2008年学习科学发展观思想汇报

  尊敬的党组织:

  党的十六大以来,我们党总结历史,面向未来,进行了一系列理论创新。科学发展观是马克思主义中国化的最新成果,是党在21世纪理论创新的最大亮点。学习实践好科学发展观,使我们的一项重要的学习任务。那么我们应当这样学好这个问题呢?我绝首先就是要对我国的国情有所了解。

  我们都知道,我国正处于社会主义初级阶段。社会主义初级阶段是一个漫长的历史过程。在这个历史过程中,落后的社会生产同人民群众日益增长的物质文化需要的矛盾,是贯穿始终的基本矛盾。发展始终是党执政兴国的第一要务。解决好发展问题,包括“要不要发展”的问题,也包括“为谁发展”、“怎样发展”的问题。应当说,在要不要发展的问题上,全党已经形成了高度共识,但是“为谁而发展”,“应该怎样发展”的问题并没有得到很好的解决。这些年我们都有深切的体会。一方面,中国城市的发展日新月异,另一方面,广大农村的发展严重滞后,形成了越来越大的反差。一方面我国经济总量跃居世界第四,另一方面,资源环境的代价惨重,节能减排压力很大,生态文明更是任重道远;一方面一部分人确实先富起来了,另一方面贫富差距越来越大,分配不公引起广泛关注,中国的基尼系数已经翻越警戒水位。这些现象尖锐地提出了这样的问题:我们发展究竟是为了谁,我们究竟应该怎样发展?

  但是通过学习我们可以发现,科学发展观充分体现了人民群众的利益,落实科学发展观必须把人民群众的根本利益、长远利益,与现实利益结合起来的思想。科学发展观的核心是以人为本,它揭示了这样的深刻内涵:发展的最高境界是人的全面发展,发展的最大动力是人的创造潜能,发展的最终目的是人的共同富裕。学习贯彻科学发展观,要求我们加深对以人为本这一核心内涵的理解,切实树立发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的发展理念。坚持发展为民,既要考虑人民群众的根本利益、长远利益,又要兼顾好他们的具体

  利益、现实利益。

  我们还必须清楚的认识到科学发展观来自实践又指导实践,践行科学发展观必须坚持从实际出发,当前,践行科学发展观需要正确认识和把握以下几个问题:第一就是充分认识科学发展观是对过去发展的完善而不是否定。一个科学理论的产生,离不开特定的历史条件,离不开实践的推动和挑战。没有改革开放的伟大实践,就没有科学发展观的提出。正是改革开放以来一系列深层次矛盾和问题的显露,才推动了科学发展、和谐发展思想的形成。 第二是对科学发展观的内涵要完整理解、全面把握。科学发展观的内涵有四句话:第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。全面理解科学发展观的内涵,就必须整体而不是割裂地把握这四句话的要求。现在容易出现的问题是,片面理解发展是第一要义,而忽视科学发展观关于发展的质的规定性;在“好”与“快”的关系上把握不住,不是强调“快”否定“好”,就是强调“好”而否定“快”。要深刻认识到,科学发展观要求的发展,是以人为本的发展、全面协调可持续的发展、统筹兼顾的发展。只要符合这样的要求,我们能搞多快就要搞多快。最后是要贯彻科学发展观一定要从自己的实际出发。科学发展观“放之全国而皆准”,但贯彻科学发展观不能搞全国“一刀切”。道理很简单,各地的情况千差万别,发达地区和后发地区反差很大。我们只有从自己的实际出发,找准着力点和突破口,解放思想,大胆创新,才能走出一条科学发展的新路子。

  汇报人:袁勇林

  2008年11月