给老师的寄语

  9月10日,也就是明天,无论是谁,都不应忘记,在浓得化不开的秋意中酝酿着这样一个充满着思念与感激的节日——教师节;每年的这个时候,寄托着无限师恩的情绪弥漫在空气里,更多的人想到了校园,想到了讲台……平凡中流露着伟大的师恩,让我们按耐不住去敬慕,去缅怀过去的,现在的,将来的,每一位教师都应该享受崇敬和祝福。 亲爱的老师们,今天,在我们校园的每一个角落里,你是否已感受到了那浓浓的节日气氛呢? 听,那是学生们对我们的问候——老师,您辛苦了!”一声声,一句句,无不饱含着孩子们对我们的崇敬之情;看,那是学生们写在教师节的祝愿——老师们,节日快乐!”一字字,一行行,无不流露出孩子们对我们真切祝福。 一声问候,一张贺卡,一束鲜花,一件好事,一封信,一件亲手制作的小礼物,一份饭后的水果……都在向敬爱的老师们发出最诚挚的节日祝福——教师节快乐!

  班主任给学生写寄语,是多年的教育传统,天经地义,校长为老师写寄语为何不可当初出于这样的想法,我进行了有益的尝试。

  XX年8月至今,我担任农村中心小学校长近两年,这期间我为学校全体教师写了几次寄语,寄语誊写在精致的卡片上,在学期休业式上连同奖金一起发给每位教师。看到教师们脸上个个阳光灿烂,我心里无比欣喜。

  我为教师写寄语主要是为了激励教师,使教师感受到“家长”对他的关注和爱护,感受到人生的价值和事业的成就感。概括地说,寄语主要有以下几种形式:

  1、赏识、赞美式:适度夸奖和赞扬教师的优点和美德,肯定教师工作上的成绩或事、业上的成功经验,从而激发教师的积极性,增强荣誉感、成就感。如,我给学校会计的寄浯是:“钦佩你精细的财务管理水平,帐能做得本本清;钦佩你坚韧的工作毅力,困难能一个一个地破。祝你平平安安,快快乐乐,祝愿你生活得红红火火!”

  2、鼓励、勉励式:对工作、事业上遇到困难、受到挫折的教师给予鼓舞和勉励,从而鼓起勇气,树守信心,引导教师向着更高的目标攀登。如我给一位去年未能评上中级职称的教师的寄语是:“遇到挫折不泄气,获得荣誉不炫耀。我们坚信,摆正心态,付出汗水,认准目标勇往直前,光明就在眼前,前景一定辉煌!祝愿你新的一年里心想事成,凡事必成,早日评聘为小学高级教师!”

  3、祝愿、期待式:对学校年轻有为的“希望之星”,用祝愿、期待的话语,激起年轻人心中升起美好的愿望,扬起理想的风帆。如我给一位刚参加工作的新教师是这样写的;“后生可良,我祝贺你,工作不满一年,成绩斐然,省级刊物上有了你的大作,市级公开课上有了你的身影,我们期待着你,在新的一年里出更精美的文章,上更精彩的课,做更精致的课件,并早日成为市教坛新秀!”给一位怀孕的美术老师是这样写的:“你的个性直率美,你的课堂教学优质美,你的图画线条美。祝愿你在猴年里,用美孕育出美,早日抱上猴宝宝,全家生活乐陶陶!”

  4、暗示、唤醒式:对个别脾气倔强、习惯不良或工作方式、方法不当的教师稍作提示或点拨,以启迪教师改正不良或少走歪路,塑造自我,完善自我,超越自我。如:“你是一个聪明的人,也是一个愿意成为道德高尚的人。让我们一同牢记勤能补拙、实能除虚的道理。是金子总会发光,是英雄总有用武之地。让我们人人争取成为闪光的金子,无名的英雄!”

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