英语专业实习总结

2020-04-27

  毕业实习是英语专业培养计划的重要组成部分,是提高学生就业能力的重要环节。下面第一范文网小编为大家整理了英语专业实习总结,欢迎参考。

英语专业实习总结篇一

  大学的最后的一个学期,我来到一家翻译公司实习。我应聘的职务是英语校对,刚开始我对这个工作不是很了解,以为就是检查检查错误就可以了,然而就是这份我认为很简单的工作,我却在在实习期内出现了不少的错误。

  在进入公司之前,我们都是经过了笔试的。一段英译中,一段中译英。或许是因为没有在学校做过这方面的训练,再者,词汇量严重不足,第三,计算机操作不熟练,这两篇小稿子我做了得有两个小时。进入公司后,经理告诉我,其实当时来面试的人中,比我水平高的有很多,计算机能力比我强的也很多,可选了我是因为我的性格。因为我能在一个陌生的环境稳稳地耐得住性子做两个小时。以下就是我在实习期间的工作情况。

  一、工作的性质需要我们仔细、认真并且耐心

  我在几个月的实习期间被经理批评过多次,因为每次的成稿总会有一些小小的错误。我就把我经常出错的地方、原因写到一张纸上,在每次交给经理稿子之前都再仔细检查一下有没有再出现这些错误,确认无误后,才把稿子给她。这样一来,以后就很少出错了。我总结出,无论以后做什么工作都要仔细认真的完成,哪怕还有上百件事情堆在身后,好好完成一件比仓促完成十件好得多!

  二、英语知识的积累

  刚开始,经理会发给我们一些以前校过的稿子,让我们译文原文对着看。因为我们公司主要是做石油机械设备这部分,相对来说,懂这方面的比较少,而且偏老年化,所以我们公司稿子都是北京一些高校的老师教授翻的。真的很庆幸能够看到老教授们翻得稿子,这样我在不管是用词还是组句方面都能学到很多。真是受益匪浅啊!而且我们每人都有台电脑,网络资源十分便利,稍有不懂便可上网查询。

  再后来,如果有比较简单的小稿子,经理会先发给我们,让我们试着翻。等翻译翻完之后,我们拿自己的和翻译翻的相对比,缺陷不足显露无疑。学到知识的同时,也添加了继续努力的信心。

  三、计算机操作能力提高

  因为我们公司还负责排版,就是说,译文原文校对完之后,按照原文格式调整好,使其尽量保持原文面貌。我本来计算机操作就不熟练,打字也不快,这样一来,我有些工作也许会因为我的操作不熟练而拖延完成。第一个月没少吃了计算机操作不熟练的苦。以前在学校只知道word文档、幻灯片,却没有实际操作过。而现在我们每天都要同word文档、powerpoint、excel打交道,此外还有pdf,cad制图。好在我们公司的排版人员都很友善,有不懂我们都可以向她们请教。

  四、增加了对未来的信心

  从我开始学习英语以来,我就梦想着有一天可以做翻译。这一行业在我心中一直是很神圣的。所以我很珍惜这份实习工作,因为我感觉离梦想越来越近了,只要我坚持不懈的努力。

  “千里之行,始于足下”,通过这些月短暂而又充实的实习,我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用,过渡的作用,是人生的一段重要的经历,也是一个重要步骤,对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教,遵守组织纪律和单位规章制度,与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻,好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和干警们的教导,这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人,要明白做人的道理,如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说,需要学习的东西很多,他们就是最好的老师,正所谓“三人行,必有我师”,我们可以向他们学习很多知识、道理。

英语专业实习总结篇二

  转眼之间,两个月的实习期即将结束,回顾这两个月的实习工作,感触很深,收获颇丰。这两个月,在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过我自身的不懈努力,我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结英语教育岗位工作实习这段时间自己体会和心得:

  一、努力学习,理论结合实践,不断提高自身工作能力。

  在英语教育岗位工作的实习过程中,我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法,切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取,积极的把自己现有的知识用于社会实践中,在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是:我们在学校学到了很多的理论知识,但很少用于社会实践中,这样理论和实践就大大的脱节了,以至于在以后的学习和生活中找不到方向,无法学以致用。同时,在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代,瞬息万变,社会在变化,人也在变化,所以你一天不学习,你就会落伍。通过这两个月的实习,并结合英语教育岗位工作的实际情况,认真学习的英语教育岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例,使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解,可以求真务实的开展各项工作。

  二、围绕工作,突出重点,尽心尽力履行职责。

  在英语教育岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够,觉得在英语教育岗位工作中找不到事情做,不能得到锻炼的目的,但我迅速从自身出发寻找原因,和同事交流,认识到自己的不足,以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作,进入角色,我一方面抓紧时间查看相关资料,熟悉自己的工作职责,另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对英语教育岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据英语教育岗位工作的实际情况,结合自身的优势,把握工作的重点和难

  点, 尽心尽力完成英语教育岗位工作的任务。两个月的实习工作,我经常得到了同事的好评和领导的赞许。

  三、转变角色,以极大的热情投入到工作中。

  从大学校门跨入到英语教育岗位工作岗位,一开始我难以适应角色的转变,不能发现问题,从而解决问题,认为没有多少事情可以做,我就有一点失望,开始的热情有点消退,完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情,想干有用的事的态度,不断的做好一些杂事,同时也勇于协助同事做好各项工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己该干什么,这就是一个热情的问题,只要我保持极大的热情,相信自己一定会得到认可,没有不会做,没有做不好,只有你愿不愿意做。转变自己的角色,从一位学生到一位工作人员的转变,不仅仅是角色的变化,更是思想观念的转变。

  四、发扬团队精神,在完成本职工作的同时协同其他同事。

  在工作间能得到领导的充分信任,并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时,还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队,才能实现最大的价值。实习期的工作,让我充分认识到团队精神的重要性。

  团队的精髓是共同进步。没有共同进步,相互合作,团队如同一盘散沙。相互合作,团队就会齐心协力,成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈,其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样,具有能够一起分享信息、观点和创意,共同决策以帮助每个成员能够更好地工作,同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人,其本质上是注重个人目标和责任,工作团体目标只是个人目标的简单总和,工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责,也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。

  五、存在的问题。

  几个月来,我虽然努力做了一些工作,但距离领导的要求还有不小差距,如理论水平、工作能力上还有待进一步提高,对英语教育岗位工作岗位还不够熟悉等等,这些问题,我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决,使自己更好地做好本职工作。

  针对实习期工作存在的不足和问题,在以后的工作中我打算做好以下几点

  来弥补自己工作中的不足:

  1.做好实习期工作计划,继续加强对英语教育岗位工作岗位各种制度和业务的学习,做到全面深入的了解各种制度和业务。

  2.以实践带学习全方位提高自己的工作能力。在注重学习的同时狠抓实践,在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

  3.踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中,我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。

  4.继续在做好本职工作的同时,为单位做一些力所能及的工作,为单位做出自己应有的贡献。

英语专业实习总结篇三

  日月如梭。转眼间,愉快而又艰辛的实习工作快要结束了。两个来月的时间里,努力肩负着两种身份不同身份的转换:一是老师,为学生将讲解书本知识并作为见习班主任处理班级日常杂务;二是学生,学习指导老师及其他老师上课经验的学生。从学生到实习教师的角色转换让我在这段时间内本着对学生负责、对自己负责的态度尽全力做好一名教师应做好的每一件事情。听课、写听课记录、试讲、写教案、记实习日志、批改作业、监考、开班会、见习班主任、家访等等无数琐碎平凡的事情构成了我实习生涯的主旋律。我始终坚持着将自己在大学所学的理论知识与实践教学想结合,充分发挥主观能动性,培养自己在教育和教学上的独立工作及与人合作的能力。同时,在教学工作中初步了解现今小学生及教育的现状,也通过课堂教学全面检查自己师范技能的强弱和专业知识的掌握程度。查漏补缺,及时发现和总结自己的不足之处,采取改进措施以提高自己的教学水平,以便自己走向社会时能顺利与之接轨。总的来说,这段时间里感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不努力提醒自己要随时随地的给自己“充电”;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵,在“教中学”,在“学中教”的重要性。现将在实习中的心得及体会总结如下。

  我认为,教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至关重要。作为一个老师,本职工作就是课堂教学,所以上好课就是对一个老师最基本的要求。教师要把自己当成是教学活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的伙伴、知心朋友。常言道:要给学生一滴水自己得先有一桶水,只有不断地学习,汲取更多的知识,做到“腹中有货”,才能胸有成竹的去面对学生,满足学生们无穷的求知欲。当好一名老师,一定要有扎实的基础知识,要有牢固的基本功,对每一个基本的知识点,都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。其次是教学方面的专业知识。备课时,一是备教材,要多方面的收集资料,仔细的钻研教材,然后对教材进行分析整合,使知识更具整体性、系统性。并且要把握好知识的难易、有无学过、是否要考、对今后的学习作用有多大等特性;二是备学生,要充分考虑学生的能力水平,他们是怎么想的、能不能回答、会怎么回答等等;同时,运用所学的计算机基础知识,制作知识性和趣味性兼具的多媒体课件,来提高学生学习英语的兴趣。在授课时,根据授课内容的特点,结合班级的实际,灵活的选用教学方式和活动内容,比如:同桌互说、小组讨论、角色表演、学唱歌曲、游戏接龙、猜谜语、我是小小老师、自创chant等,这样可以提高学生上课的自觉性和参与意识。但要知道要想真正做到在快乐中学习,就不能仅仅孤立的营造活跃的课堂气氛,搞花架子,在实际教学内容中寻找学生的兴奋点才是关键;精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。针对此农村小学学生普遍英语成绩不理想的现状,在课堂上,我少讲精讲,多给他们开口说英语和听英语的机会,让每位同学做好笔记,掌握知识重点、难点,然后给予他们更多的时间练习加以巩固,课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习,这样通过精讲、多练、常说,让学生在听的过程中掌握知识,在练的过程中巩固知识,在说的过程中提高口语表达。同时,我又让每位同学准备一个错题本,在我每次评讲习题的过程中,把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上,以便于平时有重点地去记忆和理解。当然,上课时还需要有灵活应变的能力,能根据实际情况随

  时改变教学的顺序来达到更好的教学效果。在听课时,不再是专注于听老师上课的内容,而是学习指导老师们如何上课,学习他们是如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,如何处理课堂突发事件等等。同时,我认为一堂课后的反思相当地重要。写实习日志是提高自己教学水准的好办法,通过总结自己的优缺点,可以查漏补缺也能更快速的改正教学设计和提高教学能力。通过这么久的锻炼我发现自己存在很多不足之处。在刚开始上课时,感觉相当的紧张,教态不自然,连自己在说些什么都不知道;在课堂上语言组织能力还有所欠缺;在提问后给学生充分的思考时间这一块做的也不够好,往往问题一说,就要学生举手回;对于课堂上的突发情况应变能力还有待锻炼;而且我的语速、教学进程都相对来说较快,学生还适应不了······这些通过自我反思或与学生交流所了解到的问题时刻在提醒我,在以后的教学要注意提升自我的能力,灵活掌握大多数同学的适应程度,该快则快该慢则慢,对于后进生也不能放弃要循循善导的帮助他们解决学习或生活上的困难。也让我明白了,只有坚持客观的原则,教育才能更富于魅力,才能达到更好的教学互动效果。

  在大学里所学的英语教学法课程,提及不少英语教学的教学方法,不过,真正的亲身体会之后才感觉到大部分都是纸上谈兵。现在真正地来到了课堂,真正地坐在教室后面听课和站在讲台上作为老师讲课的感觉与学生时代的很多地方都完全不一样了—要学会用以一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己。这里的学生没有大学课堂演练时的“学生”聪明。因为,他们是真正的小学生!不是为了组织课堂而暂时扮演小学生的大学生!小学生活泼,爱动,很淘气,有的时候会叫你哭笑不得!在这种情况下,对于一个实习生来说,要维持好课堂纪律并操纵整个课堂是很难的!并且在实际过程中,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,老师自己授课,可以让学生回答问题,可以结合练习或在教学中融入真实情景加深印象。而对于学生的回答,老师给予的鼓励也可以有很多种,比如:Good!Great!Excellent!等等。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题,老师也要有激情与耐心,这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美丽的火花。其实,不管在哪个行业,激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情,愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精。激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才能做到最好。与此同时,还要时刻注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地抽他们回答问题以便让他们集中注意力。板书的排版也不能天马行空,而是要让学生一看就明了这些都是书本上很难学到的东西。唯有变换角色,与社会真正的接触之后才能对教师这一职业有最深最真实的切身感受和领悟。

  实习,就像进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的准备。感觉自己在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌,怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我应该对自己有信心,应有勇气去尝试。即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长?而这一切,只能靠自己去争取。等待,只能让你在沉默中消亡,只有主动,才能为自己创造良机。

  作为一个小学生的班主任更要主动承担起班级的一切日常事务,定期召开班级会议和班干会议细致入微的注意班级动态,培养学生良好的学习和生活习惯,

  与学生沟通,与家长保持密切的联系以使得学校、学生、家长三方密切互动等。我每天坚持早到校晚回家—督促早读、整理仪表、巡查课堂、检查卫生、和学生谈心、单独辅导后进生,全身心地投入到班级管理中,以使自己能较快地熟悉班情,并能尽快的独立妥善处理班级事物。起初,我遇到了许多困难,比如:个别学生上课不配合老是调皮捣蛋、经常制造些小小的问题行为、上课迟到、和同学发生争执等就常常令我头疼。当时,有老师建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲、罚跑步、罚抄单词等。诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序。然而,我从这么多年自己的学生生活经验中可以体会到这些方式无疑加深会造成老师与学生之间更深的隔阂,甚至会使学生产生逆反的厌学心理。作为教育工作者,我觉得关键是想方设法创设民主和谐愉快的教学和管理气氛,在其中建立平等、相互信任、亲密的师生关系。所以发现问题时,我先不“武断”的惩罚任何人,而是“先礼后兵”,先与之沟通再采取处理措施,始终坚持以引导教育为辅,以鼓励树立他们的信心帮助他们建立正确的世界观、价值观、人生观为主。而且在处理的过程中要学会做到不偏颇任何人,好学生与后进生一视同仁的对待。通过担任见习班主任,这有苦有甜的工作历程,使我深刻认识到了班主任工作的重要性和艰苦性,也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。而且通过与学生的接触,对现今学生的思想和观念也有了进一步的了解和体会,我相信这些都将会是我今后走向工作岗位宝贵的经验库。

  在实习期间,我深深地感受到了课本知识应用于实际的艰辛,无论是备课还是课堂教学亦或者是见习班主任,一切都不是想象中的那么完美。上好45分钟的课,不仅要扎实的知识基础,还有能吸引学生思维、适应学生的教学方法,更要规范自己的言行举止,起到好的示范作用,莫要误导学生。我们的英语教学最重要的是听说读写练,最后达到熟记。慢慢学会如何让学生真正达到自己的要求。终于明白“台上一分钟,台下十年功”的深刻含义以及里面的艰辛。两个来月里,我尽职尽责的做好自己的本职工作,始终以表现出强烈的敬业精神,厚实的专业思想和良好的师德为自己奋斗的目标。实习态度极其认真,不迟到不早退、工作积极、细心、踏实,能虚心接受指导老师们和学生们的意见。刻苦学习班级的管理方法与技巧,努力的汲取好的方式去改进实践教学的漏洞。对待教学和管理多采用民主式的引导方法,力求为学生创造一个充满青春朝气的愉悦的富于创造性的学习和生活环境。并且做到热爱学生、关心学生,特别注意后进学生的个别教育。勤问、勤学、勤做,用自己的努力去认真完成此次毕业实习。另外,此次实习让我在里面学到了不少的东西,给了我毕业就业的经验、信心和勇气。而且,在实践中检验到了自己的诸多不足之处,也使自己有了继续充实自己而不高估不低贱自己的意识,能够正确的评价和定位自己。自己有能力了才有可能发生"车到山前必有路"的紧急情况处理预案。

  说短不短说长不长的一段实习岁月里,有痛苦,有快乐,有迷茫,有感动,有不舍,有的更多的是感谢。感谢我的实习学校能给我机会真正体验一名教师的辛苦和快乐,感谢老师们能给我如此多的锻炼机会,学到了比三年大学中还要多的东西,感谢学生能包容我这个还不成熟、经常出点小状况的老师,和我说了那么多的心里话,把我当成老师、朋友和大姐姐。

  实习的经历虽已经过去,可我还会经常地回头去看一下我在那里留下的脚印,我相信那不会是我教学旅途的归宿,而是我充满挑战和希望的教书生涯的开始!

  正是:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬身!”