教育心得:让寄语成为学生心灵的明灯

2020-04-13

  第一范文网:班主任的寄语是教师对学生的一种鼓励和评价,在班主任寄语当中对学生进行鼓励,能起到很好的作用,下面我们一起看看这篇《让班主任寄语成为点亮学生心灵的一盏明灯》。

  我们对学生寄语的撰写,不是一种检查和评比,而是一种阶段性的总结。学生期末寄语是老师对学生一学期来的表现的一种分析和总结,目的是为了使学生能比较全面正确地了解自己,看到自己一学期的优势与进步;找到自己的不足。写寄语时,如何用站得高,看得远,发展的眼光,一分为二,实事求是地分析,燃起他们一点希望和信心呢?我认为要坚持以下“三度”:

  1.注意“宽度”,写得全面

  为避免”巧妇难为无米之炊“,为更全面写出学生一学期的表现,写评语前做好充分的资料收集与整理工作。不多的空间无法将学生一学期的情况全面地展示,但是,尽可能将他们在这一学期中的优点写出来,写出与众不同之处,同时也能体现出学生的发展情况。在写寄语前,我会做好以下资料搜集:

  (1)一学期下来,孩子们参加各级各类活动的获奖、习作发表等情况,汇总成一张表格。

  (2)成立班级学生评价小组,将不同学科,学生在上课纪律、主动学习、作业正确率、参与讨论、动手实践、学习成绩等方面的情况进行评价汇总。

  (3)班级“星星闪烁”记录本。

  (4)“积分卡”换“喜报”的记载本。

  (5)平时的练习成绩记载表。

  写寄语时,将这些材料放在一边,就能够比较全面反馈学生一学期的情况。

  2.注意“深度”,写出个性

  寄语是对学生这一学期的点评, 它有别于平时家校联系中的对某一阶段某一件事情的交流沟通。因此,我们在撰写时要注意写出个性,写出与众不同之处。如:一个班的学生,他们的性格各不相同。有的性格开朗、活泼,善于交往;有的则内向、腼腆,办事认真。因此,作为一名班主任,用一双发现的眼睛去发现学生不同的性格特点,特别是在各项活动中所表现出来的与以往有所不同的表现,特别是学生战胜自我的一言一行,对此作出肯定或鼓励,相信学生看到老师寄语中这样的话语,定能产生新的动力!

  3.注意 “温度” ,饱含期待

  寄语的撰写,对学生的肯定语言要真诚,对学生的蕴含了老师对学生未来的一片期望,会给学生的未来指明努力方向,让孩子有目标可循,能向着明亮那方成长。老师真诚的话语,殷切的希望,能使孩子们读了之后,在感到很惊喜之余倍感温暖,还会对老师产生崇敬之情,家长看了也会很感动。

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