教师反四风自查报告

2019-07-08

  尊敬的党支部:

  中央政治局会议上,下达总动员令,剑指形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,要求从下半年开始用一年左右时间,在全党自上而下分批开展群众路线实践教育活动。形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风虽然不及贪腐严重,但同样分离了党群关系,而且成为产生腐败等问题的温床。

  作为一名分管高三教学的校长,我风风雨雨在教育第一战线上奔波了长达20年之久,所面对的不仅是天真无邪的学生,也有我们辛勤的教育工作者,还有后勤保障等其它琐事,工作任务繁重、琐碎。但通过这次“反四风”的学习教育,我对党开展“反四风”的重要意义有更近一步的明确认识,结合自己多年来的教育教学管理工作,自我剖析如下:

  一、形式主义

  1、由于学校发展迅速,每年都有很多刚刚走上教学岗位的年轻老师,他们急需指导和培养,可是由于我日常工作繁重、琐碎,没有坚持扎扎实实地把这项工作落到实处,每学期只是走马观花般地到年轻教师课堂听听课,反馈信息以表扬为主,批评为辅,缺乏详细指导;

  2、在教学科研工作方面,我认为自己还有很多可开发之处,但我没有做到。我一直把教学学、教育工作作为管理的重点,在教学研究和科研方面认为只要不空白、不落后就行,有点形式主义,走过场,没有把科研为教学服务落实到实处。

  二、官僚主义

  1、在处理干群关系问题上,学校中在业务上亟待成长、生活上急需关心的老师很多,可是学校事情千头万绪,我在一定程度上疏忽了对老师们的关怀,这一点上我认为我做得很不好, 以后还得多关心同事们的疾苦,让大家感受到温暖,身心愉悦地工作;

  2、在处理学校的事务性工作中时,之前没有征求大部分老师意见,没有和大家一起商量如何干好,脱离了群众,教学工作布置下去后,有时也没有及时跟踪教学运行状况,因此,以后我一定和大家一起商量,集思广益,共同把工作做好;

  及时跟进工作的开展运行。

  三、对于享乐主义这个问题,实事求是地讲,我思考了很久。我一直靠工作收入生活,日常消费量入为出,在满足基本生活需要的基础上,还要考虑父母和孩子的需要,以及我个人的养老和医疗开支,所以每月还要留出一些,以备不时之需。我以人格担保,在生活方面不存在此问题。

  四、随着国家改革开放和学校的发展,我的工资收入逐年增加,日常生活支配能力也在提高。这种情况下,我有时候会和家人或同事或朋友一起在举办个宴会,挑些价格比较高的菜肴来消费。现在想想,真是不应该。我们还有很多用钱的地方,应该把钱用到更需要的地方,而不是吃喝;坚决杜绝奢靡之风。

  唐太宗曾说:以铜为镜,可以正衣冠。以史为镜,可以知兴衰。以人为镜,可以明得失。通过本次“反四风”活动,我认识到自身工作中的不足,因此,我会从以下四个方面来严格要求自己,争取能为学校的发展作出更大贡献。

  汇报人:

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