初写论文的几点体会

  数学论文通常表现在两个方面:第一是教育教学方面的成果,第二是教研方面的成果。对于教育教学方面的成果,教师都很关注,但却忽略了教研方面的成果。要想写出好的论文就要加强教学理论的学习与研究,教学方法的改革与创新,数学问题的研究与探索,把自己的经验上升为理论。但很多老师都有这样的一种体会,当拿起笔想写论文时,总感到想写的东西很多,却又不知道写什么,或者没有什么可写。事实上,功夫是从平时练起的,从平时做起,从身边的事想起,从教学中的方方面面抓起,这样坚持下去,文章就会写出来。下面具体谈谈自己的做法,希望能给教师以启迪:

  在写论文时首先要做是借鉴别人的成果,博采众长。对此我是这样理解的:要研究他人的成果,进行吸收,为我所用。我在刚到崇文时,根本不会写什么,为了完成每学期的一篇论文,在没有办法的情况下,我拜读了王波老师的一篇论文,我每天都读几遍,具体读出了什么自己也不清楚,但是通过王老师的论文给了我很大的启示,理解了整篇论文的思路,于是就照着她的论文形式进行总结,结合自己的教学实际,终于写出了第一篇论文《师生合作》后经过反复修改发表于中小学教学第十界年会数学论文集中。我认为这种借鉴,是借鉴他的形式和内含而不是他的内容。借助于他人的经验形成自己的经验。第二种是理论上的借鉴。我在写论文时总出现这样一种情况:教学实例或者研究课题都非常好,当写出来以后,总觉得不是那么一回事,这种现象就是缺乏理论上的支持。因此我经常阅读教育教学方面的文章,来丰富自己的理论水平。一篇论文只有理论和实践很好地结合,才能写出好的数学论文。

  很多教师提出:写论文时没有什么可写。这就是写论文没有素材的具体表现。我写论文的素材来源于两方面:一个是教学实践,二是研究教学中的现象和规律。我更倾向前者教学实践。因为自己是一线教师,很多东西都是通过教学得到的:(1)课堂教学,它是教研的主阵地,也是素材的最重要的来源。这不但是一个教学实践的过程,还是一个发现问题的过程,是一个向学生学习的过程。我写的几篇论文都与课堂教学有关。(2)课后反思。对每节课的成败得失及时纪录,对照数学课程标准和研究体验式进行比较,成功的地方是不是体现了课标上的观点,而失败了是不是与课标相违背。(3)解题分析。解题是数学的核心任务之一,这样做可以活跃思维,并从中探索解题规律,从而也能激发学生的解题潜能,我的论文《利用教材培养学生的创新思维》就是对比的一个很好体现。我还有一个积累写作素材的方法———记课后记,这不是课后反思。因为我们在备课时,虽精心准备,但还会出现这样或那样的问题,上课时,有很多东西是课前备不出来的,所以记录下来上课时特殊的事件或过程。记课后记非常简单,有时记录课堂程序,自己怎么上就怎么写,有时记录自己课前没想到而课上出现的情况,特别是学生情况多加记录。坚持下来是一种很好的练笔方式,也积累了很多素材,就不会感到写论文时没什么可写。

  要想写好论文还要留心身边发生的事。古人云:事怕有心上,处处留心有学问。每一天在我们学校发生很多事,只要带着研究的眼光去发现问题,你就会发现有很多有价值的东西。我在听数学课有理数加减时,取谁的符号时就出现了“黑社会老大”的问题,在听概率一节时,就出现人生也是一种大概率的现象,我就把它们记录下来,进行整理成文。写出的论文不一定能发表,但是对自己写论文能力的一种检验。能写出论文最主要一点是我加强了课程标准的学习,有时间我就拿出来看一看,并不是把课标的内容背下来,只要反复捉磨并结合教学实践,就会得到很大的益处。

  以上所谈是我对初中数学论文写作的几点看法,希望能给教师带去一点帮助,所谈内容也非常肤浅。如果在论文写作上不断提高,还要借鉴更多人的做法。但无论如何,个人的实践创新才是最重要的因素之一。