数学差生转化计划

2022-09-01

数学差生转化计划 篇1

  一、学生情况分析:

  本学期,我主要担任一年级(1)班和(2)班的数学教学工作。一(1)班有53人,一(2)班有53人。学生都是刚刚从幼儿园上来,有个别学生甚至没有进行学前幼儿教育。因此学习习惯和行为习惯非常不好,组织纪律性也很差,集中注意力难以持久,最多只能坚持5分钟左右,自控能力较差,很容易就随便玩东西。而且对学习的兴趣不浓,自觉地学习的学生很少。另外,由于基础参差不齐,甚至有的学生要从零开始。所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育,尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情,让他们从小就乐学,不会产生厌学的情绪。

  二、指导思想:

  辅差重在提高。辅差是为了让全体学生共同进步,差生在老师的辅导下能获得成功的体验,并逐步树立信心而提高学习成绩。

  三、培优辅差目标:

  通过辅差,使学生能充分认识到学习的重要性。让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能,从而提高学习能力与学习成绩;让优生的思维得到发展。

  四、培辅对象:

  五、辅差措施:

  (一)在课堂上有意识给学生制造机会,让学困生吃得好。

  (二)注重思想教育和关心他们,差生不要自卑。

  (三)创设有利教学的情景,提高学生学习兴趣。

  (四)课堂上关注中下生,让他们都有发言的机会。

  (五)分层布置练习和作业,对中下生的练习和作业进行面批面改,及时补缺知识。

  (六)对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力。

  (七)多与家长沟通,经常和家长反映学生的学习情况,并了解学生在家做作业情况,让该生的每一次进步,家校共同激励,共同督促,使之不断增强学习的自信心,重视学习。

数学差生转化计划 篇2

  一、指导思想:

  坚持"基于学校发展学校,基于教师发展教师,基于学生发展学生"的宗旨,以新课程标准理念为实施导向,以教师为主体,研究、解决我乡小学数学教育教学中的实际问题为根本,走"学、教、研、培"一体化的研修道路,促进教师更新教学观念、改进教学方法、转变教学行为,提升我乡小学数学教师的专业技能。

  二、校本研修目的:

  充分利用网络远程培训资源,学以致用;解决小学数学教育教学中的实际问题,增强小学数学教师的专业修养,提高教育教学质量。

  三、校本研修内容:

  我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资源,按要求认真学习北大网小学数学九个模块的内容。

  四、校本研修主题:

  优化小学数学教学改革,提高小学数学教学质量

  五、校本研修方式:

  遵循网络学习与线下研修结合,个人学习与同伴互助结合,教师交流与专家引领结合的原则,主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。

  活动形式多样,可以组建教师沙龙,组织课堂观摩、展评,备课、说课竞赛,论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。

  课题从小处着眼,以解决教学中的实际问题为突破口,重视研究的"实用性"与"现实问题"真正解决的有效性。

  在教研组内参照泸州市小学数学国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。

  六、校本研修实施步骤:

  主要围绕"制定研修计划--确定研修主题--开展研修活动--总结研修成果"开展校本研修。

  20xx年9月-11月,网络学习与线下研修相结合,国培学员保质保量完成网络平台学习任务,各片区制定校本研修计划,组织非国培学员共享网络资源。

  20xx年11月-12月,国培学员提交学习成果,学校提交研修总结,分片区编制校本研修成果集。

  20xx年12月-20xx年,继续深入开展校本研修活动。

  七、研修成果形式:

  校本研修的呈现形式可以是图片、板报、网络研讨帖子、教学视频及教学设计、教学论文、活动记录、课题报告等。

  各片区提交上报的成果主要以文本形式呈现,汇编成册,主要按"学习研修花絮"、"优秀教学设计"、"精彩课堂实录"、"反思促成长"、"科研有成效"几个专题来整理编辑。

数学差生转化计划 篇3

  本学期我担任了建30班数学教学工作,按照我校《学校工作计划要点》的精神,以就业为导向,以能力为核心,以技能为特色,培养高品位的劳动者和就业岗位的创造者。结合我校外学生的实际情况,现就制定教学工作计划如下:

  一、指导思想

  贯彻职业教育工作会议精神,以“学生会做”为课堂教学改革目标,积极构建质量兴校、科研兴校、人才强校的平台,树立新的人生观、学生观、教育观和发展观,培养高品位的劳动者、就业岗位的创造者,努力提高学校教学水平。

  二、教学目标

  (一)情感目标

  1.通过分析问题的方法的教学,解决问题的多渠道,培养学生学习数学的兴趣;

  2.给学生提供生活背景,使学生体验到数学就在身边,培养学生学数学、用数学的意识。

  (二)能力目标

  1、培养学生的记忆能力。在对二次曲线、复数及其应用的学习中,培养学生的记忆能力、做到记忆的准确、持久。

  2、通过概念、公式的教学,解释数学规律,培养学生对数学本质问题及具体数据的记忆。

  3、培养学生的运算能力。通过复数的代数形式和三角形式的互换训练,培养学生的运算能力。

  4、培养学生的思维能力。通过算法与程序框图的应用,培养学生思维周密性、逻辑性,通过例题的不同的解法,培养学生思维的灵活性,掌握转化的数学思想方法和数形结合的方法。

  (三)知识目标

  1、理解椭圆、双曲线、抛物线的定义,掌握椭圆、双曲线、抛物线的标准方程和性质并会应用他们的性质解决有关问题。

  2、掌握任意角的三角函数、三角函数公式、三角函数图像及性质、正、余弦定理及应用;

  3、了解算法与程序框图。

  三、教学措施

  1、教学中要将传授知识与培养能力相结合,充分调动学生学习数学的积极性,培养学生概括能力,让学生掌握数学的基本方法和基本技能。

  2、认真备课、批改作业、加强对学生的辅导。

  3、利用业余时间加强学习,提高业务水平。

  4、虚心向同行学习,听课,取长补短,提高教学水平,尽快适应职业教育

数学差生转化计划 篇4

  一、指导思想

  以201x版小学数学课程标准为指导,以培养学生的数学素养为目的,以数学教室为阵地,结合我校正在开展的“绿色”教室的课题研究,不断加强理论和业务学习,增强教育科研认识,改进教学方式方法,带动或影响身边的同行,更好地促进我校教师的专业化成长,为学生的终生发展而努力。

  二、研修目标

  1、主动参加网络学习,紧紧围绕我校“绿色教室”开展教学研究活动,自觉践行新理念,新思路,提高教室教学效率。

  2、通过一年的网络研修学习,使自身的教学教研水平有一个新的提升,更好的促进自身专业化成长。

  3、通过一年的研修学习,希望能够对我校教师有一定的带动或影响,一同成长,从而推进我校的教学质量不断提高。

  三、主要措施

  1、加强教育教学理论学习,提升专业素养。

  一年内我将阅读《湖北教育》《小学数学教师》《小学数学教学研究》《潜江教育》等刊物,不断丰富和充实自己的理论知识和专业知识,并将在自己的教学中不断实践。

  2、高质量完成规定的学习任务。

  虽然再过2年我就到了天命之年,但是,对于这样专业的培训学习,我是渴望的,也是乐意的。所以,无论是线上的学习,还是线下的研修,我将尽我所能做到。这样的学习才真正能够促进我们的专业成长。

  3、立足校本,开展好教学及微课题教学研究。

  以我校开展的“绿色”教室的研究为契机,以“一师一课”为平台,把学习到的新理念,新方法应用到自己的教学实践中。通过参加上研讨课、听课评课等活动,做好微课题的专项研究,更好的提升自己的教学教研水平。

  4、学思结合,常教常新。

  坚持写教学反思和教育博客,记录学习中的喜悦与困惑,记录教学中的精彩与遗憾,让反思成为自己教学的一种习惯,博客成为自己的一种喜好。相信教学永远是新的,教学的创新永无止境。

数学差生转化计划 篇5

  年度目标:

  1、坚持教育理论学习和数学专业知识学习相结合,不断提升自己的教师专业素养。

  2、主动地整合课程资源,对整个小学阶段的教材有很好的把握。

  3、继续进行课堂教学的实践,在实践中不断磨砺自己,使自己的教育教学能力、学习研究能力都能在原有基础上有明显的提高,并形成自己的个性化教学。如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学研究等。

  4、课堂实践与教学反思相结合,积极撰写教学案例或高质量的教学论文,力争在各类评比中获奖。

  成果形式:

  1、每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教育类书籍,并写下自己的学习心得;写好博客

  2、数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。

  3、能够给其他年级组老师一些教材把握上的建议。如何与高一级做好衔接等。

  第三年度目标:

  1、坚持理论学习和专业知识学习相结合,不断提升自己的专业素养。

  2、在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己,使自己的教学水平日趋成熟,形成具有个人特色的教学风格,向研究型教师靠拢。

  3、根据形势需要结合自身发展的需求能进行知识培训,能与同伴分享。使自己的专业水平不断提高。

  成果形式:

  1、每天至少安排1小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教育类书籍,并写下自己的学习心得;

  2、根据形势需要结合自身发展的需求能进行本体知识培训,能与同伴分享。

  3、对三年的随笔、总结和论文进行整理,撰写跟踪性论文。(争取获区级以上奖)

  通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面,向研究型教师靠拢。

  五、达成目标的保障措施及自我检测措施:

  困难预测:(1)由于工作的繁忙,时间上难以保证。

  (2)自己的惰性也可能影响到目标的完成。

  (3)有的目标的完成还需依靠外界的力量来完成。

  应对措施:

  (1)合理安排学习时间,指定短期和长远计划表。

  (2)改进课堂教学,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们变“苦学”为“乐学”。

  (3)认真总结课堂教学的科研成果。认真作案例分析。

  (4)通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力,使所教的学生有较大提高。

  (5)每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。

  (6)通过班级后进生的转化及小组合作建设,提升学生自学的能力。

  自我检测:

  时刻对照计划表,来检查自己每个时间点是否完成任务。在操作过程中有

  新的想法可对计划作修改,使自己能更好的完成目标。

  总之通过做好教学工作的每一细节,尽我最大的努力,想出各种有效的办法,以提高教学质量,提升个人能力,以上是我的个人发展新三年规划,以鞭策自己伴随着学校的发展与学生一同成长。这是一幅绚丽多彩的蓝图,又是一个令人期待的理想,希望自己插上理想之翼,翱翔在教育事业的蓝天下,构建属于自己的摩天大厦!