2018年学习科学发展观思想汇报4篇

2018-06-23

  尊敬的党组织:

  深入领会和全面落实科学的发展观,是摆在当前各级领导干部面前的一项重要政治任务。中央党校党建部教授梁妍慧表示:“要真正使科学发展观落到实处,必须要解决好观念转换、动力机制和制度保障的问题。”她认为,全面贯彻科学发展观,关键是要树立正确的政绩观。

  政绩观与发展观相辅相成

  “领导干部的政绩观与发展观是密切相连的。有什么样的政绩观,就有什么样的发展观,反之亦然。”梁妍慧如是说。

  一段时间以来,一些干部在“发展”问题上产生了很大的误区,把“发展是硬道理”片面地理解为“经济增长率是硬道理”,把经济发展简单化为gdp决定一切。在这种片面发展观的指导下,很多地方不同程度地出现了片面的政绩观。很多地方,上级对下级的考核指标,主要以gdp为主,甚至成为领导干部升迁去留的惟一标准。

  与此同时,在以经济数据、经济指标论英雄的片面政绩观的引导和驱使下,一些地方开始脱离地方实际,为追求一时的增长速度盲目上项目、办企业、引投资,大搞“形象工程”、“亮丽工程”、“夜景工程”,给地方发展造成了长期的包袱和隐患。有的地方不顾群众反对,大肆圈地卖地,通过各种手段“挤占”群众利益,在当地引发了诸多社会矛盾。

  由此可见,在发展观上出现盲区,就会在政绩观上陷入误区;在政绩观上出现偏差,发展观就会与科学产生偏离。树立科学的发展观,必然要求树立正确的政绩观。

  什么是正确的政绩观?前不久,在中央党校一次中青年干部培训班学员座谈会上,中组部部长贺国强从五个方面回答了这个问题:要把“三个代表”重要思想作为政绩观的灵魂和指南;要把实现人民群众的利益作为追求政绩的根本目的;要把实现经济社会的可持续发展作为创造政绩的重要内容;要把重实干、求实效作为实现政绩的重要途径;要把党和人民的需求作为评价政绩的重要尺度。

  一位中

  央领导表示,要坚持看政绩用干部,努力形成正确的用人导向,明确一个原则。那就是,对那些虽然已经成为历史、但被实践发展证明确属突出成绩和重大贡献的,必须作为干部提拔任用的重要依据;而对曾经被认为是突出成绩、但被实践发展证明是虚假政绩或造成重大损失的,必须加以认定和追究责任 ,已经因此得到提拔重用的干部,必须坚决撤下来。

  据了解,中组部已经提出,要把发展思路是否正确,发展战略是否合理,能否处理好数量和质量、速度和效益的关系,作为考察领导干部是否树立了正确的政绩观的重要内容。

  干部政绩考评亟待科学化

  在山东、江西等地采访时,一些地方领导干部不无尖锐地向记者表示,要落实科学发展观,必须要改革目前的政绩考核办法,否则中央的决策很可能会流于形式。

  记者在南方某县采访时,就曾听说过一件怪事:1999年和XX年,这个县几乎所有的乡镇都新修了路,而XX年乡镇换届后,全县再没有一个乡镇修过路。一位知情者告诉记者:“因为现在的乡镇干部们都在等着换届呐,根本没心思干正经事。”政绩考核和提拔任用对官员施政行为的重大影响由此可见一斑!

  湖南反腐学者王明高,多年来一直从事组织人事工作,他深有体会地说:“正如高考决定着中学生的学习方式,政绩考核也是官员从政行为的‘指挥棒’。树立科学的发展观,必须要以科学的干部政绩考核体系作为制度保障。”

  当前的干部政绩考核体系存在着三大问题:

  一是指标设计过于偏重经济发展的内容。在一些地方,政绩考核就看gdp增长,就看招商引资的完成数额,就看财税报表的上缴数据,而其他如教育、文化、卫生、环保等等,都要为之让路。

  二是考核内容比较随意。在一些地方,对下级官员的政绩考核缺乏科学依据,往往是上级领导一张口,就把某项工作作为干部考核的内容。国家行政学院公共管理教研部主任吴江认为,我们现在的干部考核标准,说到底是

  没有解决以谁为本的问题,各级干部的大部分工作,都是围绕着领导人的注意力在转。

  三是包含项目过于繁杂。王明高认为,现行的干部政绩考核体系,面面俱到,显得很全面,其实不科学,也与政府职能转变的大趋势不相适应。领导干部不是神仙,一个人怎么可能做得好那么多的事情?

  专家们指出,与树立科学的发展观相适应,干部政绩考核体制必须要做出调整。梁妍慧认为:首先,要树立群众公认、注重实绩的原则。把群众意见作为考评干部的重要尺度。其次,要完善考评内容。要从单纯地追求速度,变为综合考核增长速度、就业水平、教育投入、环境质量等方面。最后,还要探索采用科学的考评方法与手段。

  中央领导在最近的一次讲话中,已经提出,要改进政绩评价和考核办法。一是在指标体系的设置上,要全面反映经济、社会和人的全面发展,不能片面地用经济指标考核干部。二是在经济指标的设置上,要既重视反映经济增长的指标,又重视反映经济发展的指标。三是在评价标准上,既要看数,又不能惟数,坚决防止“干部出数”、“数出干部”。

  汇报人:

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11月最新预备党员的思想汇报:学习科学发展观
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  尊敬的党组织:

  科学发展观是引领中国强国富民,走向更加美好未来,战胜前进中各种困难的思想武器。如何学习实践科学发展观,我通过阅读和思考认为要注重“两个结合”。

  一是学习科学发展观要结合自身思想实际,不断丰富、提高认识。当今世界,社会发展、科技进步日新月异,不加强学习,只会被时代淘汰。中国改革开放的进程正不断加快,新的发展形势,新时代要求我们必须认真学习好科学发展观。“学如逆水行舟,不进则退”。科学发展,现代化建设要靠全体中国人民去实现、去开拓、去奋斗,而人们学习的质量、状况直接影响改革开放科学发展的进程和质量、效益。由于历史、客观和自身的原因,在我们的思想中还存在这样、那样的认识、观念不符时宜,与科学发展观的要求格格不入,甚至背道而驰。比如,在发展经济上,只讲规模,只求“立竿见影”、“吹糠见米”,粗放式发展,缺少长远观念和可持续发展思想;在自然资源开发利用上,只讲“表面开发”,短期行为严重,而保护生态环境的意识不强、行动不力,在一些地方造成严重问题;比如人们对“富”的理解、要求最看重的是“收入多收,拥有多少‘大件’,而忽视其精神文化的“富”况;对子女的评判要求更多注重“考分”,忽视之外的全面教育发展,等等。

  只有在学习科学发展观中,不断摈弃我们自身思想中不科学发展的认识、观念,我们才能真正学有所得,在“我思想中”牢树科学发展观。科学发展,是当代中国在漫长的社会主义建设实践活动中通过不断总结经验教训而寻找到的光明之道、强国之路。学习中,结合自身思想实际,一是要认真反思“我的思想认识在哪些方面是不符合科学发展观?”,“哪些认识影响科学发展在脑海中扎根?”等等。通过对自已“思想库”的“透视”、“扫瞄”对不符合科学发展观要求的思想统统“清出”,这样才能让科学发展

  观的新理论、新理念、新主张、新知识入脑、入心。

  二是学习科学发展观要以自身工作业务开展结合起来,不断开拓创新。科学发展观其实并不遥远,无处不在无时不有。我们的各项工作的开展只有不断融入科学发展观,才能有强大的推动力,广阔的发展前景,才能经得住历史的检验,才能适应新时期新时代的要求。要在工作思路上贯通融入科学发展观,做到思路开阔,思想活跃,只要符合科学发展要求的,有利于改革开放、发展创新的在工作中就放手去干,大胆去创,遇到问题或困难,冷静处之,科学化解;要在发展上树立科学发展观,发展要注重质量注重效益,改变过去长期以来的只看发展“外形”,不注重发展“内容”、质量,只注重“数据”、指标上升,不注重完成的“科技含量”,真正的含“金”量的传统的正政绩观、成效观、考评观,要大力倡导高质量、高效益的发展,倡导“今天的发展为明天,明天更发展更辉煌”的行为理念;要依法行政,在工作开展中,要严格文明执法,要强化法律的宣传教育,在严格执法的同时,应把“以人为本”的理念融入工作中,注重“法”与“罚”以外大量应该由职能部门“联动”的各项艰苦而“应该做”、“马上办”的苦干大量工作的落实;要牢村工作责任感和服务意识,为民服务排难解忧。在落实科学发展观中,各行各业都应树立只争朝夕的紧迫感和“不进则退”的责任感,认真对照工作中存在的认识问题,用科学发展观严格要求自已,结合业务实际,充分发挥部门优势,力所能及地为群众为基层为农民办实事好事,解决实际问题,并使之长期化制度化。

  我相信只要我们能够做到坚定不移地学习践行科学发展观,并且只要注重“两个结合”,我们的工作和事业就会迎来新的生机和发展。我们必将在自己的岗位上有所成就。请党组织帮助我,在思想上不断给与指导。引导我实现我希望早日成为正式的中共党员的理想。

  汇报人:

  孟凡雨

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党员思想汇报:学习科学发展观与和谐文化建设
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  尊敬的党组织:

  学习完马克思主义的原理和理论之后,我们不难发现以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,是马克思主义中国化的产物,是一种科学的理论,是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的指导思想。和谐文化是和谐社会的重要特征与精神支撑,是衡量社会和谐水平的重要尺度。和谐文化建设的提出符合科学发展观的精神实质与内在要求。和谐文化建设的内涵、功能与理念等要符合科学发展观的要求才具有科学性、现实性和时代性。同时,科学发展观作为一种意识形态,本身就是和谐文化的重要组成部分。

  因为在我看来和谐文化的内涵体现科学发展观的要求。一是和谐文化建设目标体现了理想与现实的结合。和谐文化建设首先包括了社会主义理想,又包括了和谐社会和小康社会的奋斗目标。这种目标的确定体现了科学性与现实性。把人们对远大理想的追求建立在现实的基础之上,这样既给人民一种高尚的理想与向往,又给人们一种现实的动力与追求。二是和谐文化发挥着取向、规范与导向功能,以及弥合心理创伤的功能。社会转型时期,和谐文化针对不同的群体发挥着取向、规范与导向功能,为社会成员的行为模式和心理取向进行引导,同时把人们的思想、意识和行为控制在社会秩序之内。另一方面,和谐文化又弥补人们因为社会变革产生的心理创伤与精神危机。三是和谐文化建设的主体是人民主体与政府主体的统一。和谐文化建设是人人参与的事业,同时,每个人会成为和谐社会的受益者。人民即是文化建设的主体,和谐文化最终也会从人的信仰、道德规范、精神面貌等方面体现出来。在和谐文化的建设中,政府是最重要的决策者与引导者。政府在利益分配、政策导向、制度安排与舆论引导方面起着关键的作用。

  在和谐文化中体现了人们在和谐思想的引导下建立的一系列调整利益关系、化解社会矛盾的制度

  和机制。我们都知道集体主义价值观是社会主义价值观的集中体现。集体主义是精神内容和实践内容的统一。当然,不同的时代,集体主义的内涵有着不同的内容。在多种经济成分共存的今天,尊重个人的选择,尊重个人的生存能力与个人奋斗的意义。当个人利益与单位利益产生冲突时,个人可以选择服从集体利益,也可以选择谈判和抗争。社会也开始逐渐承认合理的个人利益诉求。在追求个人利益过程中,社会开始承认个人的一些合理的因素,比如个人权利、个人自立、个人价值、个人奋斗、自我实现、自主精神等等。个体性内容的丰富和发展,还能促进集体中的人的价值的发展和升华,这无疑是对集体主义的有益的完善和补充。

  和谐世界的思想包括丰富的内涵:首先,树立新安全观。新的安全观已经不再局限单纯的政治对抗与军事攻略,而是有多层次的军事、政治、经济、科技与文化等构成的相互依存的网络。新安全观突破了国家安全本位的观念,把安全从以国家安全为中心扩大到世界安全与人类安全。人类所面临的诸多非军事威胁等具有跨国性与溢散性,只有通过国际社会的通力合作才可以得到解决。其次,坚持互利合作,实现共同繁荣。经济全球化的过程应该是各国特别是广大发展中国家普遍受益的过程,应该积极推动建立健全开放、公平、非歧视的多边贸易体制,进一步完善国际金融体制,为世界经济增长营造健康有序的贸易环境、金融环境、能源环境等。所以,和谐世界需要超越国界,各国真正协力构建各种文明多样性并存、和睦相处、兼容并蓄的和谐世界。

  科学发展观坚持以人为本,把社会、国家作为集体的单元,在这个大框架下给予个人权利与能力的发挥以最大的尺度,把促进社会公平和正义作为重要的目标,提出坚持人人平等原则,把尊重个人权利与潜能等观念作为主流价值观提出,这些不是对社会主义集体观念的冲击,而是在坚

  持大方向的前提下,对集体主义的完善和补充。

  最后我想说科学发展观本着开放的、宽容的、客观的态度看待目前中国所处的外部世界与外部环境,致力于建设和谐世界,既为中国的发展与复兴创造良好的外部环境,又有利于中国充分借鉴和吸收人类社会的一切优秀文明成果,提高中国的整体实力,提高中国的国际影响力。从这个意义上说,和谐世界理论进一步拓展了和谐文化建设的丰富内涵。所以学习科学发展观是与时俱进的,我们要通过自己的思考形成自己的想法,这样才算真正的学懂了这个理论。

  此致

  敬礼!

  汇报人:王程

  10月

11月预备党员思想汇报范文:学习科学发展观
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  尊敬的党组织:

  学习实践科学发展观”的学习教育活动,能不能搞得好,有三点很重要:一是要联系实际,二是注意它的实践特色,三是要抓住重点。应该引起我们每个人的注意和学习思考,并去实践和应用。

  就说“联系实际”,学习实践科学发展观的核心在于实践,手段在于学习,通过学习领会精神,再去实践,通过实践解决问题,从而实现科学发展。“理论联系实际”是马克思主义学风,也是我党的一大法宝。坚持理论联系实际的原则,将科学发展观与具体实践相结合,在总结经验的基础上,开展全面、系统、深入的学习和实践,就一定能认识和把握科学发展的规律,并从中获得新的思想认识、新的理论成果,实现科学发展观的创新与发展。一切从实际出发是党的思想路线的出发点,也是我们研究党的执政理论的基本前提。那么学习实践科学发展观就要一切从实际出发,实事求是,了解国情、省情,市情,立足实际,联系实际,推动发展。

  实践的特色就是要通过实践有特色的工作,特色的措施,通过特色的工作指导发展,指导学习和实践。科学发展观是指导建设有中国特色的社会主义事业全面协调可持续的科学发展的方法,从而实现经济社会的又好又快发展。通过学习科学发展观去指导实践,推动当地经济的大发展,真正让“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”。“实践出真知”,通过学习实践科学发展观,让不适应与发展的人和事尽量适应改革和发展,适应科学发展观,顺应潮流。“实践是检验真理的唯一标准”,实践是对处在变化运动过程中的事物、现象、环境经常会对主体提出一些要求,主体只有通过自身行为努力满足客观现实对自己的要求,不断解决自身生存和发展遇到的矛盾和问题,才能实现生存和发展的目标,解决实际存在的问题,推动经济的发展和良性循环。

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  p; 抓住重点就是让当前工作分出主次前后,轻重缓急,从而实现全面的发展。就学习本身而言,要学习和实践好科学发展观,关键是要领导干部先行,只要抓住了重点,学习实践活动就会有新突破,各项工作才会有新发展。在实际工作中也是这样,摆在当前的重点工作就是学习实践科学发展观,落实党的十七届三中全会精神,积极应对金融危机,那么党的领导干部要把握机遇,解放思想,抓住重点工作求突破,通过解决重点工作从而实现各个击破,让重点工作的解决带动各方面的工作取得实效。

  解决了这“三点”,实习实践活动才能真正做倒理论联系实际,实践出真知,从而有“学习学习再学习,实践实践再实践”的良好效果。虽然我目前还是一名预备党员,但我有决心,在我的不断努力下,在党组织的关怀和培养下,我一定能够早日实现自己成为真正党员的理想的。

  汇报人:张弛

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