顶岗实习周记(3篇)

2017-08-06

  (一)

  经过了一周的实习,心中有太多的感慨。因为是第一次,所以有害怕自己做不好的紧张,也有想赶紧证明自己的能力的机会,但更多的是,把自己会的与他们分享!

  记得第一次带我实习的指导老师把我领进教室的心情是激动的,也是紧张的,和自己努力强装镇定的心,当老师把我介绍给学生们时,他们是由我刚进门时的好奇眼神变成了激动与高心,并用热烈的掌声欢迎了我。当时的紧张心情被他们的热情舒缓了不少。

  因为是第一次,我坐在班级里先听了一节课,觉得自己没问题,可以把他们带好,让他们学好,让他们每个人都爱上美术,爱上画画!第二节课老师让我自己尝试一下,我也是跃跃欲试,很开心激动的去为他们上课,我按着自己的想法和老师上节课的教案走上了讲台,看到学生们对我的期待眼神 ,和对知识的渴望,我又担心了,我应该更好好的准备的,因为我看到了更多的喜欢美术,喜欢这门课程的孩子。我把自己这几天来准备的知识点和课堂活动都按部就班的在这堂课上展现了。

  讲的不好是我自己的感受,讲完了我觉得对不起那一双双渴求知识的眼睛,我的课堂讲的有知识点,有课堂活动,但是我觉得不够,因为有太多美术的有意思有趣的内容都变成了枯燥的知识点,觉得没有带动他们对美术的兴趣,一切都那么平淡无趣。

  我问了他们自己喜欢的美术家,喜欢的艺术风格,和对我的讲课的建议,他们都积极的参与探讨,顿时觉得自己与他们更近了,更亲了!最后我根据他们的爱好结合自己的知识又为他们上课时,明显的课堂氛围活跃了不少,我很欣慰。

  我要求自己要和孩子们一起更努力,更认真,把自己会的和他们一起分享!让他们成长的路上增添更多的美好,做更完美的自己!最后只想说:孩子们,我们一起加油吧! 

  (二)

  从来实习学校算一算有差不多一个多星期了。这一个多星期听了听自己的师傅教课和大概的了解了一下学生和班级,一开始说实话心里更多的是紧张还有不安,不知道自己讲课的时候怎么去面对学生,假如学生比较调皮怎么办,怎么解决。

  星期一,我正式开始讲课,为了第一节课的自我介绍,我天天都在磨叨,睡觉吃饭都在想自己现在就在班里怎么去说,怎么让学生都安静,都听话,下午去上课之前,指导老师说你别紧张,我说好。在进班之前,我心跳跳的超级快,手也抖退也逗,一进去班里的同学都用很诧异的眼光看着我,我咬咬牙,跟自己说,别紧张,然后笑着开始跟同学自我介绍,也正好,第一个班的孩子特别的热情,特别的积极,刚刚说了几句同学们的热情还有配合让我慢慢的忘了紧张反而轻松起来,也许是我的热情感染了同学,同学们都特别的积极,我让同学吗们把自己喜欢的歌曲写下来,有机会一起听,让他们推选课代表,给他们自由提问的时间,就这样,一节课很快就过去了。

  回到办公室,我把我的成果分享给办公室的老师听,老师们都说还不错,继续努力。其实当你在很需要认可的时候,老师学生的认可是自己最大的动力。就这样,我渐渐的喜欢上课,喜欢跟初一的学生们分享我的音乐知识,和大学生活中的一些事儿,同学们也很愿意听,我觉得我做到了我想做的,在学习中让学生寻找快乐。

  以后的课可能还会遇到更多的事情,但是我还是会保持现在的心态,用最热情的心去感化学生,在这里也希望一起实习的同学们都能够顺利。

  (三)

  来到xx中已经有几天了,从无到有,在这期间我体会到了身为一名教师的酸甜苦辣,也让我体会到当一名教师的不容易与肩负的重任。我不断自问:作为一个实习生,我能做好吗,我能给学生带来一点进步吗?但是我不是一个人奋斗还有许多同学和我一起努力,我们互相扶持共同备课、听课、了解自身的不足,尽力去改善完善自身,尽我们的努力去为学生服务。当我第一次以一位实习教师的身份来到这个教室,感到非常紧张,不过还好我现在只是听课,即使心理紧张,同学们也不会看见。开始上课了,我调整好紧张的心态,认真的听老师讲课,现在听课的感觉和以前不一样:以前听课主要是为了学习知识,而现在听课是学习教学方法,目的不一样,上课的注意点也完全不一样,现在更多的注重观察老师怎样讲课,如何驾驭课堂,如何控制授课的时间。

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