校长心得体会范文4篇

2017-06-06

  3月20日在中心小学召开了元氏县中心小学校长座谈会,王书记、康局长、师局长、张书记、李主席、人事科张科长出席了会议。会议前,我们参观、学习了中心小学的校园文化、学生宿舍、课间活动及百人鼓乐队、旗队的精彩表演。通过参观,我看到了中心小学近几年取得的优秀成绩,给我感触最深的是我们学校与中心小学的差距还很大,值得学习的地方还很多,尤其是在校园文化建设、学生管理等方面。

  在这次会议上x中心小学校长燕x的发言给我震动最大。他的发言共计四个方面:

  一、学生管理方面:狠抓学生管理,把学生的安全和健康放在首位。

  二、教学管理方面:始终以教学为中心,全面提高教学质量。

  三、校园文化建设:办特色校园文化,创优良育人环境。

  四、增强凝聚力,培育团队精神。

  回校后,我们立即召开领导班会议、全体教师会议,进行自我剖析,寻找差距,寻找不足,并对此进行针对性改进。为保证寄宿制学校的学生的吃好、住好、学习好,我们执行了食堂就餐意见反馈制度,加强宿舍管理,狠抓教师教学工作。

  食堂就餐意见反馈制度包括饭菜名称、饭菜价格及家长意见,打印成表格,安排每个班级5名学生饭后填写,一大周一汇总,大周周末下午2:00召开食堂工作专项会议,对学生反馈意见进行整理、记录、整改,拿出具体措施。这一措施有利于学生吃的安全,同时有利于对食堂饭菜价格的监管。

  在宿舍管理方面,我们学习中心小学的做法,学生每晚换拖鞋、洗脚(用香皂洗,每人有两块香皂),早起床后每天开门、开窗通风一定时间,要养成习惯。

  为加强教师教学工作的管理,我们除抓教师的日常管理外,还抓了教师的教学档案管理。每位教师将自己每学期的进行的教学工作(包括教案、教学日志、学生试卷、学生成绩表学生作业、练习册等)都装箱存档。每学期期中、期末进行两次评比,把教师阶段性的工作全部摆到桌面上,亮活路、找榜样、找方向,彰前策后,以利共进。

  为加强教师形象建设,将南佐学区何艳丽老师的事迹在全体教师会上进行传述,所有教师听后感触很深,都写了深刻的学习体会。

  在这次会议上,李主席就学校安全给了指导意见,张书记就“变与不变,变是不变的真理”论证了学校的发展,康局长就校长的崇高理想做了阐述,就学校的管理提出了新的要求,师局长就教师形象建设指出了方向,王书记就校长对人对事的公心,争创事业的雄心,和学校制度建设等方面作了重要讲话,各位领导的讲话在更深层次上诠释了学校管理的真谛,为今后的工作指明了方向,确立了目标。

学习莫振高校长事迹心得体会
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  范文一:

  悲痛瞬间爆发,传遍媒体、网络、微信朋友圈,一天之内,整个都安县城的花圈便告售罄。15日早晨,数千人从全国各地赶来送他最后一程。清华大学、华东师范大学,美国哈佛大学、俄亥俄州立大学等国内外知名学府,以各种方式向他致敬。

  当看到这个新闻时,我很好奇,这是一位什么样的校长呢?他的离世竟然让这么多人为他送行!我赶紧上网查了一下莫振高校长生前的先进事迹。通过浏览网页了解莫振高校长的事迹,我产生了许多思考。莫老师说“没有爱就没有教育”!多么朴实的一句话,但是又是那样的铿锵有力。的确,没有爱怎么可能会有教育?爱是教育的基石,爱是教育的源泉。对这个“爱” 的解读,我想到了两个层面的含义。一个是老师对学生们的爱。一名老师,当他真的把学生当做自己的孩子一样的爱,那么他对孩子的期望也是切切实实的,而不是一味的追求成绩,更是关心每一位学生的发展。一个老师只有真真正正的爱他的学生,他才会不遗余力的倾尽毕生所学,授之以渔,而非授之以鱼。因为,他更希望他的学生,他的孩子们有真正的学问,掌握真正的本领,而不是那些似懂非懂的理论。另一个爱,是老师对教育事业的爱。教育作为一项职业,它有它的职业要求,所谓“干一行爱一行”,我想作为一名教师,首先是因为他爱教育,其次是因为他有很好的知识底蕴实施教育。 所谓,见贤思齐,见不贤而内自省。通过对莫老师事迹的学习,我们也客观的反思自身存在的问题。可喜的是,我们也像莫老师一样,用爱来教育,但是我们做的远远不够。作为年轻老师,我们有对教育的想法,对孩子们的期望。可是,对教育的耐心缺少了一点点。虽然有爱,但是爱的还没有莫老师那样的深刻。莫老师是我们在教育路上的榜样,我们要学习莫老师那种用爱来教育的精神,关心每一位学生,帮助每一个孩子的成长!

  范文二:

  通过对莫振高老师的师德文章的学习,其中莫老师的一句话一下子触动了我们,让我们产生了很多的思考。莫老师说“没有爱就没有教育”!

  “好校长走了”却留给我们深深的教育真谛——爱,对学生无私的爱!

  一、爱是尊重

  爱不是怜悯,爱不是施舍,爱不是并吞,爱是对生命的热爱,是试图用一个人的生命感去唤起另一个人对生命的热爱、激发生命的活力,所以,爱是尊重。只有尊重才会使孩子感到爱的关怀,如果没有尊重,那爱也算不上真正意义上的爱,因为爱本身就是对生命的尊重。在教育时,如果孩子尽了最大努力而事与愿违或是不小心造成错误时,教师真诚的赞美和温和的话语可以极大地弥补他的自尊心,使他感受到爱的力量。尊重是爱的锲机。当母亲抱起啼哭不止的婴儿,哭声便会嘎然而止,这是他潜意识中希望得到母亲的关爱。学生也一样,他们也希望得到老师的尊重。

  二、爱是信任

  爱是教师与孩子之间的一种信任。教师信任孩子,相信他有战胜困难的勇气,相信他有改正缺点,认识错误的需求,相信孩子有积极上进的愿望和决心。相信能用爱感化迷途的羔羊,没有信任,爱的关心将是无力的、苍白的,而孩子也只有建立了对教师的信任,爱才能被接受。信任是爱的桥梁。

  三、爱是关心

  关心是爱的切入口,就是了解对方的需要,关怀对方的疾苦,并努力去帮助他,如:父母照料孩子的饮食起居,教师的传道授业,社会捐资贫苦地区……所有的这些都是发自内心的真诚的主动的关心。我们对孩子的爱的关心是细腻的、无微不至的,既关心孩子的物质,又关心孩子的精神,当孩子觉得自己被人注意、重视,而不是被忽略遗忘时,就会产生喜爱之感,乐意接受爱。所以关心是爱的体现。

  爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱是一种激情,爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师应当有爱的情感、爱的行为,更要有爱的艺术。

  像莫振高这样优秀教师的事迹,感染人,鞭策人,激励人。他们的事迹使我更深刻的感觉到,教师的辛劳、付出,也是一种收获与享受。既然我选择了教师这一职业,我就要用我的真情与激情,用我的爱心与恒心把这份光和热永远延续下去。

成为校长小助理的心得体会
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  自从我当上校长小助理并正式上岗几个星期以后,我获益良多。

  校长小助理的“职位”应该是学生干部中最高的,责任也相应的重大,不但要帮助校长完成一些事情,还要不断地发现校园与学生中的一些问题,为学校的发展献上我们的一份力!我们小助理的胸前都挂上工作牌了,我感觉这个牌子很有份量。每天我挂起它时,就会想到:黄诗倩,你的工作又开始了!加油!你能行!

  今天,我看着工作牌中,很多镜头像放纪录片一样地看到了与以前不同的我!

  我变得更有责任心了。每当看到同学们之间闹意见,我会主动上前去沟通,力争把这些风波平息。记得有一次,某幼儿园的师生来我校参观,我非常积极地组织同学协助校长去接待客人,并到各个班级去通知准备事宜,再传授其他同学一些礼仪知识,最后接待工作圆满结束。虽然那时我有点累,但觉得特别的自豪与欣慰,深感个人的力量在集体中也是很大的。

  我变得更有主见了。每见到不合纪律的地方,我会理直气壮地提出意见;每知道一些好人好事,我会宣传表扬,希望能在同学中弘扬正气。还有在我们的班级活动中,我会经常思考或学习讨论,由此产生了更多的奇思妙想,为班级的建设献计献策。

  我变得更加快乐了。虽然有时候在解决一些问题时,也会感到很为难,很有压力,不过压力就是动力,促使我每天都会主动学习,提醒自己是个校长小助理,必须为同学做榜样。一天天地过去了,我发现目前处理问题不再那么棘手了,有时会以皆大欢喜的方式来结尾。所以每晚睡觉时我会不由自主地升腾起一些喜悦与兴奋,也许这就是成就感或满足感……

  当了校长小助理后,我不但要管理、关注同学的日常事务,还要腾出时间来打理自己的学习。若想获得大家更多的尊重,就要把这两方面都做好,就需要我比其他同学付出更多的努力!

  当了校长小助理后,也会有些同学对我不太理解,说过很多风凉话,当我听到后这些就告诫自己:以后要多注意自己的言行,严于律己,以身作则才让别人无话可说。

  成为了校长小助理后,我逐渐理解了“没有最好,只有更好”这句话的含义。

校长德育工作心得体会
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  得体会就是一种读书、实践后所写的感受文。读书心得同学习礼记相近;实践体会同经验总结相类。 学习的方法每个人都有,并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的,但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异,方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法,也是个性化的。借鉴他人的学习方法并不是不可以,但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。

  我是一名校长。一个在三尺讲台走过26个春秋的人民教师。记得我初任校长的时候,我的恩师曾经对我说过:校长是最优秀的教师,要“学高为师,身正为范”;校长是手持火把的领路人,要用爱经营,以德治校。是啊,校长对学校教育的影响太大了,以至于我们都能感受到这句话的震撼力“在某种意义上说,一个好校长就是一所好学校。”

  然而,当一个好校长实在是不容易!一个好校长不仅要有先进的教育思想,管理理念和渊博的知识,更要有强烈的责任心、使命感和高尚的人格魅力,纯正的师德修养。一句话,能是成就事业的关键,德是治校立身之根本。

  那么作为一名新时期的校长,应该如何修身立德,自觉地加强自身的师德修养?下面,我结合多年的经历,谈谈我的认识。

  一、以德修身

  (一)、校长心中要有爱

  “爱”是教师职业道德的灵魂。作为校长,这种“爱”应该是广博的、深厚的、无私的。

  1、校长心中的爱,首先是爱事业。“人是要有一点精神的”,这个精神在一定意义上就是事业心的问题,是一种执著与爱,是把学校当成自己的家,把教职员工当成自己的亲人,把教育当成自己的事业来经营,把自己的个人价值的实现与教书育人紧密联系到一起。

  爱事业就是要有所作为,与时俱进,不断创新。我每到一个学校,都在调查摸底的基础上,用心规划,带领全体师生向着一个更新更高的台阶迈进。第一次做校长是在一所新建的商品房配套小学,学生从各个学校分流而来,多是肉菜市场买菜,经商人的子女,我苦苦思索学校发展的路子,创建了“励进教育办学模式”,把关心和激励每一个学生的进步与成长作为办学的宗旨,在全区率先建立科学、规范,设计一流的学生心理咨询室,聘任心理健康教育专职教师和班主任共同上好学生心理健康活动课,我结合流动人口子女情况,率先聘请法制副校长、率先建立“学习化社区”,促进学校教育教学质量稳步上升,顺利地通过了区一级学校的评估,并获得深圳市办学效益奖。XX年,组织上又把我调到当时区里的名牌学校任校长。接受这个任务的时候,我心里既兴奋又沉重,兴奋的是领导的信任,把这样一所好学校交给我来管理,沉重的是,面对这样一所名校,该如何在保持学校管理的延续性的同时,与时俱进,推陈出新。而很多老同事、老朋友都劝我,这回到螺岭就不用那么拼命了,一所名校哦,稳稳当当,坐到5年任职期满不出大事就行了。我的心却叫我听不进这样的劝说,在职一任,就要有所贡献,有所作为。我反复研读螺岭的历史,寻找老校新发展的突破口。推出了“21世纪因材发展”办学设计和“五年发展规划”。把“在创造中获得自我发展”作为新的办学理念,形成了“人人都有创造”的教育信条,本着“自我是主体发展的灵魂,自我发展是教育的最终目标”的核心理念,把获得自我发展,成为全校实施素质教育的抓手,提出了“整体跃进、局部突破”的思路,短短的一年体验式德育、双语教学、艺术教育、心理健康教育等四大特色就初步形成,全面推进新课程的实施,使螺岭这所老校焕发了青春。

  在区委区政府和教育局领导的关怀重视和扶持下,XX年9月,螺岭小学与海丽小学合并,成为罗湖教育的实验场。刚刚合并的时候,由于长期的紧张工作,我的颈椎病又犯了,可我想,学校刚刚合并,一下子就扩大到2800多个学生,有许多部门需要磨合,这个时候我们怎么能休息得下去呢,由于颈椎增生压迫,脑供血不足,我几次晕倒在学校。在医院医生批评我太不注意身体了,我放心不下的还是学校,在治疗的间隙,我总是偷偷跑回学校。

  我感到前方又有号角在召唤,螺岭小学全面改革的步子要更大了。针对一个深圳最早进行双语实验的学校,在英语教学上已经积累了丰富的经验,要更好地深化、发展外语特色,也为了实现公平教育,把学校做强做精,我们学校的发展前途,应该是改办成一所外国语实验学校为罗湖乃至深圳实施教育创新、创办特色学校、打造名牌学校种一块实验田,我翻阅了大量资料,和班子成员一起研讨,还到北京等地请教教育专家,从办学方案到课程设置等等,对学校更名作了大量论证调查。为了做好更名后的工作。我还考取了深圳市政府的海外培训班,到美国考察学习,回国后继续参加全国校长培训班学习,我把全体英语老师送到澳大利亚集中学习……看到我东奔西走,精疲力竭的样子,女儿又心疼又无奈,说我是工作狂。好多人都劝我,“你在这里任期都快满了,折腾啥呀,搞好了还不是给别人做嫁衣,保重自己的身体为好。”

  我理解大家的好意,但是对事业的追求我不能放弃。

  2、校长的爱更体现在对学生的爱 刚参加工作那阵子,我每月工资才30元多一点,可是每当我看到那些家庭生活困难、学习特别优秀的孩子的艰难,心里就像有什么撕扯着一样难受,好像如果自己不帮助他们就无法安顿自己的良心。于是我把剩余的钱都用来资助他们,给他们买衣服、做饭、补课,像自己的亲人一样相待,直到他们毕业。后来到了深圳,常常把学生领到家来住,女儿说:妈妈,你的学生真是太幸运了,做你的学生比做你的女儿还好。因为经常带学生回家补课,对自己女儿关心的精力和时间自然有限了,耐心也没了,面对女儿的抱怨,我心里很愧疚,但也无奈,谁让我选择了教师职业了呢?爱学生,教会学生,就是教师的义务,教师的责任。我喜欢付出,无怨无悔!上了大学的女儿现在也理解了我。每当看到自己的学生取得进步的时候,看到他们取得优异成绩的时候,我的心总是比吃了蜜糖还甜。来深圳后的第三年,我到广州出差,顺路道去看望当时在广州读大学的一个学生,已经三年没有见面了,她一看到我就冲过来抱着我哭,她说她太想我了。什么是职业的幸福感,什么是做教师的乐趣,我想,我真实地享受到了。

  王明辉同学一出生就患上了肾衰竭,每天要靠注射药物维持生命。他的父亲逝世,母亲下岗,婆家人把他们母子当做负担赶出家门,完全断了生活来源,一直靠义工和社会救助。他刚刚来我们学校的时候,是市义工带着他来的,瘦弱的他小小个子的简直就像一棵随时都将被折断的幼苗,我了解到,他这病一定要换肾,而换肾需要一大笔钱,几年了,义工联一直在为他筹款,但都只能维持每天的药款,所以很渺茫。“妈妈、妈妈 ,为什么别的小朋友都可以长大,我怎么长不大?”他在问他的妈妈。眼泪在我的眼眶里直打转转。“我怎么长不大?”这句话不像是在问他的母亲,完全是在诘问我,因为他已是我的学生。在组织全校师生为他捐款的动员会上,我一想起他的话,心就像被什么撕扯着一样难受,难以控制自己的感情。我一面组织师生捐款救助,嘱咐班主任和任课老师特殊照看;一面与义工组织、派出所、共建单位、有实力的爱心人士联系,筹集王明辉的换肾巨资。那时候我东奔西走,开人大会时说,电视台来采访说,可以说见人就说,有些人不理解,但我心里只有一个念头,尽快地帮助他们母子脱离困境,他是我的学生,我有义务有责任为他呼吁,为他奔走。良心驱使我忘记了自己,我像一个说客,四处游说,最后在社会热心人和企业的捐助下,终于筹集到孩子换肾的资金,顺利安全地成功换肾,现在的王明辉个子长高了,面色红润了,我的心终于可以放下了。对于学校的特困生,我总是想尽办法去关心他们、帮助他们。每个学期初学期末,除了政府的补贴外,学校还发给他们学习用品,到了“六。一”,我还登门看望,送上学校老师的祝福和关爱。希望他们在感激社会和政府的关怀的同时,扬起生活的信心,自强自立。

  3、校长的爱是对老师爱

  “学校的事大家来做,大家的事我来做”我把这句话作为口头禅,也作为学校领导班子转变工作作风和领导作风的实际行动。

  虽然工作很忙,我依然抽出时间,关心教职员工的生活和疾苦。做到教职员工生病必探望,教职员工家属有病必探望,教职员工家中有红白喜事必探望,教职员工家中有困难必帮助。教师在特殊的情况下,特殊的环境中感受到了学校领导的关心和集体的温暖,干群关系更加密切了;

  对待教职员工,我没有远近亲疏,从子女入托请保姆、入学就业到其个人的就医看病,评职称等等,无论是谁我都尽力相帮,创造条件,为之奔走。特别是一些进入中年的教师,有的老公下岗了,家庭出现困难,无论工作多忙,我都要和他们细细长谈,找门路帮助他们的家人再就业,尽力减轻他们的后顾之忧。

  伍老师的爱人下岗了,孩子就业一时也无着落,她个人又正值生理更年期,多种疾病都找上门来,学校的教学任务具有一定的压力,我发现她精神恍惚,几次找她聊天,最后她才吞吞吐吐地告诉我她的家庭情况,她说自己简直要绝望了。我十分内疚,是的特区人的生活水平提高了,老师的待遇也提高了,但是还是有很多人因为种种原因而遭遇困境。我一面安慰她,因为她身体的原因调整了她的工作。并鼓励她乐观地面对生活。一面私下里找熟人帮她爱人介绍工作,虽然没有成功,但是伍老师非常感动,调整心态,这个学期她主动要求增加工作量,在其他老师生病时,还主动担当班主任工作,像完全变了个人似的,充满活力。把自己的病都不放在心上,直到前几天,到医院检查,医生警告她如果不马上手术,有可能瘫痪,必须马上住院,她才郑重地写来一封长长的请假报告。她的请假报告深深地感动了我,她说:自己患了腰椎弓崩裂,错位及滑脱,不得不得马上手术治疗,对本人手术给学校工作带来的不便,很愧疚,自己所承担的工作烦请学校暂做调整,一捱出院,我马上返岗。我在心里默默地祝福,祝福我们的老师一生平安。

  对老师的爱,还在鼓励支持他们专业上的进步。我毫无保留地传授自己的经验,耐心细致地辅导,手把手地传、帮、带。青年教师黄振虹在我的帮助下,从一个新手,成长为区英语学科带头人,学校教导主任;我与陈白珍老师结对子,听课评课,反复探讨英语教学过程最优化,我们一课一课地扣,一个步骤一个步骤地精心设计。辛勤的努力终于结出了丰硕的果实。在深圳市小学英语教学优质课大赛上,陈老师获得了第一名的好成绩,并代表深圳市参加省里的比赛,再次获得省第一的殊荣。

  (二)、校长要严于律己

  校长的职业道德是一个主要的、关键的问题,必须以德治校,以德服人。校长责任制赋予基层校长一定的权力,如果不能严格自律,不接受监督,没有规范的办事制度和程序,处理不好最容易脱离群众,产生腐败。我清醒地认识到这一点,告诫自己从政要廉洁,自觉接受党支部、教代会的监督;要求自己做到自律、主动建立监督机制,实行有效的民主管理。我重视民意,凡事以“教职工、学生、家长答应不答应,满意不满意”为准绳。我主持起草了学勤政、廉政、为人、处事、学习等方面对干部提出了较具体的要求。我经常告诫自己:做领导,一是不能贪,贪赃必然枉法,在群众中就没有威信,党的政策就得不到落实,教育教学工作更难开展;二是不能偏,一切以有利于教育事业为重,任人唯亲,必失民心。学校工程招标都严格按程序办理。用人、设岗、褒奖、责罚等,我都不掺杂个人私情,不树立个人标准,公正平等地对待每一位教师。我深信每人心里都有一杆秤,校长是否出以公心,是否以心换心地相待教师,他们看得很明白;反之如果伪装自己,玩弄权术,他们也看得很明白。我跟老师们说掏心窝子的话,一是一,二是二。把学校管理中的参与权和决策权交给教师,定期召开教代会,学校的工作计划规章制度、重大决策、福利分配等,奖优评先我都要与教代会沟通,征求他们的意见。最常用的就是全体教职员工的问卷调查和征求意见表。自律,要求师生做到的自己首先做到。我告诫老师,吃人家的嘴软,拿人家的手软。为了抑制拜金主义对教师队伍的侵蚀,把不许乱收费,不接受家长和学生的礼品礼金,作为一条严肃的纪律。作为一个有点名气的学校,很多人都想进来读书,学位非常紧张,有些人求学心切,以为送上红包就可以解决问题。我最常说的一句话,是“你的心情我们理解,学校学位有限,能不能入学与金钱无关。”我坚决拒收家长的红包和礼物。有的人打听到我家里,我干脆不给他开门。

  我把办学理念的集中体现求创新、求发展、求特色、求成果,明确要求教师:“人人有教科研水平、人人有教科研能力、人人有教科研课题、人人出教科研成果”。我自己带头动笔制定了《螺岭五年发展规划》、《十五课题研究方案》、《科研论文成果奖励办法》等一系列法规文件,带头主持课题,带头撰写论文,带头发表文章,现在教师中学习、科研、提高已蔚然成风,学校已经形成了良好的科研氛围。

  建立现代学校制度,主动接受民主监督。学校政策、制度和规定的产生,都经历了问卷调查,网上校长信箱,广泛征求意见建议,再经由教代会审议通过。我每年都以征求意见和建议为专题召开老教师座谈会、青年教师座谈会,党员扩大会议等会议,并建立了家校联合会,让家长走进学校管理中来。公开学校的管理和教育教学情况,使教师更加坦然地面对家长,通过实施班主任竞争上岗等制度的建立,让老师在职业岗位中体会自己的价值,实现自己的价值,增强职业幸福感。

  几年来,每到一个任职学校,我都深入群众,了解学校基本情况,征求大家的意见,召开教代会,认真听取老师们对学校建设和发展的建议。开通校长热线,并设好建议奖,鼓励师生将个人的发展和成功与学校的发展建设紧密联系起来,校荣我荣,校衰我耻,做学校管理的真正主人。集体的力量、群众的智慧、使我任职过的两所学校都迈上了新台阶,在社会上形成了较大影响。

  二、以德治校

  校长不仅要自己修身立德,更要加强师德师风建设,完善师德管理。

  1、构建师德建设长效机制 进行师德师风教育,必须有长效机制做保证。学校把每年的9月作为“师德教育月”,组织教师学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》和师德先进个人事迹,重温螺岭外国语实验学校教师“十要十不准”,举办《校园法律问题专题讲座》、《师德案例研讨沙龙》等。老师们把自己在教育教学和自身修养中遇到的困惑,难题摆到沙龙里,大家一起来分析解剖,共同提高认识。

  每学年学校都与老师签订师德公约,并进行师德宣誓和承诺。把老师的承诺与签名全部张榜公布。学校建立师德考核制度,通过自评、家长评、学生评议、学校评议等多层面、角度考核教师师德情况,在评优评先晋级方面,对师德问题教师实行一票否决制。结合行风民主评议,我们还建立了师德监督制度,请人大代表、家长代表、社区和共建单位的代表对学校师德建设进行视察,发挥监督和指导作用,鼓励家长、学生和社会各界对学校教师的师德师风状况进行监督评议,设立专门的校长信箱、网上信箱和热线电话,并有专人负责接待。

  在美国学习期间,我发现美国学校的家校合作做得很好,我做了详细的调研,回国后,我根据学校实际,成立了家长教师联合会,成立了家长义工组织,家长直接参与了学校的管理,家长和教师之间的距离就近了,家长的话给我的感触很大:“以前,我们认为把小孩送进学校,教育就是学校的事了,平时总是要求学校,老师为小孩做什么。可我们从没想过自己为孩子做点什么,现在是到我们反思的时候了。我们应该多考虑为孩子,为学校,为老师做点什么。”

  教师节本是鲜花问候的节日,我让全校学生在这一天写下自己最希望老师做的一个心愿:“我希望每天看到老师笑!”“我希望老师多讲作文。”“虽然我写得不好,但我一定会努力。” “我希望老师在课堂上多提问我。”“我希望老师有空陪我去麦当劳。”这个活动让老师看到孩子的所需,明确了自己的职责,教师动了,老师动了,教师家长的合作,把教育推上了一个新台阶。

  在师德建设的实践中,我们的师德培训制度收效显著,每个学期老师们把自己师德问题的案例记录下来,师德培训学习时与大家分享,或请专家点评,或由同事分析,在提升认识的同时,提出解决问题的有效方法。

  2、树立先进典型,塑造螺岭形象教师。我们用模范引路,树立身边的典型。

  我们派老师去上海、去贫困地区,聆听与感受师德模范的高尚情操,开展“三比”活动:和自己的从前比,和内地的同行比,和贫困地区的人比。加深职业幸福感,大家越比越感到自己幸福,越比越感到责任与良心,富而思源,富而思进,富而思回报。爱岗敬业就是对社会的最好汇报。

  身边的典型更具有说服力,我们开展师德标兵和百佳班主任的评比,徐敏、林美娟等都是是我们螺岭的普通教师,在评比演讲活动中,他们对学生、对家长的爱,对工作对事业的勤恳,精湛的业务能力对我校教师震撼很大。现在我们有5名区级百佳班主任、3名市优秀班主任,3名市十佳青年教师,2名南粤教坛新秀。林美娟老师还参加了区师德先进巡回演讲。

  3、抓住班主任队伍建设不放松

  我校师德师风建设的重点是班主任队伍建设。班主任与学生接触密切,其一言一行最直接地代表着教师的整体形象。鉴于班主任岗位的重要,我们对学校人事制度进行改革,实行了班主任竞争上岗制度,极大地激发了教师的积极性。在此基础上我们完善班主任考核制,建立班主任工作评优制,加强对优秀班主任的奖励力度。每年专门带班主任外出学习,在校内进行经验交流,组织班主任心理健康教育实验,依据新形式修改完善了班主任工作岗位职责、班主任工作奖励办法等制度和规定。在家长中进行班主任师德调查,加强了班主任与家长的沟通。我们的班主任守则规定,关心和热爱全体学生,尊重学生人格,公平公正地对待学生,不体罚学生,注重对向全面素质培养,不利用职权谋取私利,我们学校的家长对班主任工作的满意程度是很高的。

  4、加强青年教师职业道德建设

  要防止教师队伍的“断层”,就必须加强青年教师的职业道德教育,并做到思想、业务双落实。我定期召开青年教师座谈会,以谈心聊天等形式,了解他们的思想、生活,在帮助他们解决生活中的困难的同时,帮助他们树立正确的人生观、价值观道德观。鼓励他们坚定献身教育事业的信心,建立以老带新的一帮一,结对子制度。我亲自给他们上党课,和他们一起进一步明确教师的义务和责任。

  给机会、压担子、建机制。这几年学校采取灵活的政策,引进了一大批德高业精的高水平教师;学校积极建立让年青人脱颖而出的机制,通过跟踪培养逐步成为学科带头人和成为中青年骨干教师;狠抓教师的师风师德建设,提出要以德育人,为人师表,近年来学校的教师队伍素质提高很快,并先后涌现一大批爱岗敬业,德高业精,热爱学生,无私奉献,深受学生喜爱的老师。

  现在我们学校,老师们都认同这样一种观点:“人是要有一点精神的”,这个精神在一定意义上就是责任心的问题,就是履行好自己职责问题。敬业爱岗已经成为风气,对学生负责对生命负责的观念已经深入老师的心灵。爱岗敬业、以校为家,自觉奉献,不计报酬,成了螺岭小学老师的自觉意识和自觉行动。在此基础上,市十佳青年教师、市优秀班主任、区百佳班主任层出不穷。我个人也获得了深圳市十佳青年教师、优秀校长、名校长和罗湖区两届十佳校长等荣誉,两所学校都被评为深圳市办学效益好学校。

  三、新的开端 新的责任

  现在我们的学校正式更名为螺岭外国语实验学校,在突出特色化办学的路上更进了一步,展开了一幅新的画卷,我深深地感到肩上的担子更重了,责任更大,而过去的一切已经成为历史。负起责任来,这句话多么简单,但是真正放在心里却是那么沉重,为了责任,我干得很累,但感到真正的充实和幸福。