老师的寄语范文4篇

2018-05-07

  9月10日,也就是明天,无论是谁,都不应忘记,在浓得化不开的秋意中酝酿着这样一个充满着思念与感激的节日——教师节;每年的这个时候,寄托着无限师恩的情绪弥漫在空气里,更多的人想到了校园,想到了讲台……平凡中流露着伟大的师恩,让我们按耐不住去敬慕,去缅怀过去的,现在的,将来的,每一位教师都应该享受崇敬和祝福。 亲爱的老师们,今天,在我们校园的每一个角落里,你是否已感受到了那浓浓的节日气氛呢? 听,那是学生们对我们的问候——老师,您辛苦了!”一声声,一句句,无不饱含着孩子们对我们的崇敬之情;看,那是学生们写在教师节的祝愿——老师们,节日快乐!”一,一行行,无不流露出孩子们对我们真切祝福。 一声问候,一张贺卡,一束鲜花,一件好事,一封信,一件亲手制作的小礼物,一份饭后的水果……都在向敬爱的老师们发出最诚挚的节日祝福——教师节快乐!

  班主任给学生写寄语,是多年的教育传统,天经地义,校长为老师写寄语为何不可当初出于这样的想法,我进行了有益的尝试。

  XX年8月至今,我担任农村中心小学校长近两年,这期间我为学校全体教师写了几次寄语,寄语誊写在精致的卡片上,在学期休业式上连同奖金一起发给每位教师。看到教师们脸上个个阳光灿烂,我心里无比欣喜。

  我为教师写寄语主要是为了激励教师,使教师感受到“家长”对他的关注和爱护,感受到人生的价值和事业的成就感。概括地说,寄语主要有以下几种形式:

  1、赏识、赞美式:适度夸奖和赞扬教师的优点和美德,肯定教师工作上的成绩或事、业上的成功经验,从而激发教师的积极性,增强荣誉感、成就感。如,我给学校会计的寄浯是:“钦佩你精细的财务管理水平,帐能做得本本清;钦佩你坚韧的工作毅力,困难能一个一个地破。祝你平平安安,快快乐乐,祝愿你生活得红红火火!”

  2、鼓励、勉励式:对工作、事业上遇到困难、受到挫折的教师给予鼓舞和勉励,从而鼓起勇气,树守信心,引导教师向着更高的目标攀登。如我给一位去年未能评上中级职称的教师的寄语是:“遇到挫折不泄气,获得荣誉不炫耀。我们坚信,摆正心态,付出汗水,认准目标勇往直前,光明就在眼前,前景一定辉煌!祝愿你新的一年里心想事成,凡事必成,早日评聘为小学高级教师!”

  3、祝愿、期待式:对学校年轻有为的“希望之星”,用祝愿、期待的话语,激起年轻人心中升起美好的愿望,扬起理想的风帆。如我给一位刚参加工作的新教师是这样写的;“后生可良,我祝贺你,工作不满一年,成绩斐然,省级刊物上有了你的大作,市级公开课上有了你的身影,我们期待着你,在新的一年里出更精美的文章,上更精彩的课,做更精致的课件,并早日成为市教坛新秀!”给一位怀孕的美术老师是这样写的:“你的个性直率美,你的课堂教学优质美,你的图画线条美。祝愿你在猴年里,用美孕育出美,早日抱上猴宝宝,全家生活乐陶陶!”

  4、暗示、唤醒式:对个别脾气倔强、习惯不良或工作方式、方法不当的教师稍作提示或点拨,以启迪教师改正不良或少走歪路,塑造自我,完善自我,超越自我。如:“你是一个聪明的人,也是一个愿意成为道德高尚的人。让我们一同牢记勤能补拙、实能除虚的道理。是金子总会发光,是英雄总有用武之地。让我们人人争取成为闪光的金子,无名的英雄!”

  给老师写寄语,不仅给了教师以鼓励和鞭策,拉近了和教师之间的距离,更让我与教师共同构建了对话的平台,因此也有部分教师写寄语给我,他们给予的鼓励和肯定,也不乏真诚的祝愿和期待,让我从中得到一份欣喜和安慰,得到不少勇气和力量。尽管给全校80多名教师写寄语是件辛苦的事,但苦中带甜,苦中有乐,其意义利作用甚大。我觉得校长与教师通过写寄语进行平等对话,是一种管理手段的创新,是一种理念的更新,它为培育民-主的精神,铸造心灵的家园,拓展人文的空间,开辟了一条人与人进行心灵与情感交流的绿色通道。

教师节给老师的寄语大全
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  因为有了你,生活才如此精彩纷呈;因为有了你,世界才如此美丽动人。您是人类灵魂的工程师!您的教导如细雨润物般悠远。感谢您!衷心祝您教师节快乐!

  有一种爱无法忘记,有一种情刻骨铭心,那就是老师的教诲。有人说老师是燃烧的蜡烛,其实您更像我们心中永不落的太阳。感谢您,亲爱的老师,节日快乐!

  在三尺讲台,你用粉笔挥舞着您的人生,感谢人生旅途中有您的教诲。对您付出的辛苦,我无以为报,真诚地道一声“谢谢”,老师,您辛苦了!

  没有鲜花的妖艳,没有铃声的悦耳,虽然只有寥寥几语,但我的祝福永恒,我的问候依旧。亲爱的老师,祝您身体健康,永远快乐!感谢您!

  这人生的旅途上,感谢有您的教诲。是您给了我无尽的信心和勇气,为我点燃了希望之灯,让我遨游在知识的海洋。谢谢您,亲爱的老师!衷心祝您节日快乐!

  教师节就要到了,千言万语凝聚在这条短信上,祝您节日快乐,永远幸福年轻,并愿阳光般的灿烂心情永远与你相随!真心祝福您!

  一二三四五六七,您给了我最美的乐章。赤橙黄绿青蓝紫,您给了我七彩的阳光。在人生旅途上,您为我指明前进的方向。祝福敬爱的老师:教师节快乐!

  愿这一声祝福化作一杯清茶,滋润您发干的喉咙。化作一盏灯,亮在您的办公桌上。化作一束鲜花,带给您一丝芬芳。祝老师教师节快乐,您辛苦了!

  您的教诲,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱严厉,比母爱细腻,比友爱厚重。感谢老师对我的教诲,祝您教师节快乐!

  伴着教师节的深情,把美好送给园丁;迎着中秋节的来临,愿好运陪着你旅行;我对你的祝福不曾停,衷心祝愿你事业爱情双双赢,时时刻刻好心情!

  念不完的是真情,牵不完的是亲情,恋不完的是爱情,感不完的友情,谢不完的是师情,一情连一情,一情携一情,师恩似海情,中秋团圆情,短信祝福情!

  在千载难逢的  年  月  日教师节里,在这个大“顺”的日子里,祝您工作顺利,生活顺利,事业顺利,生意顺利,入学顺利,事事都顺利!

  黄金九月,又是一个教师节,祝我敬爱的老师家好月圆,桃李满天下!您的学生在异地他乡深深的问候。

  (桃)木枝头蓓蕾红,(李)子青青共繁荣,(满)目群芳竞风流,(园)丁心坎春意浓。祝您教师节快乐!

  教师节,已来到,老师们,大家好!我祝你们节日里“师”分快乐,“师”分健康,“师”分幸福,“师”分成功,更祝你们桃李满天下!

  三人笑,必有噪音;三人跳,必有摔倒;三天谈,必说股票,三人行,必有我师。今天是教师节,祝所有的老师心情愉快 身体健康 合家幸福!

  老师!您是典,有着说不完的故事;您是粉笔,有着写不完的传奇;您是瀑布,有着不竭的动力;您是红烛,照亮了我们的心灵。祝您节日愉快!

  面朝大海,春暖花开,面对老师,宽慰踏实。老师!您就像天上的雄鹰教会了我飞翔;像及时的甘霖滋润了我的成长。诚挚祝你节日愉快!

  九月,明月皎洁,金桂飘香,就像我们敬爱的老师默默的为我们付出的点点滴滴。祝老师们心情惬意,身体康泰,阖家幸福!

教师节给老师的寄语
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  花儿可以尽情绽放

  因为有园丁的精心呵护

  我可以乘风破浪

  因为有您的为人师表

  为了一代又一代的希望

  您继续燃烧着自己……

  在此教师节来临之际

  我们怀着感恩的心

  向敬爱的老师说一声

  老师!您辛苦了!

  各位老师:大家好!

  再过几天就要迎来我们共同的节日——第25个教师节,今天我们大家欢聚在一起,共庆我们大家的节日,想必每一位的心里都会异常激动。尤其是我们的新教师,今年是你们踏上岗位后的第一个教师节,意义非同寻常,在这里,我首先祝愿大家节日快乐!

  回想我们仓幼这个团队,在前任老园长陆老师的辛勤带领下,我们铸就了良好的团队氛围:

  从个体来说:这里有精细与勤劳的盛老师;做事可靠、想得周到的徐春燕老师;聪慧与用心的周丽惠老师;踏实认真的孙老师、龚老师;灵气的张丹静老师、做事爽快的徐慧卫、王孝勤、金凤老师;直爽的高老师、董老师;什么事情都急在前头的陆老师;一直献身村教学点幼教工作的蒲老师、干老师、杨老师、傅老师……以及新加入我们教师队伍的小杨老师、小范老师、小俞老师等等,都很好地演绎出了教师所特有的一种精神,同时,更丰富了教师这两个的内涵。

写给老师的寄语
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  我真心希望孩子每天放学回来先运动一下,才能有食欲,也才能长得好。晚上聊聊天,或弹琴、唱歌、下棋等,然后自己洗漱、按时上床,睡觉前听听音乐或故事或英语等等。老师,推心置腹地说,后来我也就不把您布置的作业当作圣旨一样强逼他完成了。有时候他作业做不完,我也睁只眼闭只眼;有时看到他磨蹭我一生气,就不让他写了去睡觉;现在他每天有没有作业我也不问了,他高兴做不高兴做我也不管了,心想反正这是他自己的事,迟早自己会操心。

  然而,通过观察我又发现:他能自觉地去做各种事情,但独独很少自觉地去做作业!久之,对不完成家庭作业也心安理得起来。这不是我所愿意看到的。因为这样发展下去,就是一个不敬业者。现在心里很矛盾,让他听老师的,实在强人所难,由他而去,又会给他造成这样的理念:原来老师的话也可以不听。长大以后他会不会有这样的观念:领导的话也可以不听嘛!如此再发展下去将来便会是一个喜欢随心所欲、可能还会是一个无视道德与法规的人!因为他也很容易地会发现:偶尔触犯法律好像也不会有什么嘛!多可怕呀!虽然不是所有的领导的所有的话都必须听,但是,服从是敬业者最基本的素质!就像我们现在对学问和技术一样,首先全盘接收,其次学习、借鉴与模仿,然后才能谈得上超越与创新。

  我不允许孩子不尊重您,更不愿意孩子因为不听您的话而惹您不高兴。因为那样会影响他从您那里学到知识的积极性和有效性。我既不愿他惹您不高兴,也不愿他因为学校课业太重而现在就开始厌学。厌学,事实上就是一个上足了劲的发条发生断裂的结果。

  学习是人一生的事,一旦到了厌学的程度,这辈子也不会再想学习了,也就再也不会有进步了。如果学校基本不布置作业,偶尔有那么一个作业(比如一个星期),我想孩子会做的很漂亮,而且会有积极的热情。因为孩子天生都有求新求异的本能,如果小的时候受到太多的压抑,那么这种求新求异的本能可能会延续到成年而不会收敛。这就是我们之所以能够看到有些年龄很大的人却做出那么让人不可思议的事情来的原因。

  关于作业,如果天天有两三个作业,孩子完不成作业的现象就会经常发生。这样就会陷入一个作业完不成受罚,接下来的作业又完不成又受罚的恶性循环中。通过对一些事情和一些人的了解,我发现有许多家长都有过帮孩子做作业的经历!我还发现有许多学生抄别人作业的现象!这些情况表明,不管大人和孩子都有相当一部分人把完成作业当作应付差事,已经违背了老师布置作业的初衷!从某种意义上来讲这已经是一种欺骗行为!无论大人和孩子都在无意识中培养着一种公开的欺骗意识!

  尤其更加糟糕的是:对孩子而言,应付差事一旦变成一个行为和思维的习惯之后,很难想象他今后会有良好的敬业精神和职业道德,以及对社会负责任的态度!对我们成人而言也是一样,如果领导要求太苛刻,我们也会“不称职”,久而久之我们也可能会被-迫隐瞒与欺骗。既然大人都免不了这样,更何况好奇心强、玩兴正浓、心智较差、自我约束力欠佳的孩子!

  想想孩子,转而想起自己的童年曾经是那么地美好。现在的孩子绝不会有我们那时幸福。当时不记得什么原因我们仅上半天课,而且星期三下午还不上课,印象中没有做不完的作业,都是作业完成之后才去玩。玩的时间很多,各种各样的运动、球类、棋类、扑克的玩法不计其数;自己用铁丝做网捕蜻蜓、翻石头逮蚱蜢;上山、爬树等等、等等;所玩的各种各样的东西并非真正的玩具,而是其他诸种物品的‘玩具功能的开发’,单跳皮筋的玩法就有几十种之多,或许这可能恰恰无意中就是创新思维的培养与开发吧。

  一个人方方面面的兴趣完全有赖于小时侯的培养,错过机会就不可能再有发展了!浓烈的兴趣和强烈的好奇心都是最佳的学习基础和学习手段,而且广泛的兴趣也是一个人解决问题的能力的关键,也是一个人获得快乐与真正幸福的源泉。兴趣的培养如果在幼时没有一定充足的时间做保证,长大以后再培养就会非常地艰难。论理我国人民几乎都受到了初中毕业的义务教育,然而大多数人的兴趣为什么仅仅只有麻将这一普遍的爱好呢?这真是一个值得深思的问题。所以,老师,请您考虑给孩子一点自由支配的时间和空间吧!

  或许您也有您的苦衷。比如,学校要搞评比,且结果与薪水挂钩,您也是不得已而为之。也许目前中国多数中小学教育都是这样,单靠您个人恐怕也难以扭转如此局面。如果真是这样,此信我会给有关部门投递,不管效果如何,我都会去努力。

  让我们共同操心孩子的发展与未来,因为他们是我们祖国的未来,明天的希望。他们明天的无能,将会是我们今天的失败