高校辅导员思想汇报

2019-04-16

  尊敬的党组织:

  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本,这些已成为社会的共识。职业道德在教师行业的特殊性决定了师德建设不仅仅是个人行为,更是关系到整个社会的行为。而高校辅导员作为大学生入学后的启蒙导师,担负着帮助他们正确走好跨进大学校门的第一步,树立正确的人生观、世界观,为今后的学习、生活打下坚实基础的责任。辅导员的师德建设在大学生成长过程中起着至关重要的作用。

  三年前,我成为一名高校辅导员。至今我仍然清晰地记得在面试时说的那句话:“学生工作是一项高尚的事业,我热爱学生工作,愿意将自己全部的热情投入到学生工作当中去”。从此,我在艰辛的付出和甜美的回报中品味到作为一名辅导员不同于其他工作的酸甜苦辣。

  刚接手第一批学生时,心里很是忐忑,因为我带的九个班级中有八个班是理工科专业,每个班只有两三个女生。前辈们告诉我这样的班级最容易出现自由散漫、不求上进、自控力差、违纪行为多的现象。于是,我做出了一个简单的决定:“严”字当头,严格管理。只要学生一有违纪现象发生,我就把他们叫到办公室严厉批评一顿,然后写检讨书。这种管理方式在最初取得了明显的效果……可慢慢地,问题也浮现了出来。一次在批评一个过去屡次旷课的学生时,言语比较严厉,那个学生气愤地对我说:“我知道旷课不对,这次确实是我的错误,可是我最近已经很少旷课了,为什么你看不到我的进步?”那一瞬间,我受到强烈的震撼。于是,我找了一个性格直爽平时和我交流较多的学生,了解同学们对我的看法。那个学生告诉我:“辅导员平时给我们的印象就是冷若冰霜,大家都很惧怕你,也不敢和你说心里话反应真实情况。”听到这些,我感到深深的自责,于是开始反省:我真的了解他们吗?我真的关心他们吗?

  每个人都有自己的缺点和长处,就算是再后进的学生也有表现出色的地方。于是我不再一味地批评他们,对学生进行批评教育时,注意把握好“度”,主动地接近他们,找他们聊天。在他们取得成绩时及时给予表扬;在他们犯错时,细心地指出他们做得不对的地方,帮助他们改正。渐渐地,他们犯错误的次数越来越少,也有越来越多的学生愿意找我谈心,遇到问题时会主动向我寻求帮助。

  在一个周六的晚上,我接到一个女生的电话,说宿舍同学因为感情问题受到刺激,表现得不太正常,出现了选择性失忆的情况。我冒雨带着她去医院,又是挂号,又是转院,同时安抚她的情绪并和家长联系,等一切安顿好回到家已是凌晨。等她恢复好回到学校后,这个内向的小女生第一次主动地找我聊天,聊感情,聊未来,最后还拉着我的手对我说着感谢的话……这一刻,我深切地领悟到“爱学生”不是口号,更多体现在行动上。只要真心对待学生,把精力放在学生身上,用心与学生沟通,以爱来关心学生,他们就会真切地感受到。

  在具体工作中,类似的事情还有很多,也有过疲惫和郁闷的时候。但是当一切过后,想着和学生一起经历的成长,一切的艰辛就会烟消云散,唤来的又是对工作的热情,因为我知道学生需要我的帮助,需要我带给他们的力量。或许对于辅导员来讲,做的是最基层的学生工作,也没有巨大的学术成就,需要处理的事情很多、很杂,但在与学生交往过程中,也能尝到不同的乐趣和甜蜜,体会着为学生解决困难的欣慰,分享着学生取得进步的喜悦。在做辅导员的工作中,我深深地体会到师德建设工作源于日积月累,只有投入自己百分之百的爱心才可能将辅导员工作做好,才能用心诠释师德建设,才能收获进步!

  汇报人:xx

  XX.10.07