英语一学期的总结怎么写

2020-12-31

  英语基于三次同课异构的英语听说课堂观察,通过对教学过程中的词汇教学设计,展示交流设计以及总结练习设计等环节的分析,英语教师做好备课工作,今天第一范文网小编给大家整理了英语一学期的总结怎么写,谢谢大家对小编的支持。

英语一学期的总结怎么写篇一

  这次有幸听了甘老师上的英语课,我一直觉得六年级的英语很难上,内容比较少,但知识点却又比较丰富,听了甘老师的课让我启发很大。

  甘老师生动的讲课方式,最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事。

  首先甘老师通过让学生观赏一个关于travel的有趣动画,让学生很快融入到英语语境中,激起学生的兴趣,也为新词traveling的学习做铺垫。oralpractice:whatcanmickeydo?s1:hecansing.s2:hecandance.复习已学的内容,创设情境,为新授做准备。借助mickey在北京不同地方的旅游照片,帮助学生更好地理解traveling的意思。并为后面故事的发展做准备。在此发挥学生的想象力,训练学生在头脑中将所学的知识与相应的图联系起来,从而增强分辨、记忆单词的能力,巩固语法知识,让学生注意到中英两国的文化差异。

  新课的呈现和教授通过听一听、读一读、猜一猜来引出一些学生熟悉的名人,并通过他们的爱好,学习新短语和句型,使学习充满趣味。我发现课堂上学生参与活动的积极性很高,而且不会感到厌听,各小组能把自己准备的内容向同学们进行展示,学生一直处于积极的状态之中,学生们“在做中学”、“在学中做”掌握了知识,达到了意想不到的效果。新课的呈现和教授通过听一听、读一读、猜一猜来引出一些学生熟悉的名人,并通过他们的爱好,学习新短语和句型,使学习充满趣味

  所以我认为,我们在上高段的课时,一定要把握好时机和方法,创设情境,与学生的生活联系在一起。我们让学生在做中学,那就让学生在情境中运用自己所学知识,使知识得到复习和巩固。这样学生既能轻松的回忆起原有的知识,又体验到新课的快乐。

英语一学期的总结怎么写篇二

  对于这学期我更多的感受是潘小之家的温暖、和感谢。温暖来源于同事之间常常的问候和交流;来源于我对学生失望发脾气时,他们温馨地提醒,让自己慢慢地学会冷静看淡一些事情,明白事情有轻重主次之分......感谢领导这学期对我功课的照顾,感谢那么多搭班老师的帮忙、照顾和谅解,更感谢是放学后我有搭车之便......不过也留下几点遗憾:

  一、没有坚持到最后,给许多老师带来很多麻烦,如小青班主任很多善后的事情还需要她来完成;文墨老师对他们自己班英语监督,给我的教学工作减轻了很多的负担。

  二、答应我们班学生的事情没有做好;

  三、没有跟学生道别就请假了,特别是六年级的学生可能都难以见面相逢了。现将本学期的学科教学工作如下:

  一、谈谈自己的不足

  六年级学生我给予了很厚的希望,他们是我从三年级开始带上来的,基础也相当的不错,不过这学期相对于以前两级分化很大,好几个插班生是没学过英语,这对我的英语教学工作带来了很大的挑战。虽然自己在英语教学上下了不少功夫,但是仍然避免不了的两极分化的严重性。

  二、让学生赢在起跑线上

  这学期我还接了三(2)班的英语教学工作,刚开始我确实很头痛他们班的学生,作业常常不做、上课总是静不下心来去听课,感觉在班级里混混的有很多。不过我觉得每位学生对我来说都是“零”,都是一样的。我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。到学期末时,我看到了学生乐意上我的课,乐意做我布置作业,乐意回家听录音,然后读给我听,有时真的很感动,特别是后进生。渐渐喜欢为他们上课,我想每次考试的分数应该是给学生最大的鼓励和兴趣。——这也应该是我本学期收获最大的。

  三、班主任工作:

  班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,它是琐碎、繁忙的。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。这学期也让我觉得塑造学生的行为习惯不是一朝一夕就能做好的,但是必须得做。学生发生了很大的变化,学生人数虽然少了,但是学生的行为习惯、素质真的不如以前的学生,而他们又是六年级的学生,自主性、个性都比较强,因此本学期班主任工作对我来说真的很难很难。(一)常抓常规管理。每天到校时,我首先就是先到班级看看班级的卫生、学生作业完成情况等等。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。(二)为人师表,率先垂范。本学期我觉得我们班进步最大的应该是卫生。我到教室时,看见地面有纸屑时,我一般不会叫学生捡,而是自己弯腰去捡,到了学期末一般学生都会很自然养成一种“看纸屑,弯腰捡一捡”的习惯。同时在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。(三)加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家校通或是平时电话与多位家长进行交流。当然我做的还很不够,班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。

  以上就是本学期我对教学和班主任工作的总结,当然不是很完善,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”

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