小学班主任的评语

2020-05-30

小学班主任的评语1

  1、在这个问题上,你可以当老师了!

  2、你分析问题那么透彻,老师真希望每节课都能听到你的发言。

  3、这么难的题你能回答的很完整,真是了不起!

  4、你这节课发言了好几次,看的出来你是个善于思考的好孩子。

  5、你的想法很有创意,看来你是认真思考了。

  6、你真爱动脑筋,这么难的题你都能解决!

  7、通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了.

  8、老师真想在下节课看到你更出色的表现!

  9、对学习较吃力的学生经常说:“老师相信你经过努力一定能行!”

  10、你很勇敢,第一个举起手来,说错不要紧,关键是敢于发表个人见解!

  11、你的声音真好听,你能大声读一遍吗?

  12、这个问题提的真好,谁愿意帮助他解决?

  13、你们不仅说得好,而且你们还很会听取别人的意见和看法。

  14、你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!

  15、这个问题你处理得太棒了,连老师也自愧不如,继续努力吧。你一定会更出色!

  16、你真了不起,竟能想出如此独特的方法,很有新意,大家用掌声鼓励他。

  17、你真是一个知识渊博的孩子,你懂的比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力!

  18、你们都是有心的好孩子,发现了生活中这么多的数学问题。

  19、哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,老师和同学们都向你学习。

  20、你的想法真有创意,你愿意进一步谈谈你的构思吗?

  21、你的解题思路很奇妙。

  22、你的语言组织的这么好,可见你的语言表达能力非常强。

  23、你是个爱动脑、会提问的好孩子,掌声送给你。

  24、你提出的数学问题可真多,注意观察周围的事物,你可真细心啊!

  25、你提的问题很有价值,都快成小老师了。

  26、老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!

  27、你的这种解法很独特,把你是怎么告诉大家,让同学们与你共享。

  28、没关系,说的很好,再来一遍好吗?

  29、不用着急,慢慢地说,大家相信你一定会说得很好。

  30、从你高举的手里,老师感到了你的求知热情,让我们为你的求知热情鼓掌。

  31、你这道题的方法比老师的方法还简单,,你的方法是最出色的。

  32、你回答得很正确,思路也简捷,若声音再响亮一点,就更好了。

  33、你的声音真好听,能再大点声吗?

  34、相信你能行,再认真想一想,别着急,你一定行。

  35、猜一猜,想一想,做一做,创造之门就被你打开了.

  36、你的发言很有条理.也很有见解.

  37、你充满自信的发言真棒.

  38、我为你今天的表现感到骄傲.

  39、你的自学能力真让我惊讶.

  40、你的语言组织能力真棒.

  41、我真喜欢你努力钻研的精神.

  42、你的观点很新颖,这种想法真独特,你的创造性观点,让同学们都受益匪浅。

  43、你能用不同的方法解题,把学到的知识应用到实际中去,真了不起!

小学班主任的评语2

  上课不能认真听讲,作业也不能按时完成。你虽很聪明,但成绩不够理想,希改进学习方法,早日将学习成绩赶上去。你爱好体育,积极参加各项体育锻炼。能履行自己在集体中应该承担的义务。你文静温和,大家都愿意和你一起玩。

  你的自觉性很强,勤奋学习,能吃苦,成绩有进步。劳动时,老师和同学们总能看见你忙前忙后,大家都很感动。相信你会不断总结,好好把握今天,早日腾飞!

  你脑子灵活能出色地回答别人不能回答的问题,可是,不知什么时候,你结交了一个“坏朋友”,它常常使你的考试考不好。哎,多可恨呀!想知道这个“坏朋友”是谁吗?它就是“粗心”不过老师知道你很快与它绝交的,交上“认真细心”这个朋友,你说是吗?

  你是一位非常聪明,让人喜欢的孩子。你有自己的一套学习方法,接受能力强,反应快,而且总有创造性,老师为有你这样的学生而骄傲,可是又在心里有一些担心,担心你有时的马虎,松懈,你说老师的担心有必要吗?

  老师喜欢上课时的你,那时你思维活跃,发言大胆;老师喜欢劳动中的你,那时的你勤劳,不怕脏和累;老师喜欢集体活动中的你,那时的你生动活泼,积极努力。但老师不喜欢你的作业,不相信它是你这样的孩子的作业。你能用心的行动改变老师对你的看法吗?

  文文静静是你美好的气质;朴朴实实,是你优秀的品格;勤勤恳恳,是你良好的学习习惯。你不多言,但你有辨别是非的能力;你不多语,但你懂得关心体贴别人。

  如果你能在各方面大胆泼辣些,就更棒了。你是位聪明的学生,懂礼貌,爱劳动,讲卫生。课后,你总是默默不语,埋头读书,做作业,同学们都十分欣赏你。可是,在课堂上,你也沉默不语,这种“沉默”,使你失去许多表达和思维训练的机会。我想,在课堂上,你不能再“沉默”下去了,老师真希望你能用自己心灵的力量去打开锁住的“金锁”,是自己成为思维敏捷,嘴巴灵巧的孩子。

  无论于何时何地,遇到老师时,你总是亲昵地叫一声“老师好”,你是一个有礼貌的孩子。无论于何种劳动场合,你的身影总是最为忙碌,可以说你是班里最热爱劳动的孩子。

  老师多么希望你对待学习能像劳动那样积极、主动、认真。如果这样你定将成为一个品学兼优的孩子。你的父母也会为你而自豪。

  你平日里的调皮,学习时的专注,劳动中的认真是多么让人欣赏,而你学习的飞进更是令人注目,为你鼓掌,加油吧,祝你:百尺竿头,更进一步。你是一位非常聪明让人喜欢的孩子。

  你有自己的一套学习方法,接受能力强,反应快,而且总有创造性,老师为有你这样的学生而骄傲,可是又在心里有一些担心,担心你有时的马虎,松懈,你说老师的担心有必要吗?