支教工作报告

2017-05-18

  夏

  周四下午都有件确切的事要做——支教。这是一件具有挑战性的事。为了能在三尺讲台精彩讲课,要准备很多:构思、找组员交谈、询问学生意见、看书、上网查资料、看视频、学手工制作、写教案、试讲、找小礼物送给孩子......初做支教老师时你会乐此不疲!

  后来,我大二。帮大一的支教组员组织教课。直接上讲台教课的机会少了,做的最多的是:组员集合、请假、帮教课人员过少的组找帮手、在课堂上维持纪律、与学校负责人接触。最快乐的是支教的路上与队友一起骑行、聊天、分享一周感悟!

  其中,苦恼过一阵。就是看到12级新组员教课时纪律维护不好,自己不得不板着脸帮忙维持纪律。而学生们都是,你说他一声,他就老实一下。而一次仅能关注个别人,其他学生依然下座位、聊天、扔纸团、活蹦乱跳的!我发现自己严肃过问没有效用,而且还会令学生和自己都不快乐。

  一次,正在苦恼孩子们的纪律时,见本地老师来看课堂,我不禁去找老师交谈。了解到这所郊区小学的孩子,家庭条件大都很好,家长不再对孩子的学习成绩有过高的要求,因为他们在忙于抓钱,也对孩子疏于过问,孩子学习的压力和动力都不大,反而有很多的时间去玩去惹事。孩子在学校是本地老师及时很严厉也不能完全管住学生。那么,大学生老师教课时,疏于维护课堂纪律,教课经验也不足,上课时课堂乱也就是必然结果!

  可我们知道,这样禀赋的学生,一方面缺乏家庭的关心;另一方面学习效果不佳。处于启蒙的时期的他们面临很大的问题哈!个人认为:学校和支教老师可以与家长沟通,提醒家长关心孩子。大学生老师教课:在于带给孩子,积极向上、阳光外向、热爱求知、愿为自己的兴趣爱好付出、创新、发散思维、乐于动手、有礼貌、讲普通话、卫生整洁、敢于表现的意识!

  支教组,给我那么多纯粹、优秀的朋友。他们的精神、气质影响我很大。有的十分耐心,乐于倾听他人;有的爱微笑,让我明白了百善笑为先;有的思维缜密,细心;有的眼光长远,运筹帷幄;有的大气,率直;有的巧舌如簧,雄辩过人;有的从容,宽容,有的大胸襟;有的乐于付出,不计得失;有的精力充沛,孜孜不倦;这些可爱的朋友很有爱心,都是生活的有心人,有他们真好!

  支教是一条径,遇见未知的自己;支教是一扇窗,打开你的心灵;支教是一支笔,点亮你的灵性!

  谢谢你让我成长!!!