优秀教师的个人工作总结范文

2020-12-26

  优秀教师在教育针对不同层次学生的时候,要采用不同的教育教学方法。下面小编就和大家分享优秀教师个人工作总结,来欣赏一下吧。

  优秀教师个人工作总结

  我自从20xx年毕业分配到沈丘二高任教至今七年时间,先后担任一届教学,五年教学。从教以来,我忠诚党的教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,始终追求“师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著”的教学梦想,受到领导的好评、学生的热爱、家长的欢迎。在多年的教学中,我努力探索素质教育的新途径,实施创新教育,在教中研,研中改,用心实践新课程标准,在教师中树立了学习的榜样,本人也多次获得了学校“优秀教师”的荣誉称号。此刻以下几个方面进行总结:

  一、思想方面:用心提高思想政治修养,塑造高尚师德

  在政治上,我认真学习和宣传党的xx大精神,坚持四项基本原则,坚持改革开放,坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想的指导地位,认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策,用心认真地参加学校政治学习,了解国家政策和国家大事等。透过学习,我提高了思想道德素质。在近七年的工作中,他按照《中华人民共和国教师职业道德行为规范》严格要求自己,认真履行了一个人民教师的职责,全身心地投入教育事业。

  欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新十分迅速的年代更是如此。从事教育工作以来,我潜心钻研语文学科教学理论,认真研究十年高考试题;为更好地适应工作,我订阅了超多的相关书籍资料,从网上认真学习、吸纳别人的金点子,还用心参加各种高考培训活动。因为我明白:这天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。干到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。在师德修养方面,我始终认为要规范学生的行为,首先要规范自己的行为;要提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,要真正做到为人师表,率先垂范。总之,我时刻铭记:其身正不令其行,其身不正虽令不从。我团结同志,顾全大局,工作任劳任怨,不计报酬,在实际工作中起到了模范带头作用。

  二、努力学习,提高自身素质和业务潜力

  在工作中,我深深地认识到,时代在前进,社会在发展,在深化教育改革、全面推进素质教育、大力提倡创新教育的这天,不学习是不行的,从而树立终身学习的思想。,我参加了新课程培训、教师职业技能培训和沈丘县高三教师高考研讨培训等,抓住一切培训机会,不断为自己充电,提高自身素质和业务潜力,及时将培训所得知识与同事交流,第一时间用于教学实践中,为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中,我主动向老教师学习,虚心理解别人意见和推荐,并经常主动地去听其他老师的课,从中汲取长处,常和同事探讨教育教学方法,研究和不断改善自己的教学方法,并且热心向其他教师推广行之有效的先进教学方法,取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求,我充分运用所学专业知识,制作课件,优化了课堂教学结构,提高了教学质量,使学生在简单愉快的氛围中学习,促进了学生的全面发展,收到了良好的效果。

  作为一名站在教改前沿的中学语文教师,我常常在思考这样一个问题:“究竟是培养健康而杰出的高素质人才,还是只追求教学重压下的高分效应?”我认为,不是不要分数,而是就应给学生创设一个宽松、愉快的学习环境,使他们用不同的方式,简单自如地获得高分,到达成功的彼岸。不能正确地对待习题,将学生的手脚束缚在题海之中,这是当前高考复习备考中亟待解决的问题。在教学中,我试行以学生为主的“任务型语言教学”思想,打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。我上课一般只讲20分钟,把超多的时间和空间还给学生,问题学生提,疑难师生共同讨论,课余时间学生自己安排,真正体现了学生的主体地位。教学中,我一贯实行平等教学,充分相信学生,常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点,打破传统的师道尊严,鼓励学生大胆质疑,师生平等讨论。

  三、真抓实干,取得了优异的成绩

  在七年的工作中,我充分利用课余时间钻研新课程标准和新课程所倡导的先进教学思想,把握课程的重点和难点,精心设计教学过程,板书设计,了解学生实际,采用科学先进的教学方法,做到心中有学生,胸中有教法,教学目标明确,教学资料准确无误,既注重了知识的传授,又注重学生潜力的培养,激发了学生的学习热情和学习兴趣,让学生愉快地学习,健康地成长。

  以研究性学习为核心的课程成为必修课程后,我又注重开拓研究性学习的授课思路,提出这种全新教学模式的评价原则,坚持学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则,详细制定了评价资料及标准。发挥了正确评价的激励导向作用,促进了研究性学习真正收到效果。,亲自带领学生观察、分析、预测、归纳、实践,使教师“导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热情得到最大限度的发挥,师生关系充满了真情、友情。研究性学习的教学实践使他进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式,和学生打成一片,融为一体,边指导边学习,教学相长,共同提高,成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。我把研究性学习定位在面向全体学生,培养研究意识、体验研究方法上。透过学科研究性资料的渗透和延伸,培养学生提出问题、分析问题、处理问题的潜力。透过自主学习、合作学习、探究性学习,实现学习方式的根本性转变。研究性学习是对创新精神和实践潜力的具体描述,也是对终身主动学习的一种构建。这种学习方式培养了学生科学、严谨、求是、合作的精神和职责心,这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的,正是此刻学生所需要的实践潜力和创新素质。

  四、践行爱心理念,关注留守学生。

  沈丘县是农业县,特殊的地理环境,造成了特殊的生源。我校大部分学生为农村留守孩子,近年来,随着学校办学规模的不断扩大,住校学生人数也不断增加。对班上的留守学生,我十分关心,当作自己的亲人一样,嘘寒问暖,关心他们的学习、生活、安全及心理健康状况,制定出一整套帮扶计划与措施,使这些学生也能像其他学生一样专心学习,以用心向上的精神投入到学习之中。去年,我所教的班里有一个留守的男孩子,由于常年由其祖父照看,教育管束不力,生活没有规律,放纵任性,价值观异位。刚入学时,这个孩子不爱说话,容易冲动,做事马马虎虎,经常和教师在课堂上发生冲突,各科学习成绩都是倒数。老师们都认为这是一个典型的问题学生。了解这些状况后,我主动找他谈话,坚持每一天主动给他辅导功课,鼓励其经常与老师、同学交流,时间一长,这个孩子变得爱说爱笑了,学习成绩也有了明显进步,尤其是语文成绩更是名列前茅。高考后,这位学生的家长对我十分感谢,是老师的关爱和鼓励让这学生摆脱了心理问题。这样的例子举不胜举。

  也正是受到教学相长的影响,近年来我取得了很多成绩,20xx年,中学语文教学论文评选中,我的论文《谈语境对话交际的制约性》荣获二等奖;在河南省中学生优秀论文评选中荣获优秀辅导教师奖。20xx年,中学语文教学论文评选中,我的论文《精心准备,全力调动—浅谈新课改环境下高效课堂的打造》荣获二等奖;在学校组织的教学大赛中,我的课被学校评选为优质课。

  七年的教学生涯,锻炼了我,也提高了我,使我很快成熟,成为学校的教学骨干,为家乡教育事业做出了应有的贡献。当然,教育的路上,我还有很多需要学习的,我相信自己会一向努力下去。在此,再次感谢各级领导部门对我们教师的关心,感谢家长对我们工作的支持,感谢一届又一届学生和我们一齐为学校、为家乡的教育事业共同团结奋斗!

  优秀教师工作总结范文

  我到今年工作已经20xx年了,期间担任班主任工作也有十一年,我热爱我的工作,热爱我的岗位,我关心国家大事,热爱党的教育事业,关心、热爱每一位学生,热心为学生排忧解难;我在各个方面从严要求自己,努力提高自己的教育教学水平。20xx年来我凡是都脚踏实地工作,不驰于空想,不鹜于虚声,坚持求真务实的态度为农场的教育事业而工作。在此,我将本学期的工作特做如下总结:

  一、思想品德方面:我爱岗敬业,教书育人,模范地遵守了教师职业道德和岗位规范,自觉遵守了社会公德、严于律己,本学期被评为管局级师德教育先进个人。

  二、教学潜力方面:我严格要求自己,用心备课上课,坚持用“先学后教,当堂训练”的模式上好每一节课,每一节课都做了“导学案”,每一节课都有课件配合上课,真正做到讲练结合,学以致用,而且我坚持每周检查练习册的完成状况,相信只要是用心的学生都能把所学的知识很好的掌握。而且,在学校期末检查课件、导学案、单元测试题时,我都做好了准备,毫不忙乱。同时,在教研方面,我参加了每日一课的听课,认真学习别人上课的长处,为己所用;我参加了“我眼中的导学案“的论坛活动,提升自己的教育理论素养;我还完成了教研部布置的上传试卷工作、还有开拓自己的新浪博客,我把本册历史课的多数课,都编写了“顺口溜”,利于学生记忆历史基础知识。

  三、在出勤方面:我尽力做到本学期没有请一天、或半天假,只有四次临时请假,而且严格遵守了我校的请假制度,请假回来后又销假。

  四、在班主任工作方面:我投入了极强的职责心,关注每一名学生,及时发现他们的各种心理或行为动态,还有学习的心态与学习状况,及时与家长、科任老师进行沟通,本学期我班的孩子并不好管理,初期每一天我都采取训斥、批评、大发雷霆式的教育,累的自己够呛、气得够呛、效果还很不好;之后,我改变了自己的教育方法,利用班会课与他们进行一次坦诚的交流,之后我就常关注、常提醒、既让自己监督他们,又让他们监督我,我的改变也促进了他们的改变,我把他们当成自己的孩子,不该说的话不说、不该做的事不做,真心的为孩子的健康成长而努力,此刻很多女孩都成为我的朋友,我的工作也更容易了。

  五、在对待学困生、贫困生和单亲生方面:我班学困生有10名之多,我让他们做自己喜欢的事,不影响其他同学学习;对于贫困生,我经常关心问候,给予适时的援助;我班还有单亲或远离父母的孩子也10人,我更多的关注他们的心理动态,怕他们成为偏激的人,或思维走上歧路。我时刻关爱每一名学生,走进学生的情感世界,把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。我深知爱学生,要以尊重和依靠为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌弃对待后进生,注意从思想上、学习上多关心、多辅导,给予“偏爱”,

  在以后的教育教学工作中,我将继续以学生为本,针对不同层次的学生,采用不同的教育教学方法,因材施教;继续遵循"以学生为主体、教师为主导"的教育教学原则,最大限度地发挥学生学习的主动性和用心性,运用各种教学手段,激励学生用心、主动参与课堂教学的全过程,以全面提高自己教育教学的质量和效率。我也将努力提高自己班主任工作水平,为我校的顺利发展继续做出自己的贡献。

  优秀教师工作总结

  我叫××*,现年31岁,中国共产党党员,本科学历,小教一级教师,1993年参加工作的,至今工作已近20xx年了。从参加工作以来我始终坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,关心我国社会主义现代化的建设大业,关心国家大事,关心世界大事;热爱党的教育事业,关心、热爱每一位学生,热心为师生排忧解难;遵纪守法,遵守学校的各项规章制度,在各个方面从严要求自己,努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平。20xx年来我凡是都脚踏实地工作,不驰于空想,不鹜于虚声,坚持求真务实的态度为党和人民的教育事业而工作,在此,为了总结经验,今后改正工作中的不足,特做如下总结:

  一、思想品德方面:我自参加工作近20xx年,尤其是从事教导主任工作3年多来,我爱岗敬业,教书育人,模范地遵守了教师职业道德和岗位规范,自觉遵守了社会公德、严于律己。在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事,为协助校长抓好教师的职业道德工作,我并结合四川省中小学教师职业道德规范制定了我校教师的师德八条和教师七不准。为进一步规范我校教师的行为并起到了很好的约束作用。

  二、教学潜力方面,我用心参与教育教学改革与研究,学习新课程改革理论,用心掌握现代教育技术,我的教育教学潜力不断得到提高。我的教学研究课两次荣获县级奖励:20xx年在初中英语优质课竞赛中获镇一等奖;20xx年4月在白鹿镇中学的生物竞赛课中取得了第一名,因而代表白鹿镇参加了合江县生物说课竞赛并获得县三等奖;20xx年在县教育局举办的中小学爱国主义影评征文活动中荣获教师辅导贰等奖;20xx年3月指导该班学生古志梅、雷琴等四位同学所写的作文获泸州市中学生新四纪期望之星创新作文大赛获两个壹等奖和两个贰等奖;20xx年被评为优秀教师;20xx撰写的论文《论德育艺术的把握》获合江县论文评选一等奖;20xx年11月指导该班学生古志银写作的作文在泸州报上发表;20xx年在合江县选拔教师参加泸州市课程改革学科优质课竞赛获二等奖;20xx年度被合江县评为优秀德育工作者;20xx、20xx连续两年被学校评为优秀;20xx年被被评为秀教师和合江县师德标兵;我参加合江县20xx年9月的新课程优质课政治学科竞赛中获县一等奖并进入第二轮的4人决赛。

  三、在出勤方面:因我十分的热爱党的教育事业,近20xx年来我全身心地投入到了党和人民的教书育人的工作中去,兢兢业业,勤勤恳恳,近20xx年里从未迟到、早退和旷课的现象。

  四、在教学第一线,我认为我在教学工作中勤勤恳恳,在实施素质教育的20xx年里、在具体的教育教学实践中,我的教育教学水平方面成绩良好,取得了如下一点成绩:1993-1996年同一道并肩战斗,我当时在中学任英语科教学,所教学科毕业升学统考成绩获全县乡镇中学前列,(其中该班有2名上中师、1人上中专、5人上高中);1997所带的毕业班年在马庙中学任英语教学(该班有2名考上中师、5人上中专、6人上高中的好成绩),是我新校点办中学后中考历史上的最好成绩,更得到了社会和家长的好评,2次受到政府的奖励;20xx年带的毕业班有3人考上中师,6人上高中;20xx年所教的小学毕业班语文科在县统考中获全镇第一名;20xx-20xx年所任的初中英语教学成绩较好;20xx-20xx年同时任中学和小学教学和教导管理工作,本年度的教学成绩获本片区第一。

  五、管理工作方面:

  (一)、在日常的学校的日常管理工作中,我严格按照上级业务主管部门、校长的指示和要求,结合我校各方面管理工作的实际开展工作,花了超多的时间对学校过去的制度进行修改和完善,重新制订了许多贴合我校实际的学校常规管理制度。注重对学生进行常规教育工作。加强了对学校的教育教学管理工作。使我校的制度更加完善、各项常规教育资料更加全面,日常管理更加科学,措施更加得力,得到了上级的好评。为我校连续多年继续持续合江县的抗洪救灾先进单位、合江县的常规管理合格学校、县级礼貌单位、县级校风示范学校、县级卫生先进单位、县级青年礼貌号和合江县红旗大队等荣誉作出了贡献。

  (二)、在班主任工作中,我善于思考、用心探索、勇于实践。

  在我任教导主任前多年的班主任管理工作实践中,我透过总结发现班里的干部只是全班同学的少数,针对有许多学生当不上干部,其潜力也势必得不到培养的状况。为此,我广泛听取意见和讨论后,在中队会议上郑重提议:是否能实行“轮换制”制度,让每一位同学都有机会。这个活动引起了学生广泛参与班级管理的用心性,一时间,班级气氛一下子活跃了起来,学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样,班级里几乎每位学生都当过干部,不仅仅培养了全体同学的潜力,也使同学们认识到“干部”的真正含义。透过这项活动,同学之间的凝聚力大大增强,群众荣誉感也大大增强。在学校每学年度一次的优秀班级评比中,他所带的班级经常是优秀。

  六、在对待学困生和贫困生方面。我时刻关爱学生,走进学生的情感世界,把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。我深知爱学生,要以尊重和依靠为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌弃对待后进生,注意从思想上、学习上多关心、多辅导,给予“偏爱”,如让多年染上坏习惯的王建同学最终重归于好,还从生活上多照顾、多帮忙,给予“厚爱”。我倍加关爱贫困生,我班的朱志江小朋友,是20xx年转来的,他爸爸在坐牢,妈妈也外出多年,与年老体弱的奶奶相依为命,爷爷去年去世,生活十分困难,根本无钱教学费,我了解到此状况后,不是放手不管,而是主动出钱给他交学费和生活费,在学习上也给予他更多的辅导,该同学成绩此刻名利该班前列。从教20xx年里我共为经济困难学生王群、古志银、成果吴小超等十多名学生代交过部分学杂费、对进步学生给予奖励,为那些濒临失学的孩子带去教师的爱心,更给他们带去了期望。在以后的教育教学工作中,我将继续以学生为本,针对不同层次的学生,采用不同的教育教学方法,因材施教;继续遵循"以学生为主体、教师为主导"的教育教学原则,最大限度地发挥学生学习的主动性和用心性,运用各种教学手段,激励学生用心、主动参与课堂教学的全过程,以全

  面提高教育教学的质量和效率。努力提高管理工作水平,为我校的顺利发展继续做出新贡献。