地理科学专业顶岗实习总结

  XX年8月22日,六个怀揣着教育梦想的小女孩来到了院堡第二中学,开始了人生中为期5个月的顶岗实习生涯。习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。

  在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,我时刻牢记“自强、博爱、求实、创新”的校训,充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,认真开展教学工作和班主任实习工作,认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨,我付出了很多,但也收获了很多。在整个实习阶段,我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任,这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。

  教学技能方面:

  踏入实习学校,我们的身份立刻从一名学生转化为了一位育人的老师。顶岗期间最终要的事就是从事教学工作。院堡二中是一所乡镇中学,师资条件有限,报到的第二天我们就开始上课了。并且除担任本专业的七年级地理外,还担任八九年级的物理。这对于我这个多年没碰过物理课本的文科生来说,是个不小的挑战。我激励自己,相信自己,事在人为。不断地向各位老师虚心请教教学技巧,并且坚持听课积累经验,与队友互相交流沟通教学经验,每天钻研教学大纲和教材,结合多方材料,上好每一节课,创建有效课堂。经过这半年的锻炼,我的也教学水平的到了不断地提高。以学生为主体,灵活运用教学方法,兼顾教学的知识性与趣味性,营造了一个个具有生命活力的教学课堂。

  班主任工作方面:

  除却任课教师这一身份,我还担任了七年级的副班主任。副班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。按照学期初的计划,通过各种符合学生心理发展特点的活动,对学生进行多方面的教育培养。为了能建立很好的班风学风,促进学生的全面发展,在此期间,主要做了一下几方面的工作:

  一、进行班级管理和建设,协助班主任建立班级管理制度。

  二、组织开展各种活动,锻炼学生各方面的能力,如组织“感恩的心”等主题班会,发挥主题班会的教育作用举办趣味运动会、普通话与方言辩论大赛、圣诞节晚会等等。引导学生拓宽了视野,增长了知识。激发了学生的学习兴趣,同时培养同学感情、增强班级凝聚力。

  三、进行班级日常管理工作,积极进行班风建设。从抓常规工作入手,早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,培养学生良好的日常行为习惯,纪律卫生工作贯穿始终。

  四、关注并关爱学生。向班主任了解了班级大致情况、学生家庭及学习情况,并且在课下积极与学生进行沟通与交流。及时发现学生在学习及生活中遇到的问题,并对其进行物质上的帮助和精神上的开导,对他们表达出自己的关爱,建立了良好的师生关系。

  教育调研方面:

  在这一学期里,我既认真完成了学校布置的任务,又不失自己的特色。做到与时俱进,在实践中学习,在创新中体验,不断提高自身素质和管理水平。为学生的健康成长和年级的稳定贡献出了自己的力量。

  学风是一个班级的重要建设方向,也是衡量一个班级管理、建设的重要指标。班级的学风好坏不仅是班级的整体风貌,也是影响同学发展成长的重要因素。作为实习班主任的我们,有责任通过调查观察了解班级学风,并对一些不良状况做出判断加以改正。同时也是为了促进当地教育事业的发展,我六人组实习小队积极开展了“中学生学风调查”活动。通过以问卷和谈话形式调查了院堡二中初中部学情学风情况。最后将调查信息对学校进行反馈,并对学校提出自己的建议,帮助学校进行校风学风整顿。此次调研活动不但帮助了当地学校树立优良校风学风,同时也锻炼了自己调研能力。

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