暑期家教心得体会3篇

2020-05-07

  大学生暑期社会实践活动作为服务社会和培养学生综合素质的一个有效载体,得到大学生的广泛支持和积极参与,它在服务农村、农民和在大学生自身成长成才方面都具有重要的意义。下面是第一范文网为大家准备的暑期家教心得体会,希望大家喜欢!

暑期家教心得体会范文1

  在这个炎热的暑假里,我选择了做一名暑期家教来充实自己的暑期生活。大一在悄无声息中流逝,带给我一些关于自己未来职业、生活的思考。在期末考试之前我就计划着这个暑假得找个家教或辅导班老师的暑期兼职。挣钱多少是个小事,关键在于锻炼与学习经验。经过自己的努力我很顺利的进入了一家暑期辅导班做了一名英语老师。到今天已经工作了20天了。在这20天里每天都会有一些体会、感悟。每天与可爱的孩子们在一起共同学习、吃饭、休息,感觉之前自己真的有点被“世俗恶化”了,他们的天真无暇、可爱调皮......给我带来了许多欢笑和童年美好而幸福的回忆。这20多天里我得深深的感谢这些孩子们。

  记得当初辅导班负责人让我去试讲一节英语课,下面坐着二十多个学生还有几位有教学经验的老师。刚开始还有一点害怕,心里有所顾忌。但当自己真正拿着课本走上讲台时,我一点都没感觉到紧张或者别扭。瞬间,我感觉这里才是我人生的舞台,学生便是我的观众。我的职责便是让台下的每一位学生学有所收获、成就。

  仔细回想这过去的20多天,虽说每天都是按着同样的步伐进行着教学,但是和学生在一起受他们的影响我变得很轻松,无忧无虑。唯一的想法就是让他们把我所教的搞明白,掌握好。由于缺乏经验,有一次上课时我不经意地把一位学生给说哭了。我问她一个很简单的单词的拼写,结果很长时间才说出来,而且还是错的。于是我就问旁边一位比他低一年级的学生。我当时气地说:“你怎么连低一年级的学生都不如的啊”。说过这句话我就感觉自己说的过份了,然后就过去赶紧给她道歉。那时感觉自己心里也挺不是滋味的,毕竟伤了一个学生的自尊,还好得到了那位同学的原谅。作为一名为人师表的老师,我们要对自己说过的每一句话负责,不要说一些让自己后悔,让学生受伤的话。在辅导班里,我既教小学又教初中。有时对小学生我会没有耐心。一天教小学生读单词”present”,由于这个单词对于他们来说很长而且读音不容易掌握,所以我反复教了十来遍,可是他们就是读不准。我恼怒了,把书往桌上一拍没心思教下去了。可是当我静下心来的时候,看见他们正在努力地纠正自己的读音错误。眼泪差点流了出来,我感觉我又错了,不应该去这样对待这些可爱的祖国明天之星们。在给他们上课的时候我总是把自己所学的毫不保留的教给他们,担心他们掌握的不牢固。

  如何做一名好家教老师

  要注意方式方法啊 教小孩子主要是引起他们的兴趣 让他们自己主动徐 那样效果才会出得快 还有就是你不要急 那样就像你遇到的 反而适得其反 对于小孩子你可以“哄骗” 目的就是你拿他父母钱不觉得亏 很简单的 试试看吧 呵呵 希望你能帮到你

  首先你必须熟悉教材,把握重难点,对知识条理清晰,使自己有能力胜任教学。有很多的教育配讯机构可以在哪里注册报名。

  有些问题的讲解可以结合孩子感兴趣的实际问题,还要选中时机,还要注意鼓励,采取一些每次学习表现评分等手段,方法手段要有针对性,有时你可以展示一下你的才华,让孩子喜欢你崇拜你。教育方法手段是道不尽的,一定程度上也只能是经验的积累。但有一点很重要,你喜欢孩子、爱学生,你喜欢教书,你就肯定能当个好老师。如果你仅仅是把家教当挣钱的手段,那很难得心应手。即使是暂时的职业,你也用心去做,你一定会得到家长的认可的。

暑期家教心得体会范文2

  今年暑假我的实践工作是在作为家教老师在学生家里为一名初二的女生补习英语。作为一名师范生,毕业之后走入教室是多数人的不二选择。实践是一个师范生成为教师的必经之路,教育辅导作为教学的重要组成部分,在引导学生掌握基本的学习技能方面发挥着相当的作用。一对一的辅导没有站在教室里讲台上的授课体验,但它的好处在于近距离接触可以更全面地了解学生的学习和心理状况,并对各种情况采取相应的措施帮助学生提高学习水平。这次实习虽然只有短短的20天,却同样令我生出许多感触。

  首先,在实践中我感触最深的是作为一名合格的老师应该保持的心态——耐心,真诚,平等。

  实践过程中我发现,有一个大家都懂我也知道的道理经常会被无意识忽略——年龄差距所导致的理解和接受能力的差距。我辅导的学生名叫小星,讲解知识的时候,我认为简单好理解的部分,比如可数名词复数的变化,小星也需要反复地琢磨才明白;或者5分钟前讲的知识,再让她做练习也常常不知如何下手。最初我感觉疑惑,后来想想,应该是小星对英语不熟悉造成的结果。英语是一门外来语,语言系统与我们熟悉的母语中文存在着不小的差异,再加上不可时间已是暑假后一个月,久不接触自然生疏不少。我们补习用的是初中总复习的参考书,书上的描述我懂,但小星似乎不理解,有时我需要转换几种形式才能找到让她明白其中含义的讲法,彼刻,作为老师的存在感尤其地强烈。通过这两种现象,我更深地体会到了要求老师“耐心包容”的含义,已经有一定自我学习能力的初中生尚且如此,今后我要频繁接触的年龄更小的小学生,想必需要更多地耐心呵护。

  此外,学生的学习情绪是否良好是教学工作中举足轻重的问题。小星所在的学校原本不值得暑期作业尚未完成,为了配合英语补习我另外添置了相应的练习,小星觉得麻烦又烦躁;再加上练习不会做的沮丧和“别人旅游我补课”的心酸,又是在天气闷热的夏季,小星产生了消极情绪,逃避做作业甚至偶尔有“反正我不会做再多也是错,干脆不要浪费时间”的想法。初中生对老师已经没有小学的那种信赖和崇敬,更何况还是个补习老师,就更不好哄劝,思虑再三,我决定先解决小星的情绪问题。和小星聊聊天谈谈女孩子的心事,对她之前的成绩多加肯定,并鼓励她继续坚持。课时虽然被耽搁,但时间的流逝同样带走了小星消极的情绪,才能保证接下来课程的有效性。老师的一句无意之言可能是动力也可能是枷锁,尤其对敏感的女生和学习成绩不好的同学来说,影响力可能更大。试问如果老师缺乏耐心与爱心,有怎么照顾敏感的孩子们呢?温柔而有耐心,真诚负责地教导学生,这样的老师才能对得起家长的托付和社会的信任。

暑期家教心得体会范文3

  假,我参与了为期34天的家教实践。从7月5号开始,到8月8号结束,中间有4个星期天是休息日。家教地点是亭湖区南洋镇南洋小学西边的扬帆家教。通过这一个多月的家教实践,我对老师这个职业有了更深的认识,也对教育小学生有了自己的一些认识。

  家教是招收了一升二年纪(以下均称为二年级)到小升初的六个年级,都是小学生。我是担任二年级班主任。按之前校长(小学生都叫老板是校长)告诉我们各位老师的课程表,我同时还担任二、三、四年级的英语老师。校长给我们老师的一个明确任务就是一个月的时间,讲新课到期中部分,而且把暑假作业讲完并正确订正完。对于有些家长单独提出的要求,对一些学生也要在课间进行单独辅导。

  7月5号第一天上课,家长也是第一天把自己家的孩子送过来。有些家长不太清楚家教这边的上课时间安排,以至于七点半开始上课,到了八点半有些家长才把学生送过来。加上那天下了小雨,家长也是断断续续的把学生送过来,所以第一大节课场面很混乱,就当作班会课来上了。我让每个学生都做了自我介绍,也把名字都统计到了本子上。评选出了一个班长和四个组长。又把一些事情交代了一下,就到了下课时间了。课间时我总结了一下,造成这样的混乱场面,主要原因是事先没有准备。校长没有提前向我们老师交代一下,我们就没有提前想好应付的对策。家长也没有准备好要上课的物品,所以送学生来时就会手忙脚乱。第一节课我就先学到了一些:做一件事情前应该做好充分准备,为了能有台上的一分钟完美表现,台下准备十年功也是应该的。

  第一天上课还出现了上错课的问题,第二、三节课都有老师上错课。有人没课上,有课没人上。因为刚开始校长安排的课表有点混乱,所以老师会走错教室。但学生也不清楚应该上什么课,中间换老师又会让学生笑话,影响不好。老师上错课连续出现两天。第一星期结束了,也出现了很多问题。根据这些问题,校长及时作出了调整,因为我英语发音不是很标准,所以调我去教二、五年级的数学以及三年级的英语。课表调整的简单明了了,其他老师的可也有了调整,接下来的上课就看出了调整的显著效果。这个时候就看出来校长的能力了。在这样的混乱局面下,校长没有抱怨,相反的,她是从问题中总结教训,找出方法。很难想像,如果没有校长,我们这个家教能维持几天。我应该向学习校长这种能力,遇到困难,不是苦恼、埋怨、逃避。而是认真对待,具体问题具体分析,看到问题的本质,找出主要矛盾冷静的处理问题。

  调整后,家教很快进入正轨,每天的课程都紧张而有序的进行着。但随着课程的进行,一些问题也开始出现了。刚开始,小学生来到一个陌生的环境,彼此都不熟悉,也不了解老师的性格,所以都是很乖巧,上课认真听,下课安静的完成作业。几天过去了,小学生对家教这边熟悉了,小学生们彼此也都是朋友了,更主要的是,他们知道老师很和善的。他们的“本性”开始展现出来了。上课会打小差,课后作业也开始不认真做了。至于下午最后一节班会课,基本上就没安静过。我的嗓子就是因为这个,第一天就哑了,直到最后一天都没好。而这是在对小学生严肃起来,一点作用都没有了。我真是后悔一开始就对他们这么和善,而不是很严肃。还好,我也及时作出调整,对小学生,上课就是上课。班会课也经常会教育他们,鼓励加上惩罚。他们都希望得到奖品,也就都表现的好了很多。对人和善是好的,但应该注意程度。一味的和善只会造成难以处理的局面。

  除了学生会给我惹麻烦,我自己也因为没经验而出现了问题。三年级英语是基础,刚开始学。而我没有意识到这一点,我都是到网上找了教案,然后教给他们。对于他们来说,我教的太快了,他们都没怎么接受。校长也知道了这个问题,告诉我:“他们这是刚开始学英语,要从最基础的字母教起。等到他们把字母都会读会写了,再教他们课文。”三年级英语及时调整过来了。还有就是五年级数学,前两个星期都是正常教他们新课。两星期后的星期六,我自己找题目除了一张试卷。考试的成绩把我敲醒了,他们基本上都是二十几分。接下来我都按顺序带着他们复习。虽说我们做事情要不唯书,不能只靠经验,但我们应该从失败中总结经验和教训。也不能只是向前看,要回顾一下,以免走的脱离轨道。

  这一个月还有一件事情就是,有时候我们老师会想别的老师说自己教的那个学生很好,描述中是一个完美的学生。也就会有其他老师紧接着说那个学生不好的地方。当让这不是争吵。从中我想到,我们通常只看到一个人的一面,所以就会不客观,很喜欢或是很讨厌。对人对事,我们就应该用一分为二的态度去分析,人无完人,每个人都是有好有坏。只看到优点或是只看到缺点都是不正确的。

  通过这一个多月的家教实践,我真正认识到老师是一个很辛苦的职业。小学生会吵闹,在纪律、卫生甚至生活方面,都会让老师很费心。中学生处于幼稚和成熟之间,存在叛逆心理,甚至会做出很恶劣的恶作剧。至于大学生,也还不是很成熟,上课睡觉,甚至逃课,真是让老师很寒心的。有了这一个多月的经历,我对学习一定会认真对待了。

  这一个多月有辛苦,也有快乐。这是一种完全不同的经历,我会永远都记住的。