最新小学教师工作总结

  一年来,我校坚持走内涵发展之路,以校本培训为龙头,积极创建“学习型”学校。我们以“从细节入手,关注教师素质及课堂教学有效性”为培训研究重点,以学、研、训一体化的培训模式,营造教师共同研究的学习氛围,建立校园学习文化,为教师强内功、提师能注入不竭的动力,促进了学校可持续发展。

  一、加强有效领导

  根据本校的师资情况,制定了教师教育工作计划、校本培训计划、班主任、新任教师培训计划等各种校本培训方案,充分利用校内外师培资源,对教师进行全方面的培训。领导重视,以规章制度做保证,切实可行的制度,是教师教育工作顺利进行的保障。目标明确,以切实可行的计划做保证。 二、加大培训力度

  1.强化教师培训,提高教师业务理论水平。

  在提升教师内涵的大环境下,今年把组织教师进行业务理论学习的工作放在了首位。学期初就根据学校特色,制定了本学期的学习专题,对教师进行了新课程培训、业务理论学习。今年组织参加县市省90学时培训达15人,省30学时远程培训达35人次,收到了显著的效果。充分利用校本培训进行了课堂教学培训、自主学习、教学经验交流等。促使教师在不短完善自身的知识结构和理论素养的同时,提高了教师研究和解决教学实际问题的能力。

  每位教师在撰写万字读书笔记和读教育名著撰写心得体会的基础上,要结合自己的任教学科结合自己的教师实际撰写一篇教学案例、至少一篇教学反思,今年30多篇文章获得县级及以上奖励;每学期至少听课10-15节。通过这样理论联系实际的反思、交流,解决了教师课堂教学中的疑难困惑,促使教师逐步成为了研究型的教师。

  2、强化教师的校本研修管理

  每次组织的校本研修活动,都要做详实的活动记录。加强出缺勤的管理以及记录。学校按时对教师自主学习笔记,读书笔记、听课记录等校本研修记录做检查、记录、评比。促使校本教研工作不断的改进能更深入的开展。

  我校根据校工作的具体特点,不断提高教师素质,提高教师服务教育教学的教育理念。我校通过不断的实践——反思,为教师的发展提供了良好的学习、研修氛围及环境,使每个教师都有不同程度的发展。

  三、取得的一些成绩。

  我校张虎女、李欢欢参加县教育局组织开展优质课评比获得一等奖,黄芳芳、董雷雷参加县教育局组织开展优质课评比获得三等奖。潘林福老师获得体育试课一等奖。胡碧碧说课比赛获县一等奖。此外,结合教研组安排的名优教师示范课和青年教师汇报课。专家教师研究课,及校本培训沙龙活动,组织教师听评课。

  教师成长为学校发展注入了新的活力。一年来,学校在许多方面取得了优异成绩。其中,周曼、杨海晓、吴燕燕等3名老师被评为市骨干教师。黄芳芳老师被评为县骨干教师。胡碧碧获县级骨干教师。董雷雷、李翩翩获学区骨干教师。

  11月份选派潘林福、季拉拉、邵呵呵三位教师组成的体育代表队和孙芒芒、黄芳芳、金汇慧三位老师组成的美术代表队以及黄晓亮老师(与其他学校教师组成信息技术队)参加县教师学科素养比赛,最终成绩非常喜人:体育代表队获得第一名(参加温州比赛)、美术代表队获得二等奖、黄晓亮老师与其他学校组成的信息技术队获得二等奖;在“学科素养比赛文本解读个人赛”中,潘林福、邵呵呵、季拉拉、黄芳芳四人获得一等奖,黄晓亮、孙芒芒获得二等奖;在“学科素养比赛学科技能个人”赛中,潘林福、邵呵呵、季拉拉、黄芳芳三人获得一等奖,黄晓亮、孙芒芒、黄芳芳获得二等奖。

  12月份,潘林福、季拉拉、邵呵呵三位教师组成的体育代表队参加市教师学科素养比赛,成绩突出:“团体总成绩”:获得一等奖第二名;在“学科素养比赛文本解读个人赛”中,潘林福、邵呵呵、季拉拉均获得一等奖;在“学科素养比赛学科技能个人”赛中,季拉拉获得一等奖,潘林福、邵呵呵获得二等奖。

  25位教师的篇教育教学论文25篇、教学设计在县获奖。其中,在县小学教师优秀论文评选中,胡瑞琼、邹显微、吴燕燕、胡碧碧等4位老师获一等奖、夏爱五等8老师获二等奖,余子静等13位老师获三等奖。在进修学校xx年优秀教育论文评选中,胡益浩老师获二等奖,邹秀媚等2位老师获三等奖。征文比赛胡瑞琼、胡碧碧获二等奖。陈海霜获三等奖。高段数学参加县里命题比赛获得二等奖,参加市里比赛获得三等奖。邹跃奥、潘林福2位获县案例评比一等奖。季拉拉、黄芳芳获县二等奖、胡益浩获三等奖。12月份陈林焜老师所写的论文《活跃工会思路  提高职工素养》获得县二等奖。

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