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度,把读书情况纳入常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,确保读书活动取得实效。

  3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划,把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

  4、成立读书小组,定期进行读书心得交流、专题讨论等

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读书节活动方案 篇6

  水磨营学校“书香进校园”读书活动方案为贯彻落实党中央、国务院“倡导全民阅读、建设书香社会”的战略布署,深入开展“全民阅读”活动,让读书活动成为学校文化的重要组成部分,营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风,培养学生的人文精神和科学素养,继承和发扬优秀的道德思想和文化,加强和改进青少年的思想道德建设,营造“书香校园”,特制定此方案。

  一、成立读书活动领导小组。

  组 长:郭国忠

  副组长:吴世文

  成 员:李田斗 李忠瑾全体语文老师、图书管理员

  二、实施办法

  1、成立小组,积极有为,培养读书意识。

  (1)进行读书活动启动仪式(政教处)。

  (2)学校开展“读书开放日”活动,要求没有作业的学生每天中午1:00-2:00进行读书活动,每学期读书不少于4本。写读书心得5篇左右。(图书管理员、中午值班老师)。

  (3)利用大课间进行美文诵读活动。每天大课间美文(经典)诵读,加入一次精要的阅读分享或图书推介。

  (4)每学期让学生写出读后感2-4篇,好的进行张贴展评,给与表扬。(教导处)。

  2、加强宣传,营造氛围,让书香满校园。

  (1)在教学楼宣传栏上进行大力宣传(团支部)。

  (2)在宣传橱窗宣传读书的重要性,介绍读书的方法(教导处)。

  (3)利用慈弘图书角,搞好“好书我推荐”活动(班主任、语文老师)。

  (4)建立“学雷锋---微心愿爱心读书”“读好书、多读书”宣传牌(政教处)。

  3、拓宽思路,广开渠道,让学生有书读。

  (1)建立班级图书角。专门配备1名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。鼓励学生购买自己喜欢的优秀书籍,登记归入班级书柜,班级内同学交换阅读,定期更换。培养学生阅读习惯,构建学校读书氛围。

  (2)不断加强学校图书室建设,不断充实学校图书室。保证阅读时间和借阅书籍的便利规范,以确保读书活动的正常开展。

  (3)各班开辟富有特色的“慈弘读书写作栏”(教导、语文老师、班主任)

  4、保证时间,加强指导,确保学生读好书。

  (1)学校每天午间休息、下午少年宫时间进行美文诵读活动,指导教师要适当控制作业量,为学生创设一个宽松的阅读环境,以保证学生每天不少于一小时的读书时间。

  (2)教师要加强阅读指导,培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。养成做好读书笔记,写好读书心得的好习惯,不断增加阅读积淀。

  (3)加强保证课堂读书,培养学生读书积极性,提高学生读书水平,品味读书带来的无限乐趣。

  5、开展活动,督促带动,激励学生多读书。

  (1)语文课前3分钟,各班级举办“我读我演”演讲活动。(语文老师实施)以“魅力人物”、“唯美画面”、“书海拾贝”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围,让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。

  (2)举行读书手抄报比赛活动。

  配合相关专题活动,学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比(团支部进行组织)。

  (3)每天早自习前(7:20-7:50)进行朗读、诵读活动。

  (4)每学期举行一次“读书之星”评选活动(教导处组织)。

  (5)创新《红领巾》读书简报,让学生了解国家大事、方针政策、喜闻乐见的趣闻轶事、好人好事等(团支部)。

  (6)利用建党节、国庆节等开展读书知识竞赛活动(语文组长组织)。

  (7)积极参加市里、局里举办诸如“暑期读一本好书”等的读书征文活动,鼓励学生积极向各类报刊投稿。

  (8)结合每年一度的学雷锋系列活动,组织广大师生募捐书籍活动,根据学生的所求、所愿积极开展“愿我读书梦、愿我小心愿”活动(政教团支部)。

  三、实施与奖励办法

  1、各室、教研组认真开展读书活动,对表现好的学生进行德育学分制加分;

  2、读书突出的班级将授予“书香班级”颁发奖状,给班主任月考核进行加分;

  3、在读书活动中,综合各方面条件在各项读书活动中,表现特别突出者学生,给予“读书之星”称号,并作为评选八中“校园之星”依据之一;

  4、各室、语文组、大课间开展的各项有关读书活动作好记录,做好人才的培养、选拔并整理好材料,上交教导处,教导处建立读书活动档案,进行监督。

  5、各项活动做到有人负责、有人指导、有人监督,有保障、有成效。

读书节活动方案 篇7

  一、指导思想

  以全面落实党的教育方针为宗旨,以建设书香校园、和谐校园为目标,突出“以人为本”的办学理念,引领师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”,力求与经典为友、为人生奠基,与名著为伴、塑造美好心灵;在读书中学会做人、学会思考、学会知识和技能,让快乐读书成为师生的习惯,促进素质教育全面实施。

  二、活动目标

  1、培养中小学生的记忆力,提高语文素养。低年级学生能背诵《三字经》、《论语》等部分内容,以及20-30首课外古诗、5-10篇课外美文等;中、高年级学生能背诵课标要求的古诗文、30篇课内外美文等。教师背诵一定数量的古诗、名篇或理论专著等,为专业成长奠定坚实的基础。

  2、激发师生的阅读热情,养成良好的快乐读书习惯。

  3、提高中小学生读书兴趣,激发学生对祖国语言文字和中华文化的热爱之情。

  三、活动要求

  1、全员参与,分学段、按年级完成镇、校推荐篇目的学习、朗读、背诵。

  2、完成规定篇目背诵后,由学校、教师或家长指导读更多的诗文。

  3、坚持正面引导,培养学生民族自豪感和热爱经典诗文的情感。

  四、活动内容

  新课程标准中推荐的优秀诗文篇目:《唐诗》、《宋词》、《三字经》、《论语》、《千字文》,《少年中国说》、《春》、《海上日出》、《仰望星空》、《盛世中国》等现、当代美文,《全镇教师从教必读文选》等。(学校要适时推荐更多的精美篇目)

读书节活动方案 篇8

  一、活动宗旨:

  读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办首届校园读书节,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。

  二、活动目标:

  1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯,

  2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

  3、通过活动,大力推进书香班级,书香校园建设,彰显我校素质教育的办学特色。

  三、活动主题:

  文化桥小、书香校园

  四、活动口号:

  与书同行,收获桥小满园书香

  读好书、习美德、立良行

  汲取知识力量,建设美好凤桥

  开卷有益,为生命加钙补锌

  腹有诗书气自华

  与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基。

  五、活动组织:

  校长室、教导处、大队部

  六、活动时间:

  10月16日――11月20日(其中教师活动时间延至期末结束)

  七、活动安排(分三个阶段)

  第一阶段:启动阶段(10月16日-10月23日)

  1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置,写好条幅,出好班级黑板板,布置好校园和教室,让整个校园充满浓烈的书香味。

  2、读书节开幕式(国旗下讲话)

  3、发放“读书卡”

  4、调查学生拥有图书和阅读的情况,完善班级图书角的建设;班班有图书角,并取好名称(富有童趣、有班级个性等),各班级要推选好图书管理员。

  5、作好学校图书发放借阅的准备。

  第二阶段:活动阶段(10月24日-11月13日)

  1、好书推介。

  打印“小学少儿读书推荐书目”。分发到各班主任,有选择地介绍给学生。各班到图书管理员处领取图书(定时交换)

  时间:10月27日前完成

  2、读书征文活动。

  中高年级参加,在每人至少读一篇好书的基础上,写一篇读后感,先在各班进行交流评比,再各班按人数的1/10上交评比展出(请各班同时上交电子文稿,以备打印装订)

  时间:在11月5日前完成

  3、美文诗歌诵读活动。

  以年级为单位开展,要求教师与学生共同参与表演,时间5-6分钟,选择好的文章诗歌,利用早读时间诵读,培养学生良好的朗读习惯,感受语言文字的韵律美,意情美,各年级将作秀节目的照片及dv带资料上传学校,届时学校将举办校际比赛。(其中一二年级放宽要求,仅诵背诗歌)

  时间:各年级组在11月7日前完成,大队部在11月10日举办决赛。

  4、建立好书“交换站”。

  各班负责组建同学间的“好书交换站”,落实具体实施办法,并定期举办“好书交换看”活动,力求加大好书阅读效率,一月不少于二次,常年坚持,逐渐在年级间开放,开展换一本好书,交一个书友,长一点知识活动。

  5、跳蚤书市义卖活动。

  为了解决同学之间库存书籍浪费的问题,我们将在校内操场举办两次跳蚤书市义卖活动,每班布置1-3个书籍“门市”,统一制作标签,由学生自己自主谈价砍价,学习交易(注意教育学生用卖书的钱再去买书,不要购买零食)

  时间:10月26日和11月5日,如雨顺延。

  6、自制书签活动。

  由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求:书签力求设计新颖,富有创意,装贴精美,并附以意蕴深远的求知明言或座右铭,融趣味性,教育性,实用性于一体。学生完成书签的制作,学校进行书签的展览。每班上交五张。

  时间:11月10前完成

  7、年级层面主题活动。

  活动对象 重点阅读 活动安排

  一、二年级 成语、寓言故事成语积累大闯关(成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等)、故事擂台赛、朗诵比赛

  三、四年级 历史人物故事、典故、掌故名人名句(诗词、名言、座右铭等)擂台赛、故事擂台赛、朗诵比赛

  五、六年级 历史类小说课本剧表演、演讲比赛、故事擂台、读书笔记展、朗诵比赛

  第三阶段:评比阶段(11月14-11月20日)

  1、“读书卡”交流,评比“优秀读书卡”。

  2、读书征文比赛,评选“读书明星”。

  3、书香班级验收评比(办法另定)。

  4、读书成果展。

  各班进行,年级交流,内容可含:读后感、读书卡、读书小报、成语绘画、诗歌画、个人(班级)作文集、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等。

读书节活动方案 篇9

  根据幼儿园制定读书节的方案,特制定小二班第三届读书节方案,具体活动方案如下:

  一、活动目的:

  1、借助读书日开展丰富多彩的活动,进一步营造读书氛围

  2、渗透阅读理念,提高亲子阅读质量

  3、促进教师读书活动的开展,提升人文素养

  二、活动过程:

  (一)宣传阶段(4月10日—12日)

  1、以飞信和班级qq群向家长下发活动方案及倡议书

  2、制定班级的具体活动方案并传至邮箱

  3、以飞信和班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求,进行阅读书目、方法、理念的宣传

  (二)实施阶段重点活动:

  注:日常读书与主题活动相结合活动、温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上,重点开展以下活动:

  第一周:(4月15日—19日)

  1、班级活动:整理并美化图书角,迎接园内组织的图书角环境创设比赛

  2、幼儿活动:利用晨间区域活动,每位幼儿完成一幅写绘作品,然后幼儿讲述,家长记录。

  3、家长需配合:再次通过飞信和班级qq群的形式,让家长根据班级活动方案,为幼儿添新书,带幼儿参观书店等

  4、教师活动:确定自己的阅读书目,

  5、更换读书版面,并评选本周“读书小明星”

  第二周:(4月22日—26日)

  1、班级活动:读书日家长幼儿签名活动

  2、幼儿活动:排练《我们爱读书》合唱表演,迎接幼儿园组织的比赛活动

  3、家长工作:征集亲子读书感悟、照片等

  4、教师活动:上传至邮箱一份读书体会

  5、更换读书版面,并评选本周“读书小明星”

  第三周:(4月29——5月5日)

  1、幼儿活动:班级进行绘本故事讲述活动的评选,根据幼儿的讲述情况评选班级的绘本故事大王参加园内组织的绘本故事大王比赛。

  2、教师活动:自制大图书一本,为绘本教学展示课做准备

  3、班级活动:美化创设表演区,让幼儿感兴趣,提高幼儿的参与性。

  4、更换读书版面,并评选本周“读书小明星”

  三、总结阶段:

  1、读书节成果展

  2、进行读书活动总结

  3、评选书香宝宝

读书节活动方案 篇10

  书籍是一个人精神世界的基石,体现的是人类文明的传承和延续。读书,就是在和最崇高的人对话,就是和大师们一起构建人类文明的大厦。她能使我们增长见识、陶冶性情、愉悦身心、增强学习能力。抓住读书节这一契机,进一步推动我校的快乐校园建设,激发学生的读书热情,活跃校园文化,发展学生个性,增长知识,提高师生的文学艺术修养和欣赏水平,营造良好的书香氛围。我们希望通过活动有效地挖掘学生的创新潜能,促进学生个性特长的和谐发展。

  一、宣传口号

  1、书是人类进步的阶梯。

  2、获取知识,三分在课内,七分在课外。

  3、用珠宝装扮自己,不如用知识充实自己。

  4、生活的全部意义,在于无穷地探索未知的东西,在于不断地增加更多的知识。

  5、人不但要有知识,更要有文化。

  6、爱读书,会读书,读好书

  二、活动宗旨

  引导和组织学生读书,吸收民族文化和世界文化精华,丰富学生的知识,扩大他们的知识面,培养他们的语文素养,使他们从小热爱读书,渴望知识。培养学生良好的读书习惯,掌握良好的读书方法,及早掌握获取和处理信息的能力,使他们愉快学习,利用这种能力去发展自己,贡献社会。同时,让学生在读书中接受传统文化的熏陶,培养他们的道德情操和审美情趣。

  三、主题

  做快乐的读书人

  四、组织领导机构

  组长:周泽荣

  副组长:魏泽军 魏冬梅 廖云娣

  组员:各班班主任

  五、活动时间

  20xx.12.28——20xx.1.15

  六、主要形式与内容

  操作条件:充分利用班级图书角,增加图书数量,在读书节期间每班至少增加图书30本(可让学生自带)。开放图书室,营造浓郁的读书氛围。比赛分个人和团体,各班在班级比赛的基础上,推荐学生参加校比赛,学生的个人比赛成绩计入班级总分。

  七、设奖

  1、每次比赛个人(团体)评一、二、三等奖,一等奖得5分,二等奖得3分,三等奖得2分。

  2、班级团体总分为班级所有学生比赛得分之和。

  3、奖励办法:获个人一、二、三等奖者,发奖状、给予适当奖励。

  八、活动内容

  1、“学校是我家,环境靠大家”征文比赛。

  上交时间:1月6日

  参加对象:三——六年级各班学生

  活动安排:参赛年级每班择优录选5篇文章参加学校评选。从中评选一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名。

  2、读书手抄报评比。

  上交时间:1月7日

  参加对象:全校学生

  活动安排:每班择优推选5份作品参加学校评选。分别以年级为单位设一、二、三等奖,名额分别为1、3、5。

  3、读书节专题黑板报比赛。

  时间:1月8日下午

  地点:各教室

  参加对象:一——六年级各班

  活动安排:各班以做个快乐读书人为主题出一期黑板报(刊出新内容前须在擦掉原有内容),学校组成评委会进行评比,分年级评出一等奖一名。

  4、读书笔记评比。

  上交时间:1月11日

  参加对象:全校学生

  活动安排:各班择优录选5本笔记本交组委会评选。以年级为单位设一、二、三等奖,名额分别为1、3、5。

  5、诗韵飘香古诗诵读比赛。

  比赛时间:1月14日

  参加对象:全校学生

  活动安排:各班择优推选3名学生参加学校诵读比赛。分别设个人奖和团体奖。个人设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。团体取总分最高分以年级为单位评出“最佳诵读班级”。

  6、展示、表彰总结(师生活动)

  时间: 1月14日大课间活动

  地点:操场、宣传栏

  参加对象:全体师生

  活动安排:六个获胜“书香班级”,颁发获奖证书(奖状);在宣传栏张贴优秀学生名单、展出比赛优秀作品。

  说明:为鼓励师生全体参与,班主任与副班主任可根据自己的特长,选择相关比赛内容辅导,并在报名时注明辅导教师姓名。

读书节活动方案 篇11

  一、读书活动目的

  期望通过读书活动,使我校教师的精神、气质和品性得到更好的提升,不断提高每位教师职业智慧,使我校教师的教育教学都闪耀着睿智的光彩。

  期望通过读书活动,积极探索并构建我校小班化环境下的高效课堂,形成一支师德高尚、素质优良、结构合理的、充满教育乐趣的学习型教师队伍。

  二、读书活动领导小组

  组长:

  副组长:

  成员:

  三、读书活动的对象

  学校专任教师。

  四、读书活动的内容

  1、学校指定一本书:《优秀是教出来的》。

  2、自由阅读自选书籍,可参考__市读书节推荐书目,根据自己的学科要求,关注本学科的前沿研究,形成自己的读书习惯和风格。

  五、读书活动要求

  1、每学期撰写读书笔记不少于4篇,每篇不少于500字,学期结束一并交至规划督导处。

  2、提倡并鼓励教师把读书的心得体会发表在校内和沿江教育信息网博客上。

  3、每学期结束前进行一次读书竞赛。

  4、每学期结合读书笔记、博客、读书竞赛评选一次读书积极分子。

  附:读书活动竞赛安排

  1、竞赛内容:所发书籍、师德建设要求、教育教学理论

  2、竞赛对象:学校所有任课教师

  3、竞赛形式:采用开卷和闭卷相结合,开卷50分,闭卷50分,合计100分。

  4、竞赛时间:各学期结束前。

  5、奖励办法:根据考试的成绩,学校给予相应的奖励。

读书节活动方案 篇12

  一、指导思想

  以党的精神和科学发展观为指导,以建设学习型单位,争当学习型领导为目标,紧紧围绕建设的需求,致力增强领导员工自主学习能力,鼓励领导员工多读书、真读书、读好书,将学习成果运用于工作的始终,促进职能履行到位,进一步推动科学发展。

  二、基本要求

  1、精读业务书籍。坚持联系实际,重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点,有针对性地进行学习,熟练掌握基础知识和其他相关业务知识,不断提高做好本职工作的本领。

  2、研读经典书籍。认真阅读马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。

  3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍,在阅读过程中,不断拓宽视野,增长见识,完善自我,提高素养。

  三、活动形式和步骤

  以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破,遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则,鼓励员工多读书、真读书、读好书。

  1、准备阶段:各部门要配送读书,明确必读书目,制定出详细的集中读书计划。每位领导、员工要结合个人和工作需要,制订个人读书计划,选定自己的阅读书籍。

  2、读书及交流阶段:各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习,做好学习记录,在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时,要在学好理论知识和业务知识的基础上,在读书学习中,创新学习形式,增强读书效果。

  (1)、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网,将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网教育培训栏目,动态记录读书进程及读书收获。

  (2)、举办读书交流会。全体员工在多读书、读好书的原则下,选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫,并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会,全体职工都要踊跃发言,将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家,畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起,养成良好的读书习惯,营造人人热爱读书、善于读书的氛围。

  3、认真总结阶段:读书活动结束后,认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验,整理优秀读书心得和经验材料。

  四、工作要求

  1、提高认识,加强领导。各部门要加强领导,精心组织,务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位臵,坚持常抓不懈。同时,各部门负责人要率先垂范,带头读书学习,真正成为广大领导员工读书的楷模。

  2、完善制度,规范运作。各部门要结合工作实际情况,建立行之有效的《学习制度》,用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持经常,做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习内容的系统性,使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求,使读书学习成为公司全体员工的自觉行为。

读书节活动方案 篇13

  一、活动目的:

  书籍是人类宝贵的精神财富,是人类进步的阶梯,是全世界的营养品。“知识改变命运,阅读点亮人生”。多读书,可以增长知识,富有智慧;多读书,可以知书达礼,超凡脱俗;多读书,也能陶冶情操,净化心灵。紧系第一第二届读书活动的成功开展,继续围绕“营造梦想、书香校园” 这一读书活动,为了深入推动我校读书活动的开展, 促进全校师生与书相约,与书为友,塑造怡小师生文化形象,让书香溢满校园。学校决定本学期9月——12月开展怡小第三届校园读书节活动。

  二、活动目标:

  1、通过阅读《名人故事》,了解名人成功的秘诀,培养低段学生良好的阅读兴趣。

  2、通过了解《名人故事》中经典故事的情节和名人们的成长经历,总结成功秘诀,让中段学生粗步领略名人风采,树立自己学习的榜样。

  3、通过阅读《名人故事》,选其中一位名人为学习的榜样,写出自己真实、深刻的读后感受,树立自信,激发内驱力,勤奋读书,净化心灵。

  4、通过过关考级,提高学生对必背古诗词的理解和掌握程度。

  三、指导重点:

  激发阅读兴趣,探究阅读方法,培养良好的阅读习惯。

  四、活动口号:

  “品读经典,点亮人生”

  五、活动组织

  本届读书节活动在校长室的组织领导下,由教导处、大队部,各年级部具体承办。

  六、活动时间

  20xx年9月1日——20xx年12月30日

  七、活动对象

  全校师生

  八、活动安排

  第一阶段:活动准备、启动

  (时间安排:20xx年9月1日——20xx年9月10日)

  1、全校师生每人订购一套《名人故事》和《小学生必背古诗词80首》。

  2、布置读书时间为:每周二、三、五中午的“快乐阅读课时间”和课余休息时间,总共两个月时间)

  3、布置高、中、低段的具体读书要求:

  低段:

  1.至少能分别阅读《名人故事》其中指定的七个故事和十二个故事。 (具体安排全体班主任会议上公布)

  2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前10首,考级过关时能按顺序一次性完成两首指定篇目背诵就算考级过关,否则参加补考。(总共5级,每两周一次考级,一次补考。)

  中段:

  1.阅读《名人故事》整本书,能知道故事其中梗概,能知晓相关故事中的主人公们的一些重大事件。

  2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前16首,考级过关时学生能准确无误地按照顺序一次性完成一首或两首指定篇目默写就算考级过关,否则参加补考。(总共8级,每周一次考级,一次补考,如果有其他重要事情安排,考级时间另行安排。)

  高段:

  1.阅读《名人故事》整本书,对每个故事能全面了解,能从名人身上找到自己学习的地方,调整自己的读书方法和学习方法,写名人给自己的启示,完成读后感一篇。

  2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前32首,考级过关时学生能准确无误地按照顺序一次性完成两首或四首指定篇目默写就算考级过关,否则参加补考。(总共8级,每周一次考级,一次补考,如果有其他重要事情安排,考级时间另行安排。)

  第二阶段:品读《名人故事》和背诵《小学生必背古诗词80首》

  (时间安排:20xx年9月11日——20xx年11月11日)

  1、安排负责《名人故事》导读课的老师(葛燕燕、黄丽君、葛红霞)分别于十月份第四周、十一月第四周、十二月第二周在201班、401班、603班学生上好课外阅读指导课。

  2、各班级营造良好的班级读书环境氛围,开展各级各类阅读《名人故事》活动。

  3、各班级制定班级背诵古诗词的计划和措施,确保背诵古诗的进度是:循序渐进和切实有效。

  第三阶段:读书成果展示(时间安排:20xx年11月5日——20日)

  1、低段:“配乐诗词朗诵”比赛(具体详见比赛方案)

  地点:科学实验室 时间:十一月第三周

  2、中段:“阅读大挑战”(具体详见比赛方案)

  地点:大礼堂 时间:十一月第四周

  3、高段:写一篇读后感:读《名人故事》有感(具体详见比赛方案)

  地点:大礼堂 时间:十二月第二周

  4、考级时间安排:

  低段:考级时间:第7周四(10月17日),第9周周四(10月31日),第11周周四(11月14日),第13周周四(11月28日),第15周周四(12月12日)

  补考时间:第7周五(10月18日),第9周周五(11月1日),第11周周五(11月15日),第13周周五(11月29日),第15周周五(12月13日)

  中段:考级时间:从第八周开始,每周周四

  补考时间:从第八周开始,每周周五

  高段:考试时间:从第八周开始,每周周四

  补考时间:从第八周开始,每周周五

  第四阶段:活动总结

  对本届校园读书节的各项活动所取得的成绩进行汇总,并奖励表扬。

  地点:后操场 时间:一月第二周

  九、活动要求:

  1、思想重视,认识统一;

  2、面向全体,积极开展;

  3、精心组织,务求实效;

  4、及时总结,不断提高。

  以上为我校第三届校园读书节活动方案,请老师们认真阅读后,立即着手各项活动的准备工作,认真组织,精心安排,强化训练,以期在各项活动中都能得到高素质,高水平的展示, 确保本届读书节活动圆满成功。真正起到 “繁荣校园文化,营造良好育人氛围” 的积极作用。

读书节活动方案 篇14

  一、活动目的:

  1、以读书活动为契机,引导师生养成“好读书,读好书”的习惯。

  2、通过读书月活动,开展一次全校性读书活动,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。

  3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛,真正使他们体验到:我读书,我快乐!

  二、活动时间:

  12月初到元月初。

  三、活动主题:

  “营造书香校园,打造人文校园”

  四、活动口号

  1、让读书成为习惯,使书香充满校园。

  2、获取知识,三分在课内,七分在课外。

  3、多读书,读好书,会读书。

  4、我读书,我成长,我快乐!

  五、活动对象:

  全体师生

  六、活动准备:

  1、做好环境布置:校园挂条幅——“营造书香校园,打造人文校园”和“让书香伴我们成长”等标语。

  2、启动仪式时间:12月10日,负责人:黄秀芬主任。

  六、活动步骤:

  1、“我爱读书”语文手抄报现场比赛

  2、开展一次读书讲座以年级为单位,举办一次由教师主讲的读书知识专题讲座,指导学生选好书、读好书,养成爱读书、会读书的好习惯。

  3、制作一份感恩党的贺卡

  4、读一本完整的书。

  5、写一篇读书心得。

  6、举办一次主题班会,出好一次我爱读书的主题板报各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友。

读书节活动方案 篇15

  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为进一步加强学校管理,打造书香校园建设,拓宽学生的知识面,通过开展读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生多读书、读好书、好读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!特制定本次活动方案如下:

  一、活动目标:

  1、通过活动,在班内形成热爱读书的良好风气。

  2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

  3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

  二、活动时间:

  9月25日上午

  三、活动地点:

  五年一班

  四、参加人员:

  班主任、高段语文教师、五年一班学生。

  五、活动流程:

  1、各读书小组汇报自己的读书情况,包括读书方法、展示本班的学生作品,如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。

  2、读书小组学生代表汇报读书情况:如读了哪些书,你最喜欢什么书,说说理由或简单描述故事中的人物和情节,结合实际畅谈这本书给你的体会和收获。

  3、节目展示:操作可灵活多样,可抓住故事中的一个具体章节加以描述,也可以采用其他形式如:小品、舞蹈、相声、故事会、说唱等形式,时间不限。

  4、评出读书优胜组和读书大王及读书小标兵。

  5、活动总结。

读书节活动方案 篇16

  一、活动意义:

  1、激发学生阅读兴趣;提高学生阅读积极性;提升学生读书质量效果

  2、开拓学生的思维,培养创新意识,增强勇气与自信;

  3、力图通过此次活动,营造出更加浓郁的书香校园氛围。

  二、活动口号:好读书,读好书,读整本书!

  三、活动时间:

  12月1日—12月31日,布场时间待定。

  四、活动地点:

  分布:三年级在前楼花园广场

  四年级东操场绿化带,五年级在后楼花园广场。

  五、参加对象:3—5年级同学。班主任,副班主任,语文老师。

  拍照,上传信息:王波

  六、活动筹备:

  1、教研组长统筹,在语文老师的带领下组织学生搜集整理:针对本年级学生已读书目,在读书目,和想读的书目,针对书名,作者,主要情节,人物形象,文学常识等,适合学生年龄特点的题型,如选择题,判断题,谜语等,建立年级题库,每年级100—150题。注意题目难易程度比例约为为4:6。计划出题范围为每年级3—4本经典书目,输入服务器,保存电子稿。

  2、教导处提供彩色纸张,教研组长统筹本年级语文教师打印题目,后勤组布展。

  3、语文老师组织学生答题,批改,学生作答参赛。

  4、班主任老师在当天对学生进行安全教育,各年级各班设题目组织人员3—4名负责现场服务,活动结束后要清理场地。

  3、副班主任协助班主任维持纪律,组织带领学生有序参与答题。

  七、奖项设置:

  1、每班抽取一等奖5名,二等奖15名,奖品待定。

  2、语文老师决定参赛和评奖形式。

  八、后续阶段:

  1、针对读书猜谜活动,语文老师指导学生写活动日记,记录活动体验和收获。每班择优至少上报1篇,以班级命名1月8日前保存到服务器“读书猜谜活动”文件夹内。

  2、活动结束后,引导学生认真阅读书籍,争取下次活动取得好成绩。

读书节活动方案 篇17

  书籍是人类宝贵的精神财富,是仁人义士智慧的结晶;读书则是汲取精华的学习方式,是传承优秀文化的通道。为积极创建瑞安市校园文化建设示范校,营造浓厚的书香校园氛围,学校决定举办第四届校园读书节活动。通过活动,让师生感受到书海之浩翰和读书之乐趣,让读书成为习惯;让师生从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。

  让读书成为习惯,让书香飘溢校园

  20__年_月-_月

  1—9年级学生。

  (一)发动阶段:

  1、利用黑板报、橱窗、网络等宣传读书专题内容,营造浓浓的读书氛围。

  活动组织:德育处、团委、大队部负责

  2、张贴活动海报。

  活动组织:德育处负责

  3、读书节国旗下专题动员。第7周初中部升旗仪式作《人生因读书而精彩》动员讲话;小学部升旗仪式作《让读书成为习惯,让书香飘溢校园》的动员讲话。

  活动组织:德育处、团委、大队部负责

  4、各班级在队会、班会活动时布置班级读书活动内容,制订班级读书活动计划,刊出读书节专刊。

  活动组织:班主任(中队辅导员)负责

  (二)实施阶段:

  活动一:邀请“知名少儿作家讲座”系列活动

  1、“儿童诗歌创作”主题讲座(第六周)

  邀请市作协主席、著名诗人林新荣老师进行“儿童诗歌创作”讲座。

  活动组织:校__文学社

  2、“寓言剧创作”主题讲座。(第十一周)

  邀请著名寓言作家__先生进行“代言体”寓言剧创作探索和实践专题讲座

  活动组织:校__文学社、__文学社

  活动二:举办“爱心图书捐献”活动(第七周)

  活动以班级为单位,开展“爱心图书捐献”活动。(具体另见学校爱心图书捐献活动方案)。

  活动组织:德育处、团委、大队部负责

  活动三:举办“数学家传奇故事”展览活动(第七周)

  为让学生了解古今中外数学家故事,激发学生学习数学的认识,丰富学生对数学认识,举办“数学家传奇故事”展览活动。

  活动组织:小学数学组负责

  活动四:举办“分级提升语文素养”系列活动

  为了进一步营造书香校园文化氛围,根据学生的年龄特征及知识储备特点,分不同年级开展各类活动,提高我校学生阅读兴趣,习作水平,提升学生语文素养,促进学生全面发展。

  1、一年级讲儿童故事比赛(十二周)

  2、二年级古诗配画活动(第九周)

  3、三年级消灭错别字活动(十三周)

  4、四—六年级读书征文比赛(十一周)

  5、七—九年级现场作文比赛(第十二周)

  6、七—九年级阅读竞赛(第十三周)

  活动组织:小学语文组、初中语文组分别负责

  活动五:开展“读书小博士”“藏书小博士”评比活动

  1、开展“读书小博士”评比活动(第十四周)

  评比标准:读书量大,知识面广,积极参加读书节各类活动并成绩优异;有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在全班起“读书活动”的模范带头作用。

  评比办法:学生填写申报表,语文老师组织班级同学根据申报表和学生实际进行评选,各班评选出“读书小博士”3名。各年级在此基础上评选出十名年级“读书小博士”。

  活动组织:小学各班语文教师和小学各年级组语文备课组长

  2、开展“藏书小博士”评比活动(第十五周)

  评比标准:要达到4个有:有良好的读书环境(有书房或书柜、书架;有书桌、台灯等);有一定的藏书数量(有适合孩子阅读的课外读物50册以上,每年购买新书不少于5册,至少订有一种报刊杂志);有明确的读书计划(家长,和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书,读好书,读整本的书);有一定的阅读时间(“亲子共读”每周至少有两个小时的时间或孩子每天的阅读时间不少于半小时)。

  评比办法:学生填写申报表并结合“四有”标准在班级进行藏书情况介绍,班主任组织班级同学根据申报表、藏书实际以及申报学生介绍进行评选,各班评选出“藏书小博士”2名。学校在此基础上评选出十名校级“藏书小博士”。校级藏书小博士评选时,需上报学生书房读书照一张和藏书情况文字稿一份。

  活动组织:小学各班班主任、大队部。

  活动六:开展校园“十佳书香班级”评比活动(第十五周)

  评比标准:要

  达到八有(有书架;有人均一册的图书;有专人管理;有一定的流通量;有一个爱好读书的氛围;有读书专栏;有读书活动计划,有读书活动总结)占80%;各项活动比赛成绩占20%。

  评选办法:查看现场,翻看资料,由学校根据事迹联评。

  活动组织:小学大队部负责

  (三)总结、表彰阶段:(第十六周)

  1、表彰在各项活动中获奖的同学。

  2、表彰校级“读书小博士”、“藏书小博士”和“十佳书香班级”。

  活动组织:德育处、团委、大队部负责

  1、学校的宣传工具要为本次读书节服务,开辟专栏,及时报道信息,把读书节活动搞得扎扎实实。

  2、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

  3、语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展各类小型的班级读书活动。

  4、要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为“推进学校校园文化建设”的一项重要工作来抓,要各司其责、协调配合,创新活动内容和形式,提高活动的实效性。

读书节活动方案 篇18

  一、指导思想

  以4月23日“世界读书日”为契机,开展为期3天的“读书节”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性,鼓励孩子多读书,喜欢读书,从中体会读书的乐趣,让读书成为一种习惯。

  二、活动主题

  书香润童心 好书伴成长

  三、活动安排

  活动时间: 20xx.4.22——20xx.4.24

  活动地点:幼儿园院内及班级教室

  参加人员:全体幼儿、教师及家长。

  四、活动内容

  1、读书节启动仪式:(20xx年4月22日早9:00)

  ①吕园长致辞。

  ②家长亲子阅读经验分享(负责人:小一班龚丽君)

  ③教师诗歌朗诵(负责人:欧阳新芳)

  ④宣读倡议书,介绍读书节的安排,激发幼儿参与的兴趣。

  2.自制图书评比活动。

  以班级为单位进行自制图书活动并评选出三本自制图书参加园级自制图书评比。

  评比方法:由幼儿自己评选,为自己喜欢的书贴上标记,按照票数多少评出前6本分别为一、二、三等奖。

  3.年级组自由活动。

  活动时间:20xx.4.22下午2:30

  活动要求:与读书有关的各种活动,要求以教研组为单位上报实

  施方案,组织严密,活动设计有意义,不应付了

  4.“书香润童心 好书伴成长”诗歌比赛

  活动时间:20xx.4.23早9:00

  参加对象:大中小各班级幼儿。

  内容要求:积极健康,适合有年龄的诗歌或儿歌。

  活动评委:吕晓丽 高红丽 杨 艳

  活动负责人:各班班长及教师

  评分标准附后。

  5. 年级组自由活动。

  活动时间:20xx.4.23下午2:30

  活动要求:与读书有关的各种活动,要求以教研组为单位上报实

  施方案,组织严密,活动设计有意义,不应付了事。

  6.闭幕式