毕业班老师教学工作总结

2020-02-08

  毕业班的学生总是老师最大的牵挂,他们即将踏上另一个阶段,今天第一范文网小编给大家整理了毕业班老师教学工作总结,供大家阅读和参考,希望能够解决大家内心的疑问,谢谢大家对小编的支持。

  毕业班老师教学工作总结篇一

  在工作中,我与各位任课教师和班主任一样,每天都在默默重复着简单而平凡的日常管理和教学工作。这几天的我一直在追忆中度过,忙忙碌碌中一年的时光转瞬即逝,这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅,积累下一笔宝贵的财富。

  一个人的价值只有在工作中才能体现,只有热爱工作,才能热爱生活,才能不计功利、不计评价,才能和谐相处,才能站好自己的每一个岗,做好每一桩事,无论是分内的,还是分外的。本着对工作的热爱,我一年来得到的更多的是快乐与满足感。

  教学中,我充分利用两年的毕业班教学经验和对中考试卷的了如指掌,在教学、复习、编制学案、做题及讲评中更有针对性。不但注重学生对语文知识的掌握情况,更注重提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,

  班级管理中,我班的纪律、学习风气一年中有了很好的改观,学习成绩不断进步,尖子生越来越多。根据这几天掌握的部分中考成绩,我班700分以上目前有4人,680以上有5人,580以上有10人,成绩可喜。我用一段话来说一说做班主任的感受和体会,希望与各位老师共享:

  如果昨天是美好的,让回忆永驻;如果昨天是酸涩的,让憧憬永驻;如果昨天是平淡的,请让珍惜永驻;如果昨天是一掬欢笑,请把欢乐收藏;如果昨天是一滴眼泪,请把泪水晾干;如果昨天是一道伤痕,请把伤痕忘记;如果今天你正经受严寒,那么春意已离你不远;如果今天你正付出辛劳,那么花红柳翠会向你展现;如果今天你将最美的梦播进冰封的土壤,那么你收获的会是一个姹紫嫣红的春天。

  “捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩。

  毕业班老师教学工作总结篇二

  一类是思想差。这类差生学习能力并不差,但是他们缺乏学习兴趣,学习表现差。这样的学生,教师更重要的是解决其思想问题。另一类是学习基础比较差,学习能力弱。这样的差生重在补习,使其逐渐跟上班级其他学生的学习节奏。无论是哪一类型的差生,我认为在补差过程中都要怀着一份爱心,做到耐心细致,循循善诱,不断反复努力,这期间教师要使用“哄、骗” 等各种手段,取得学生的信任,让他们愿意听老师的话,愿意学习,再逐步进行常规补习。

  (二).关注课堂,启迪智慧

  1.教材处理,使之适合班级实际。总复习内容在我们书本上一共编排了26课时,划分为6个部分。整个复习阶段课时较多,内容含量大,系统性强,教材力图通过这样的复习,达到巩固知识、熟练技能,进一步提高学生综合运用语文知识的能力和解决实际问题的能力。

  2.习题设计,巩固知识的最佳途径。

  3.教学预案,寻找个人特色的教学模式。复习课内容缺乏新授知识的新鲜感,学生容易注意力分散,我采用富有个人特色的教学模式,用竞赛、积分换奖品方式重新唤起学生的学习热情。

  (三).关注作业,提高复习效率

  1.课内作业,全面铺开。复习课的当堂作业,尤为重要。每一节课所选的内容,教师都要再三斟酌,我的做法是在备课时全部自己做一遍。在课堂中,进入练习环节时,教师应当在教室里巡视学生的解答情况,优等生答题时间快,我们要对他适当提高要求,中等生的解答过程我们应该关注一下,他们能代表大部分学生的解题思路,而中下水平的学生这时候往往最需要老师的帮助,如果我们能在他思考的转折点点拨一句,有可能抵得上一次课外的专门补习,用1-2分钟就可以解决他的疑惑。

  2.课外作业,分层练习。复习期间的课外作业是复习质量的重要保证,是复习过程的继续延续,如果学生能真正独立完成所有课外作业,应该说他的复习得到了最有效的保证,老师不必担心这个学生的成绩上不去。

  3.平时检测,重在分析。尽管六年级学生面临的是升学,我还是强调淡化考试。平时检测,我公布的都是综合得分,作业分、考试成绩,先按班级整体水平划分优良及等次,再两项等次合并得出一个综合得分,一旦考得不理想,还可以拿手头的红卡给自己加分。这样一来,分数就显得不是那么重要了。

  但是我更强调的是答卷的认真与书写的规范。我要求学生卷面书写必须字迹清楚,端正整齐,还要求学生答卷时统一把答案书写左边对齐。我认为保持卷面的整洁有利于思维的顺

  畅,也有利于自我检查,更有利于试卷批改,不至于因为字迹不清而丢失应得的分数。分析试卷原来也可以放手给,用学生来教学生,也是一种很好的教学方法。 (四).查缺补漏,抓好毕业复习,突出重点,找捷径。

  毕业复习是对所学习过的知识进行再学习的过程,在这个学习过程中,引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结,弥补学习过程中的缺漏,认真上好每一节复习课,给学生精选例题、习题,每次练习以历年六年级毕业考试题型性为模式,设计试题,尽量让学生会做毕业考试中出现的题型。对出现的共性问题给予集体分析、纠正,出现的个别问题个别指导。同时结合县教研室的复习建议,设计针对性的加试题型进行练习,及时调整好自己的教学方略,以搞好基础知识和基本训练为本,以抓“双基”的不变应考试的万变。

  (五).联系家长,保证复习质量

  其实学生家长的作用不容小觑。我们在教室里苦口婆心的说教,整日的规劝,学生不一定能听得进去。但是,如果我们能合理利用家长这一资源,无疑是给我们的复习工作找到了另一个保障机制。

  望子成龙,望女成凤是每个家长心里的美好愿望。如何激发他们的这一欲望,需要我们采取一定的手段。对待不同类型的家长,我们要采用不同的说法。但是有一个原则,我以为不论学生多么差,我们都不能在他的父母面前一次把缺点讲完,其实家长比我们更了解自己的孩子。我的做法是先扬后贬,把连家长都忽略掉的优点逐一说出来,尤其是一些学习成绩比较差的学生,我们更要如此,让他认识到孩子是不错的,值得激励的,然后再挑最迫切的问题说一两点不足之处。这么一来,家长会赞同我们的观点,只要帮助孩子克服这一两点不足就可以了,让家长对孩子充满信心。如果我们调动了家长的积极性,那么,教学将不再是我们一个老师的事情了,那么多的学生家长援助到我们的教学工作中,学习的质量就一定能得到提高!

  通过一年的努力,教学工作虽然取得了一定的成绩,但是,离我的目标还有一段距离,在班级管理、教育教学中仍存在许多不足。首先,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动,考试成绩不稳定等,其次,对个别差生的辅导还不够。针对以上不足,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

  毕业班老师教学工作总结篇三

  近三年来,在上级领导的正确领导下,在学校领导班子的精心指导下,全体师生奋力拚搏,九年毕业班取得了较好的成绩。

  20xx年中考,报考人数579人,普通高中生源输送237人,中职生源输送342人,共579人,完成率100%,其中考上普宁二中6人、华侨中学15人。全市五千名内,我校有33人。

  20xx年中考,报考人数707人,放榜录取604人,录取率高达85.3%,其中考上普宁二中10人、华侨中学19人。全市五千名内,我校有34人,一万名内98人。

  20xx年中考,城报考人数607人,放榜录取539人,录取率高达88.6%,其中考上普宁二中13人、华侨中学16人。全市五千名内,我校有32人,一万名内101人。

  教学质量一年比一年提高,中考成绩一年比一年进步。

  下面是我校中考备考的主要做法:

  (一)全校性备考

  ①强化轮教互听制度。要求教师每学期听课不少于16节。组织优质课示范教学,为教师进行课堂教学改革提供学习、参考模式、有效推动教学改革。

  ②强化“反思”制度。要求教师教完一节课、学生考完一次试或开展一次活动,教师都要做好反思记录,积累教学材料,也便于及时调整、总结。

  ③强化集体备课制度。每周的星期三第七节作为各备课集体备课的时间,备课组长主持,总结近期教学情况,布置下周教学工作。根据杜朗口经验,撰写集体教案,帮助教师转轨,利于创新。

  ④采取分层教育、精讲多练多检查的方法。课堂上教师根据不同层次学生讲不同难度的题型,布置不同难度的习题,使不同层次的学生都学有所得。利用课余时间培优转差,全面提高学生的成绩。

  20xx年七八年素质测评、中考5000名内和10000名内优秀生都有新的突破。

  (二)九年级备考

  ①充分利用时间,加强实质演练。在九年第一学期,提前授完课程并提前授第二学期至少两个单元的课程;第二学期授完课程后,加强实质演练,进行4次练兵。严格按中考要求规范安排,七八年教师参与监考,采用兄弟学校高素质试题,强化训练。

  ②增强班科任、学生的沟通疏导。多场次召开班主任、科任、学生代表会议,交流信息,疏导压力、动力。营造良好的学习氛围,挖掘学生潜能,充分调动学生以积极的心态备战中考。

  ③及时调整教学对策。召开多场次的分析会、研讨会,分析存在问题。搜集中考信息,研究命题趋势,重视尖子生提高同时更注重后进生的转化,不断夯实学生基础。加强各类资源筛选与利用,提高训练效益。

  ④增加投入,营造舒适环境。近三年投入环境建设20多万元,提升、优化教学设备6万多元。

  ⑤强化奖罚措施。修改中考奖励措施,奖励先进,鼓励后进,落实学困生的奖励、引导、帮扶措施。

  二、存在问题

  1、个别学科教材版本变更,科任教师备考难度增大。个别教师过分夸大备考难度而忽视主观能动性。

  2、学生来源差,优秀生流失较多。学困生较多,及格率偏低。按照我们现有的学生条件,要取得中考好成绩,困难仍然不小。

  3、个别学生厌学情绪严重,存在着一种新的读书无用论的思想,表现在上课打瞌睡、作业不完成、考试不认真对待等现象。做好学生的心理辅导,任务繁重。

  三、下阶段工作打算

  1、加大备考资金的投入,提高教师的经济待遇,适当增加中考备考复习阶段的课时补贴或工作津贴。要充分提高教师的积极性,发挥教师的聪明才智和奉献拼搏精神。

  2、支持鼓励毕业班教师做好中考备考工作,切实解决教师学生备考复习所需的信息、资料问题。

  3、勤与教师交流谈心,了解他们生活中的苦恼,并尽可能与其分担和帮助解决问题,构建和谐集体,营造和谐氛围。

  4、校长、分管副校长及副主任深入一线,抓中考备考,及时为中考备考工作服务。