师德建设论文

  十年前,我选择了教师这一职业,踏上了教坛这方净土,登上了三尺讲台。弹指一挥间,回望过去岁月的点点滴滴,细数往昔的故事,可说是酸甜苦辣兼而有之。

  1999年9月,师范毕业19岁的我到彭堡镇曹洼小学任教。当时学校工作和生活条件都非常艰苦,校舍简陋。开始我信心百倍,满腔热情的投入工作,两门主课还有副课一共二十几节,当班主任没经验,难管理,每天都有那么多琐琐碎碎的小事需要我去打理。而当日复一日重复着同样的工作。白天上课口干舌燥,晚上,备课两眼昏黑,整天忙得不可开交,简直到了废寝忘食的地步。学校只有我一个女的。每天一放学,就只剩下我一人孤孤单单住在学校。多少个宁静的夜晚,我忍耐寂寞,为了备好一堂课,我认真钻研教材好几遍,我翻阅大量书籍。夜晚11点以前没睡过觉,有时,为了完成学校交给的紧急任务,我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓。

  面对这些困难,我曾灰心丧气,怨天尤人过,一学期我真觉得自己快忍无可忍了,原来当一名教师并不象我想象的那样美好 。但我深知自己当教师的处境,硬是母亲鼓励我努力搞好教学,苦练教学基本功,业余时间没放弃过自学。日子还得一天天的过,一周周的熬,我依旧如往日般的穿梭于教室与办公室之间。一分耕耘,一分收获,我的心血没有白费,在三年中,每学年统考,我所教班级的成绩均名列前茅,受到了学校领导和老师及学生、家长的好评。

  回顾XX年的从教生涯,从他人和自己成功的经历中,我深深的体会到:没有爱就没有教育,对学生我总是采取耐心细致的说服教育,动之以情,晓之以理,不训斥打骂学生,不歧视每个差生。要能和学生平等交流,学会用一种平等的心态去面对学生,因材施教、尊重每一个学生。

  其次,当老师不仅能熟练地驾驭教材,还一定要有创新意识。教学不能总是一成不变、千人一面。老师最好能让枯燥、乏味的课业变得生动而有趣,让学生在不知不觉中体会到学习的乐趣。作业要少一些,多增加一些实践性、活动性、游戏性的作业。使学生学习生活更加丰富多彩。“一节课就是一次挑战、一节课就是一次收获!”我并不觉得自己是在奉献,因为从中我不断品味着创新的快乐、收获的喜悦。

  身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,真正成为一名优秀的人民教师。

  十年来的风风雨雨酸甜苦辣,如今我一点也不后悔我的选择。我愈来愈感觉到,自己离不开这个职业,这个职业也需要我,与学生做伴,与学生一同成长,我们的心永远是年轻的。那一声声甜甜的问候,那一句句真挚的祝福又怎是金钱所能买到的呢?

  我愿作红烛,我甘为人梯,我愿在这个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕坛。我的生命在学生身上延续,我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命,更无悔于我的选择!

  教师,人类灵魂的工程师。这是一种多么崇高的赞誉啊!振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师素质,重在师德。而师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。所谓教师素质,就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。

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