中小学课题研究申报材料

2018-02-20

  课题名称   如何培养学生展示汇报的能力

  课题组成员 王xx

  一、课题研究的目标和主要内容

  目标:

  1.在参与式课堂教学中,提高学生展示汇报的能力;

  2.通过培训,提高教师指导学生展示汇报的能力。

  主要内容:

  1.各班教师积极分好学习小组,努力培训小组长的组织汇报能力。

  2.加强培养学习小组内的相互学习、互相交流的习惯。

  3.各班每月评比出优秀小组、优秀小组长并给予一定的奖励。

  4.组内教师开展相互观摩课堂教学的活动,互相学习,以提高自身实践的能力。

  二、本课题研究的计划(时段安排、方法手段、成果类型、经费投入等)

  1、本课题研究的时段安排

  本课题研究预期一年时间完成,共分四个阶段。

  (1)筹备阶段(XX.2)

  a.广泛收集意见,确定主题;

  b.申报课题,写申请表。

  (2)前期阶段(XX.3——XX.4)

  a. 3月份:各班调查存在问题,对各班各小组合作学习情况进行调查摸底;

  b. 3月份:搜集资料,购买相关书籍;

  c. 4月份:学习资料。

  (3)中期阶段(XX.5—XX.11)

  a.以各班为单位组织进行培训;

  b.各教师在语文教研时间适时进行经验交流;

  c.在各班开展评选“优秀小组长”,“优秀组员”的活动;

  d.运用多种方法进行实践研究;

  e.撰写阶段性报告。   

  (4)后期阶段(XX.12)

  1.物化成果;

  2.撰写结题报告。     

  2.本课题研究的方法手段

  (1)调查法:根据申报主题的内容,设计各种调查表,通过召开动员会、找学生个别谈话等方法,了解“培训学生展示汇报能力”的意义,对学生的思想认识和学习进行教育,同时收集各种相关的资料,为有针对性、有重点的进行此项活动提供相关依据,为课题研究提供背景材料。

  (2)行为训练法:即在课堂教学活动中,调动孩子积极汇报、积极展示欲望,并养成敢于乐于表现的习惯。

  (3)文献研究法:通过解读专家对参与式教学的理解的学术论文、观看骨干教师优秀课例及其他有代表性的资料,使课题研究的内涵和外延更丰富更明确,更科学。争取在现有研究水平的基础上有所提高和突破。

  (4)经验总结法:在实践和研究的基础上,根据课题研究重点,随时积累素材,探索有效措施,总结得失,寻找有效途径和方法。

  3.本课题研究的成果类型

  (1)课例或论文集:收集老师撰写的有关参与式教学方面的论文,汇集成册。并鼓励教师论文参赛、发表。

  (2)进行阶段性的成果汇报。

  (3)结题报告:实验教师根据各自的研究写出书面总结,进行交流,集体补充修改,经过反复推敲,形成材料。课题组在充分掌握实验的第一手资料后,完成“课题研究结题报告”。

  4.完成本课题的保障条件

  (1)高度重视,机构落实,确定研究人员。各组员积极行动起来,努力实施,及时总结,确保此次主题研究取得良好效果。

  (2)经费落实。提供必要的软硬件支持也是保证课题顺利实施的重要条件。申请学校为本课题提供研究经费,如购买参考资料、理论书籍,支持教师外出学习考察及学习交流活动所需费用等,努力创设有利于课题顺利实施的环境。

  预期研究成果

  三、主要阶段性成果

  1.筹备阶段(XX.2)确立研究内容,申报课题 。

  2.前期阶段(XX.3——XX.4)收集相关资料、购买相关书籍。资料汇编 调查研究,调查表及调查分析。

  3.中期阶段(XX.5—XX.11)开展各种活动,评选优秀学习小组、优秀汇报员,撰写阶段性报告,阶段性报告。

  4.后期阶段(XX.12)论文汇编,做论文集。

  5.撰写结题报告 。

德育先进单位申报材料:德育因校本而扎根  育人因课题而生辉
2015年教育科学规划“个人课题”申报
乡镇中心小学课题申报材料

文章来源:
m.diyifanwen.com/fanwen/shenbaocailiao/2968357.htm

1/5