领导干部思想汇报4篇

2019-08-13

  敬爱的党组织:

  副职做好分管工作是在坚持集体领导、分工负责的基础上,集体决定后由个人分头实施权力的一种负责任的行为,也是“大权独揽,小权分散”的具体体现。能否做好分管工作是对副职领导干部的党性修养、领导能力的重大考验。认为,副职做好分管工作要做到以下几个方面。

  一、善于站位

  副职准确站位是做好分管工作的前提。分管工作不是 “分兵把口”,而是“独当一面”,是领导班子成员根据组织职能、岗位职责进行的工作分工。副职作为班子成员,做好分管工作必须做到:一要坚持党委或党组的领导。这是由我国政治体制决定的,即使是在实行行政首长负责制的政府部门,其重大问题也必须经过党委或党组集体决定。二要发挥自己的特长。副职要如实向组织和一把手汇报自己的特长和熟悉的业务,便于组织和一把手在分工时有针对性,既利于副职发挥特长,对分管工作进行有效的管理,也利于确保实现业绩最大化。三要坚持分工不分家。虽然副职各管一块,但一个班子就是一个整体,工作需要的时候,必须做到及时“补位”,不能因为不是自己分管的工作就放手、放任。对于需要跨多个部门共同协调完成的工作,要发挥团队合作精神,全力以赴完成工作任务。四要敢于担当。对于什么是担当,江西省委书记苏荣作了精辟的诠释:“一个领导干部作任何决策,只要有利于一个地方的经济发展,符合人民群众的根本利益,而且这项决策与自己没有利益关系,就应该大胆决策,这就是敢于担当。”领导干部就要在其位谋其政、任其职尽其责,敢担当、能负重、有作为。五要坚持对一把手负责,接受一把手的授权。副职是协助一把手为实现组织目标服务的,其工作职权也是一把手基于完成工作任务而授予的。因此,做任何工作都要本着对党负责、对人民负责,对组织负责、对一把手负责的态度。这是一个副职做好分管工作的的重要条件。没有积极性就难有工作激情,没有主动性就难以推动工作,没有创新性就难出工作业绩,没有协调性就难以调动下属的积极性。如果该说的话不说、该干的事不干、该负责的不负责、该协调的不协调,遇到困难绕道走、碰到矛盾踢皮球、面对歪风往后缩,就是失职,就会错失机遇、贻误事业、带坏风气、影响发展。

  二、善于学习

  善于学习是副职做好分管工作的基础。作为一名副职,善于学习,必须从三个方面做起。首先,要学好政策法规。这是我们依法行政的依据。特别是当前,我国正处于改革攻坚期、社会转型期、矛盾凸显期,发展任务繁重、利益诉求多元、矛盾问题复杂,一个领导干部能否驾驭复杂局面,做好群众工作,赢得群众的理解与支持,取决于领导干部依法行政、依法办事的能力和水平。其次,要学习领导方法。领导方法既是策略,又是艺术。方法得当,就事半功倍,反之就事倍功半。领导工作方法要坚持一把钥匙开一把锁、具体问题具体分析,以驾驭复杂局面。再次,要学习运用先进经验。任何一个人做事都要有一个目标,副职要做好分管工作,同样需要有工作目标,这个工作目标既要符合组织的要求,又要符合群众的要求。副职要想工作取得好的业绩,让组织和群众满意,需要多学习先进地区的先进经验,并以此拉高目标标杆,提升工作高度。

  三、善于理思路

  思维决定思路,思路决定出路。一个领导干部能不能做好工作,关键是思路,思路对头,工作就会顺利和圆满。作为一名副职,要有三种境界:想一把手之所想,说一把手之想说,做一把手之未做。要把领导之未做作为最高境界,对于抓什么、 、怎么抓、谁来抓,有自己的思路。副职干任何工作必须做好以下几点:一要有实施方案,包括指导思想、工作目标、工作措施、领导力量、政策、环境、时间要求、方法步骤、考评办法、表彰奖励、责任追究。二要熟悉基层情况。要做到有的放矢、作出的决策或决定能够迅速贯彻实施。三要做到上下结合。只有做到上下结合,群众才能接受。许多工作之所以不了了之,在“口号”中结束,就是因为它进入了一个决策怪圈:上级决策-被动接受-主动应付-消极抵抗-不了了之。时间到了,工作结束,总结一大本,全是纸上来纸上去,如同做游戏,个个看热闹。

  四、善于抓落实

  抓落实是一种能力、一种责任、一种境界。除了善于抓落实,还要敢于抓落实、勇于抓落实,把握抓好落实的一些重要方法。一要学会造势。任何一个想法变成行动前,首先要能够让别人认识、理解,并从内心里支持。思想是行动的先导。领导干部必须能够让自己的想法成为大家的想法。二要学会弹钢琴。副职要想让分管工作面上铺开、点上出彩,必须学会弹钢琴,让每一个下属都能感受到你对他所做工作的关注,从而激发下属的积极性、创造性,圆满完成分管工作。三要学会借力。工作需要人去做,而有些工作,是自己和下属力所不能及的。因此,领导干部要善于协调能够完成工作任务的人,借船出海。四要学会抓典型。只有抓住典型,才能以点带面,推动全局。副职抓典型,不仅要抓正面的,还要抓反面的,抓住了两头,才能促进中间的。在典型这个问题上,领导干部不仅要有发现的能力,还要有培养的能力。五要学会借势。工作能否推动,受多种情况影响,有时是自己“心有余而力不足”,所以副职要学会借势,借正职的势、借上级的势,促使下属尽心尽力地完成工作任务。六要学会用人。事必躬亲的领导并非一个称职的领导。一个副职需要自己带头去做,但是也要学会让下属主动去做。只有用对人,才能做对事。

  五、善于破解难题

  副职面对困难与问题时,要做到不抱怨、不气馁、不妥协、不害怕、不推诿。具体工作中,要坚持把握好以下几点:一要正确看待问题。任何时候都有问题存在,正因为有问题需要解决,才有领导存在的价值。二要正确看待领导批评。领导批评是关心,是要自己能够记住教训,更是要自己从中反思提高。作为一个副职,如果正职不愿意批评你,那你就失去了成长的机会,因为正职可能在内心认为你是一个可有可无的人。三要正确看待群众反映。群众有反映是表示群众对工作的关注和关心,有群众反映,才能督促我们做任何事情都要考虑全面一点、周到一点,避免失误。如果我们工作中没有群众监督,那就有可能出大问题。四要正确看待媒体监督。作为一个领导干部,工作想在前、做在前,力求不失误,就不怕任何人监督。有的干部之所以怕媒体监督,就是自己工作无数、心中无底。当然,从另一方面讲,如果我们工作做好了,媒体也会帮助我们推动工作的,因此,要善于利用媒体引导群众、推动工作。五要正确看待突发事件。有的突发事件是我们不可预料的,但有的突发事件恰恰是我们预料之中的,我们必须区别对待。只要及时做好处理工作,往往“坏事”也能变成“好事”。

  六、善于总结

  一项工作结束,我们需要总结,但是在抓工作的过程中,我们也需要不断地总结,即阶段性总结。要多做阶段性总结,这样才能够把一项做得扎扎实实、不走过场。作为一名副职,如果等到整个工作结束才去做总结,那时就晚了,因为工作已成定局,即使有错,也无法挽回了。做阶段性总结需要做到以下几点:一是总结试点经验。通过试点经验总结,向面上推广,从而带动全局。二是问题反思。会反思才能找到问题、找到解决问题的办法,才能重新修订标准、提升标杆,才能使整个工作成为同行业的典型。三是思路调整。要能够从问题反思中发现以前思路的不妥或不当之处,进而及时调整,避免出现更大的失误。四是明确下一步努力方向,把工作做得更好、更加完美。五是推动新的政策出台。通过完善政策,推动工作,我们的工作才能经得起组织的考验与历史的检验。

学校领导干部述职述廉活动思想汇报
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  敬爱的党支部:

  方溪小学召开全体教职工会议开展学校领导向教职工述职述廉专题活动,会议由学校党支部组织委员郑老师主持。

  组织委员宣读了教育局“关于开展校级领导干部述职述廉工作的函”,并提出为了检阅校级领导干部和学校中层干部的思想作风、领导作风、工作作风等,学校经过统一研究,组织这次述职述廉工作和民主评议,要求全体教职工本着对学校领导和中层干部负责的态度,实事求是、客观公正地进行民主评议,也希望被评议干部针对民主评议中提出的问题进行自我反思,进行整改。接着学校领导和中层干部向全体教职工述职述廉。述职述廉结束后,教职工对学校领导和中层干部进行口头的面对面的评议,然后进行无记名评议,填写评议表,评议表由张金方老师汇总公布。最后学校领导代表学校党政对教职工实事求是客观评价进行了充分的肯定,指出领导干部述职述廉是党风廉政建设的一项重要的内容,是学校领导和中层干部接受教职工民主监督的一项重要的举措,希望教职工一如既往对学校领导和中层干部进行民主监督,切实做好学校领导干部和中层干部的廉洁自律工作,做好认真履行岗位职责工作,把学校办成人民满意的学校。

  本次述职述廉民主评议活动加强了我们干部廉洁自律的意识,提高论文教职工民主监督的意识,为深化学校党风廉政建设奠定了基础。

  汇报人:xx

  XX.10.24

6月乡镇领导干部两学一做思想汇报
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  近日,xx对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示强调,“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署,是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手,基础在学,关键在做,各级党组织要履行抓好“两学一做”学习教育的主体责任,坚持区分层次,突出问题导向,确保取得实际成效。

  “两学一做”学习教育活动提出之后,全国上下掀起学党章党规、学系列讲话的热潮。“两学一做”需要用心用力,落实主体责任,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。如何才能各司其职抓细抓实?践行“两学一做”用好三张牌,即党委(党组)书记、总支书记、支部书记,三者扎实担责任、夯实建基础、务实强作风,合力抓好“两学一做”。

  作为党建第一责任人,党委(党组)书记充当“领头羊”的角色,悉心谋划“两学一做”学习教育活动,真正把学习教育活动落到实处。总支书记起着传声筒的作用,及时将上级部署准确传达到各个支委会,为学习活动的开展出谋划策。支部书记是“两学一做”学习教育活动中的“扩音器”,将学习教育活动的方式、内容传达至每一位党员。三者充分结合,为“两学一做” 学习教育活动的开展保驾护航。

  党委(党组)书记要发挥关键作用,制定具体学习教育活动实施方案,加强对活动情况的督促指导,认真开展“三会一课”,以身作则,自身带头加强学习,不仅要管好干部、带好班子,还要管好党员、带好队伍,层层传导压力,从严从实抓好学习教育。总支书记要发挥承接作用,传达上级安排部署,带领党支部开展学习教育,做到亲自督导、亲自参与、亲自协调。支部书记要抓细“学”这个基础,党章党规学起来、立起来,刻在党员心头,落到每天行动;抓实“做”这个关键,强化纪律和规矩意识,增强党性锻炼和道德修养。

  开展“两学一做”学习教育,是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。党委(党组)书记、总支书记、支部书记这三类“关键少数”就需要用好用对,聚力抓好“两学一做”学习教育活动。

精选领导干部两学一做思想汇报
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  敬爱的党组织:

  近日,中共中央总书记、xx、xxxx对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示强调,“两学一做”学习教育是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展的教育,面向全体党员的教育,从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。

  xx强调,“两学一做” 学习教育,基础在学,关键在做。如何做一名合格党员,要坚持学做结合、以学促做,只有坚持“学”,坚持“做”,才能真正做到内化于心、外化于行。坚持 “学”,学习始终是第一位,必须弄清楚学什么?认真学习党章党规,清楚知道作为一名合格党员应该做什么、不应该做什么,牢记共产党员的职责和义务,增强党性修养,把握共产党员为人处事的基线和底线;弄清楚学什么后,还得坚持学,经常学,带着问题学,对照党章党规和xx系列重要讲话精神,查找自身存在的问题和不足,树立和党员的先锋形象。

  坚持学,还得防止“形式主义”,党员干部要参加好“三会一课”,党员领导干部做好表率,带头参与,充分发挥带头示范作用;坚持学,还得做到主动学,抽出专门的时间和足够的精力,沉下心来、静下气来,突出重点、抓住难点,杜绝走过畅。 学习的目的在于实践,坚持“学”还得坚持“做”。 做一天合格党员很容易,但是做一辈子的合格党员就要时刻牢记“坚持”二。坚持从小事做起,从衣食住行做起,不为金钱所诱,不为美色所迷,不为物欲所累,慎独慎初,自警自省。时刻用党的纪律严格约束自己,严格“按规则、按程序、按制度”办事,做到坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通,使每项工作都能“信得过”、“过得硬”。

  “两学一做”,是全体党员必须长期坚持的经常性行为,贵在坚持。只有用心用力坚持学、坚持做,才能确保学习教育取得实际成效。

  此致

  敬礼!

  汇报人:xxx